小学科学各种各样的叶教案

小学科学教学设计（各种各样的叶）

? 小组组名： 组长： 序号 1 项目 课程内容 基本信息 具体内容 教材版本 教科版 年级 三年级 上册 课题 《各种各样的叶》 课时 一课时 教学环境 实验室 2 教材简析 本课的第一个活动是捡落叶，这是课前准备活动。教材要求学生去捡落叶，而不是摘树叶，这里有情感态度价值观的很重要的教育内容。希望重视这样的教育。 课堂上的第一个活动是交流，我捡了几片落叶？我们小组有几片落叶？我们小组有几种树叶？这就开始有数量的观察和比较活动了。 “这些是同种树叶吗？我们根据什么来说它们是同种的，根据什么来说它

小学科学教学设计（各种各样的叶）

? 小组组名： 组长： 序号 1 项目 课程内容 基本信息 具体内容 教材版本 教科版 年级 三年级 上册 课题 《各种各样的叶》 课时 一课时 教学环境 实验室 2 教材简析 本课的第一个活动是捡落叶，这是课前准备活动。教材要求学生去捡落叶，而不是摘树叶，这里有情感态度价值观的很重要的教育内容。希望重视这样的教育。 课堂上的第一个活动是交流，我捡了几片落叶？我们小组有几片落叶？我们小组有几种树叶？这就开始有数量的观察和比较活动了。 “这些是同种树叶吗？我们根据什么来说它们是同种的，根据什么来说它

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各种各样的声音》（小班科学） 活动名称：《各种各样的声音》(小班)

设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用\六个一\交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。

活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。 活动目标：1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 活动准备：

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘 3、录音机，有 \牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡\的图片 活动过程：

3、听一听：老师启动\会发声音\的玩具狗 2、玩一玩：请幼儿自选玩具 3、说一说：玩具发出的声音。 4、看一看：根据图片模仿各种声音。 5、唱一唱：《 模仿声音》的歌表演 6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》

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播放课件\小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音\

小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！

活动延伸：请小朋友

各种各样的线

活 动 目 标

1.认识、寻找、比较生活中的各种各样的线，了解其功用。

2. 认读各种线的名称，巩固对“长短粗细”汉字的认识 。

3.培养幼儿动手动脑、探究周围事物的兴趣，增强认读能力。

事 前 准 备

1.活动前请家长陪着孩子在家中寻找线并了解线名、功用，带到幼儿园和同伴交流。

2.纸胶带，各种各样的线（如毛线，中国结线，棉线，塑胶线，钓鱼线，电线，尼龙线。吉他线等），大小字卡若干。

活 动 过 程

1. 展示各种各样的线，引导幼儿说说它们的名称或作用。同时贴出线的名称字卡，如：毛线，中国结线，塑胶线，电线，尼龙线，吉他线，棉纱线，钓鱼线等常见的几种线，再认读名称，并让幼儿按线名进行归类摆放。

2. 请幼儿找找看，活动室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？

如：毛线——身上的毛衣， 中国结线——挂件，

塑胶线——跳绳， 尼龙线——穿线板等，

请小朋友找各种线，并把事先准备好的字卡牌发给幼儿，让幼儿分别贴在找到的线上。

3. 和幼儿一同数一数，认一认找到的字卡牌，要求幼儿根据线的长短作出排列，并讨论：哪种线最长？哪种线最短？哪种线最粗？哪种线最细？哪种线颜色最多？拉一拉，哪种最容易断？哪种不易断？再请幼儿贴出字卡摆成一句话。如：棉线长，橡

各种各样的车

一、活动目标：

1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点（包括家用轿车，救护车，消防车，警车，货车，公共汽车，洒水车）

2、了解各种汽车的用途（知道每种车可以用来干什么） 3、激发幼儿对汽车的兴趣 二、活动准备：

1、各种汽车的ppt头饰及他们的喇叭声录音 2、设计情景的图片

3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车 三、活动过程： （一）导入：

引起兴趣，教师出示汽车ppt：

师：今天汽车王国开了个汽车展览会，有许多车都来参加了，我们来看看都有谁吧。（出示各种车的ppt） （二）过程：

1、认识几种常见车的名称及用途

（1）请幼儿找找自己喜欢的车，并说出他叫什么名字，有什么用

（师：有那么多漂亮的车，小朋友来找找看你最喜欢哪辆车呢。预设问题： 这个环节可能会出现有些小朋友对车的了解比较多，然后图片中没有他喜欢 的车。策略：对这个幼儿车的了解广泛给予肯定，“小朋友知道的真多”，然 后用游戏化的语言来巧妙回答“今天老师去请它来的时候，它没有在家，等 下次我们再举办时邀请它来，好不好。）

（2）重点学习几种特殊车的名称及用途（消防车、救护车、洒水车） （师：小朋友能知道这么多车真了不起，出示特殊车的图片提问：有没有小朋友知道这是什么车，

教学目标：

1.知道土壤具有不同的质地和结构。

2.理解不同质地的土壤矿物质颗粒大小与渗水性、通水性之间的关系，渗水性、通水性与土壤的保水、保肥性之间的关系。

3.知道土壤分类的依据及土壤的类型。

4.了解不同土壤的性状及其对植物生长的不同影响。 5.培养综合分析问题的能力，理解事物之间的联系，通过实验进一步巩固科学探究的方法。

重 点：土壤的结构和类型，土壤的不同性状与植物生长的关系。 难 点：土壤的渗水性、通气性与保水性、保肥性之间的关系。

教 具：CAI课件，实物投影仪，土壤标本，漏斗，脱脂棉花，烧杯，三角烧杯若干 教学过程：

回顾：土壤的组成成分？（由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的）

引入新课：播放课件，分别介绍东北平原的黑钙土与农业生产，四川盆地紫色土与农业生产，江南地区的红壤土与农业生产，水稻土与农业生产。通过观看课件，学生体验到不同的土壤对农作物生长的影响不一样。

提问：什么因素决定了土壤是否有利于植物的生长呢？ 进行新课：提问：土壤是由哪些成分组成的？

学生回答：土壤由矿物质颗粒、有机质、水和空气组成。

讲述：矿物质、有机质、水和空气这些成分之间相互影响，形成一定的组合排列，就是土壤的

3.2 各种各样的土壤 教案1

教学目标：

1.知道土壤具有不同的质地和结构。

2.理解不同质地的土壤矿物质颗粒大小与渗水性、通水性之间的关系，渗水性、通水性与土壤的保水、保肥性之间的关系。

3.知道土壤分类的依据及土壤的类型。

4.了解不同土壤的性状及其对植物生长的不同影响。 5.培养综合分析问题的能力，理解事物之间的联系，通过实验进一步巩固科学探究的方法。

重 点：土壤的结构和类型，土壤的不同性状与植物生长的关系。 难 点：土壤的渗水性、通气性与保水性、保肥性之间的关系。

教 具：CAI课件，实物投影仪，土壤标本，漏斗，脱脂棉花，烧杯，三角烧杯若干 教学过程：

回顾：土壤的组成成分？（由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的）

引入新课：播放课件，分别介绍东北平原的黑钙土与农业生产，四川盆地紫色土与农业生产，江南地区的红壤土与农业生产，水稻土与农业生产。通过观看课件，学生体验到不同的土壤对农作物生长的影响不一样。

提问：什么因素决定了土壤是否有利于植物的生长呢？ 进行新课：提问：土壤是由哪些成分组成的？

学生回答：土壤由矿物质颗粒、有机质、水和空气组成。

讲述：矿物质、有机质、水和空气这些成分之间相互影响，形成一定的组合排列，就是土壤的结构。土壤主要是

（教科版）四年级科学下册说课稿

各种各样的岩石

《各种各样的岩石》是教科版《科学》四下第四单元《岩石和矿物》的第一课，它属于“科学探究”的目标系列，本课主要是让学生通过多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣，培养学生的观察能力、分类能力和创新能力。

本课教材共2页，分为2个部分。第一部分：开个石头展览会，是对岩石个性特征的观察，重点是对“我的岩石”的观察活动，引导学生采用多样的方法观察岩石，并遵循“观察方法－观察结果”的逻辑关系交流探究结果。第二部分给岩石分类，是第一部分的延续，目的在于让学生们研究一群岩石的共性特征，给岩石分类要学会根据岩石的某个特点确定分类标准。本课既有让学生对已有岩石认知的了解和交流，更是指导学生运用观察器官和观察工具观察研究岩石的过程。通过收集岩石、观察岩石、比较岩石、给岩石分类，发展学生的观察和分类水平。

一、说学情

四年级学生对岩石已有一定了解：他们知道在哪儿可以找到岩石，在家观察过放在水里的岩石，有的从课外科普书籍上了解了许多关于岩石的知识。这些都成为本课的学习的基础。本课以岩石为话题，引导学生开展各种研究活动。学生对岩石并不陌生，对岩石是各种各样的也早就心知肚

中班科学活动各种各样的桥教案

活动目标：

1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的.平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

活动重难点：

初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。

活动过程：

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。

2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

（幼儿猜测并说理由）

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？

6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：为什么这

小学科学五年级上册《各种各样的声音》

教学设计

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青岛版小学科学五年级上册《各种各样的声音》教学设计

【教学内容】：五年级上册第二单元第十课

【教学目标】：

1、能从“这是什么”、"为什么会这样”等角度对自然界中的声音提出问题；能用尺子、鼓、橡皮筋等简单的器材作对比试验；能用所学的知识制作带有创造性的科技作品。

2、培养学生的学习兴趣，搞好合作，提高创新能力。通过本课，使学生对自然界中的声音产生探索兴趣，从而使他们热爱科学。

3、认识自然界中各种各样的声音，知道声音有大小、高低的不同，了解自然界存在的超声波、次声波等人耳听不到的声音。

【教学重点】：让学生知道声音的大小与用力有关，声音的高低与振动频率的快慢有关。

【教学难点】：造成声音大小、高低的原因。

【材料准备】：小鼓、哨子、锯条、盛水的瓶子和杯子、橡皮筋、竖笛或口琴。

【教学过程】：

一．创设情境、提出问题。

1、播放声音的录音，如歌声、小孩的哭声、汽车开动声等。

2、谈话，你们听到了什么声音？这些声音好听吗？它们有什么区别？

3、根据谈话的内容顺水推舟，导入新课，板书课题。

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(设计意图)：通过课件向学生展示了各种各样的声音，较