高雅的藏书票教案

认识藏书票教案

【篇一：《藏书票》教学设计】

《藏书票》教学设计 下城子综合中学吴宝霞

学情分析：虽然四年级的学生在上册学习时已接触过纸版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的纸版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的，近似于想像画一样。所以，要体现藏书票特有的内涵，必然要将藏书票与读书的关系作为学生创作的纽带，使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。发掘藏书票的“读书功能”，更好的培养学生爱读书、爱惜书的思想感情。 教学目标：

知识目标：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。并动手设计制作一枚藏书票。

技能目标：学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。

情感目标：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。 教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。

教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。 教学准备： 教师：课件等

学生：绘画用品，刻刀，剪子等

认识藏书票教案

【篇一：《藏书票》教学设计】

《藏书票》教学设计 下城子综合中学吴宝霞

学情分析：虽然四年级的学生在上册学习时已接触过纸版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的纸版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的，近似于想像画一样。所以，要体现藏书票特有的内涵，必然要将藏书票与读书的关系作为学生创作的纽带，使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。发掘藏书票的“读书功能”，更好的培养学生爱读书、爱惜书的思想感情。 教学目标：

知识目标：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。并动手设计制作一枚藏书票。

技能目标：学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。

情感目标：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。 教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。

教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。 教学准备： 教师：课件等

学生：绘画用品，刻刀，剪子等

《藏书票》教学设计

一、教材分析：

本课以藏书票的认识和对他的发展的理解，感受藏书票源于生活，是作者经过对生活的观察和感悟，设计创作出的一种美的表现形式。进一步培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。 二、教学目标：

1、（知识与技能）让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。

2、（过程与方法）学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票，培养学生的创造力和动手能力。

3、（情感态度价值观）培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。 三、重点难点分析： 教学重点：

掌握藏书票的基本特征 教学难点：

藏书票的印制过程 四、学生特点分析

本课学习主体为小学四年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。《藏书票》一课的设计，有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。 五、教学准备

1、 布置学生通过多种途径了解藏书票。

2、 准备多媒体课件，增强教学的直观性

课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水

课 时 教 案

课 题 授课时间 藏书票1 2016年5月18日 教案序号 课 型 24 造型表现 让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及教学目的要求（教学目标）相关知识 教学重点：了解藏书票的基本特征 教学重点难点教学难点：自己构图方式的设计 教具等 准课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各备种各样的藏书票、 书票的制作步骤 板书设计先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文

环节 师 生 活 动 与时控 1、 老师出示一张藏书票引入 这是什么？一般放在什么地方？有什么用？ 个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文导入 （1分） 字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的 2、 学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征 个性化 设计

课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流 学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求

结合国家图书馆及本馆馆藏,介绍了藏书票艺术的起源及目前发展状况。

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●刘祥武 (阜范学图馆，东曲 21)曲师大书山阜 76 35

云 - 术图书馆馆藏0藏书叠= =[键词]图书馆藏书；藏书票关[摘要]结合国家图书馆及本馆馆藏，介绍了藏书票艺术的起源及目前发展状况。

会，收集藏书票从此成为一种时尚。雨果、福楼拜、莫泊桑等大作家全都喜欢这种艺术点缀，而巴伊劳斯、比亚兹莱、高更、马蒂斯以及肯特等在世界上享有盛名的大画家们也都莫不乐于创作这种珍品。 二、藏书票的形式及特征藏书票是一种特别的私人藏书标志，一般画有与书籍相关联的图案和文字、人物、风景等。 藏书票面积一般为火柴盒大小，最大者也不超过职信片，小者如邮票，随书的大小而定。其形状有长方形、四方形、三角形及圆形等等，不拘一格。 在板材选用上，除木板外，还有胶版、塑料版、纸版、石版、铜版和丝网版等，其颜色有单色与套色之分。 藏书票面积小，因此要求图案简洁明快，含意深邃， 在艺术构思上要巧妙独到，与众不同。图案内容丰富多彩，无所不包。名胜古迹、高山大川、日月星辰、民族风情、古今人物、亭台楼阁、动物植物、色块线条以及美术装饰等均可入票。因此

　　俗话说：“欲知千古事，须读五车书。”小编收集了我的藏书角作文，欢迎阅读。

　　我从小就喜欢看书，可是没有书柜装书，就把书放在桌子上，看起来很乱。去年，我终于有了藏书的柜子了，我把它取名为藏书角。

　　我的藏书角是棕黄色的，里面收藏着各种各样的书籍，第一层装的是我的课本，第二层装的是科学、漫画类，第三、四层装的是我和爸爸妈妈都爱看的书……

　　每天放学，我赶紧写作业，因为写完作业，我就可以看书了。

　　我喜欢看书，我次吃饭时，我都拿一本书，边吃饭，边看书。爸爸说这样对身体不好，可是我把爸爸的话当耳边风，还是拿着书，边吃饭边看书。有时候我不听，爸爸就把书给没收了，我哇哇大哭，爸爸只好把书还给我。

　　有了这个藏书角，我不仅学到了很多知识，也给我查阅资料带来了方便，也提高了我的写作水平。我爱我的书，更爱我的藏书角。

　　俗话说：“欲知千古事，须读五车书。”我家就有一个藏书角，那儿的书应有尽有，现在让我一一介绍吧!

　　虽说我的图书价值有几层，但是里面的书让我受益无穷，第一层是历史类的书，有《三国演义》、《红楼梦》

随着时间地推移，我需要阅读的书也越来越多。于是，家里的这个小书架便被我整理出来，用来摆放我的书，它成了我的藏书角。下面就跟着我一起来看看我的藏书角吧！

藏书角很美观。书架下面是两条作为支撑的支架，银白色的，像两条小小的腿，既能把我的书架支撑起来，又可以增强美观感，可谓一举两得。这个书架有几个小小的分层，这个分层有一个令人意想不到的功能。几个分层的板上都有一个小卡槽，只要把面板往上一拉，一扣，它就能变成一个更大的分层，可以放绘本、资料、试卷等物品。若分成几个小层，便可放小的课外书，如小人儿书、口袋书、本子等。我最喜欢的地方是那个杂物柜，只要把盖子盖上，乍一看，就像一扇窗户。边框是天蓝色的，就像雨后的天作文空，晴空万里，无比晴朗。上面的玻璃透亮，可以当镜子用，能看清楚里面放了什么东西。玻璃边上的花纹更让人赞叹不已，它的花色纹路清晰可见。杂物柜的盖子也可以像窗户一样打开，你看了，会觉得它像一个小朋友打开了窗户，探头探脑地张望着什么。

这个柜子不仅美观，还能辅导我更好地学习。我回到家，就放下书包，开始做作业。每当我遇到难题时，绞尽脑汁也想不出门路时，我第一个想到的便是藏书角。我会从藏书角上拿出资料，仔细查阅，很快，一道难题便迎刃而解了。休息时，我会从藏书

　　我有两个藏书角，一个在书房，另一个在我的小房间。小编收集了我的藏书角作文300字，欢迎阅读。

　　俗话说：“欲知千古事，须读五车书。”我家就有一个藏书角，那儿的书应有尽有，现在让我一一介绍吧!

　　虽说我的图书价值有几层，但是里面的书让我受益无穷，第一层是历史类的书，有《三国演义》、《红楼梦》、《史记》……这些书让我知道了许多英雄人物。第二层是一些作文书，有《迪克猫作文》、《有新考场作文》、《小学生三年级作文》……真是目不暇接。第三层是语文书、数学书……这些书像一个个小老师传授给我们知识。

　　当让我也爱看书，在我的暑假中是书成了我唯一的伙伴，记得有一次我正在看书，忽然，爸爸在厨房里大叫：“快去买酱油!”“好!”我应了一声便拿了钱和一本书就走了，可我一看书便把买酱油的事抛到九霄云外了。于是我在外面转了一圈变回来了，这时爸爸问：“酱油呢?”我傻乎乎地问：“什么酱油呀?你有没让我买!”“哎!小书虫还是

书是人类进步的阶梯”，我们要多读书，读好书，这样才能收获更多的知识，而我大部分知识就来源于藏书角，它把我带进了知识的海洋。请随我一同去欣赏这知识的海洋”藏书角吧！

每天早上，我一起床，就来到了书房，首选地是藏书角。一眼看见那整齐的书柜，就兴趣盎然了。你看，书柜形似正方形，是用桦木做的，里面摆满了书，书柜上还贴着许多图案，看到它，是不是有一种想要陶醉在知识的海洋呢？

细观这书架，书与书之间没有一点缝隙，摆放得井井有条，而且每种书的类别也分得清清楚楚，这里的书可真多啊！有展现英雄人作文物性格的《水浒传》，有记录捕猎世纪的一条蒙古细犬《叨狼·疾风》，还有一本令我痴迷的神话故事《封神演义》总之，这些书都给了我很大的收获。每当我看书太久，觉得眼睛不舒服了，便看看藏书阁上面的花花草草，它们像保护神一样保护着我的眼睛，很快地为我消除疲劳。在此阅读，总会收获满满后而离去。这不，太阳升起来了，阳光照进屋子，我低头一看，书被染得五颜六色，书架上还贴着熊出没”的标签，美丽极了。

藏书角，真是装满知识的小船，载着我尽情地畅游在书海里，获取更多更多的知识。

我的藏书角还不错吧！

　　我家有一个藏书角，那儿有许多书。小编收集了我的藏书角作文，欢迎阅读。

　　我家书房西角的书柜是我的藏书角，里面的藏书可多了，这些书是我读幼儿园就开始收藏的。

　　书柜分为四层，第一层摆放着我喜欢的《唐诗宋词》和有关天文地理的书籍;第二层放着我读过的语文书、数学书、英语书等教科书;第三层有惊险刺激的《冒险小虎队》、《名侦探柯南》等历险之类的图书;第四层则放着《安徒生童话集》、《格林童话》、《一千零一夜》等童话故事书。我的藏书角有专门的登记本，每本书都有对应的编号和目录。每周我都清洁一次心爱的藏书，用布擦去灰尘，把书按序号摆整齐，让人一目了然。

　　每天做完作业，我都喜欢来到藏书角前，浏览一下我的藏书。在节假日，我便尽情地在书中畅游，不知不觉就是半天，直到妈妈叫我吃饭了，才依依不舍地放下书走出书房。

　　爸爸给我的藏书角写了一句名言：知识就是力量。妈妈用电脑纸打印了张德江书记视察茂名，给小学生讲课是写下的三句话，贴在书柜的上面：“读书是个人的希望;读书是家庭的希望;读书是国家的希望。”我记住了张爷爷的话，好好学习，天天向上，不辜负前辈对我们的殷切期望。

　　我喜欢我的藏书，更爱我的藏书角。