注重创新英语

《注重创新 学习写得新颖》教学设计

【教学目标】 1．知识与能力：

⑴培养学生分析问题的意识及能力。 ⑵学习写得新颖。 2．过程和方法： ⑴立意创新。 ⑵取材新颖独特。 ⑶翻新形式。 3．情感态度价值观：

⑴注重创新，成长为具有创新意识的人才。 【教学重难点】

1．高二年级的学生有一定的分析能力，但由于日常生活中学生匮于观察，使许多作文的素材都成了过眼云烟，因此教师要帮学生将生活点滴聚集起来。 2．给学生提供一些立意的新模式，作文的新素材，让学生再加以创新。 【教学策略】

从立意、材料、表现形式三方面创新。 1．立意新：独辟蹊径，关注四大问题。 ⑴人们常遇到，却没有引起注意的问题； ⑵人们已经注意到，但却不以为然的问题； ⑶已经有人读过，但却没有读到点子上的问题； ⑷已经有人读过，但却没有从这个角度读过的问题。 2．材料新：

⑴选取自身独特的经历、见闻。 ⑵拓展题材范围。 ⑶翻新已有的材料。 3．形式新：形式为内容服务

⑴戏剧体 ⑵书信体 ⑶故事新编 【教学计划】1课时 【教学过程】 一、新课导入：

我想大家每天都会看新闻联播吧？在每天的新闻联播前都会有一段公益广告，一个女孩在弹琴，大人觉得她弹得很好，于是要求她再弹一遍，

精品小初高学习文件

单元序列写作（四） 注重创新 学习写得新颖

注重创新，是对文章立意、选材、结构、表达等方面的总要求，具体包括见解新颖、材料新鲜、构思精巧、推理想象有独到之处、有个性色彩。创新不等于猎奇，也不等于只写新事物。

写议论文，观点要新，例证要新；写记叙文，故事要新，立意要新。同样的题材，因构思之巧，就会各领风骚。富有创造性的想象和描述，就是一种独到之处。推理，也只有抛弃人云亦云，才会有“独到”。同时，写作还是一种生命运动，是最富有个性色彩的劳动。承认个性、张扬个性，是一种人本的回归，因此，文章有个性色彩也是创新的重要要求。

[名师支招]

古人云：“文章切忌随人后。”又道是：“文若春华贵出新。”作文的本质就是创新。只有创新，才有生气，才有活力，才能动人，才能洗人耳目。作文的创新，可以从以下几个角度入手。

一、立意求新

对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。使文章具有见解新颖的常用手段有两种：

1．反弹琵琶，杨柳新翻

所谓“反弹琵琶”是指在写作上避开常规的思维模式，从相反或对立的逆向角度立意构思。运用这种技法有时的确能起到点石成金、化腐朽为神奇的功

美术教育应注重培养学生的创新能力

美术教育应注重培养学生的创新能力

游》

(安徽省宿州逸夫师范学校,宿州234101)

摘 要:要走出美术教育的误区,首先要提高教师的理论水平、转变家长的陈旧观念、抵制社会不良因素的影

响,为正确实施美术教育提供有力保证;再从更新教育观念入手,把培养学生的创新能力融入美术教育中。

关键词:美术教育 审美 创美 创新能力

中图分类号:G 633. 95 文献标识码: C 文章编号:1671 - 6558 (2002) 01 - 49 - 02

Innovativity and Creativity :the Key to Art Education Meng Ming

(Suzhou Yifu Normal School ,234101)

Abstract : This article discusses that ,in order to go out from the misunderstanding in art education , the following should be done : firstly ,the teacher should improve his level of th

创新英语教学

要培养员工创新意识、创新精神、创新能力和创新品质。因此，一要更新老板观。变过去的“知识的讲解员”、“经师”、“课堂教学的主宰”为员工主动学习的组织者、指导者、帮助者和“导师”变成员工创新思想的领导者、学习策略的指导者、学习和思想障碍的疏导者、创新行为的引导者，变成课堂教学员工自主学习的合作者。二要更新员工观。“有教无类”，面向全体；承认差异，因材施教；突出主体，创新发展。特别是尊重员工个性，鼓励员工质疑问难，引导和保护员工的新思维和新举动，切实使员工成为学习的主体，使员工由被动的接受者转变为主动的探索者。三要更新学习观。素质教育一个基本的着眼点就是要改变员工传统的被动接受的学习方式为“创新性学习”方式。长期以来，由于把教育目标定位于掌握知识这一层面，许多老板下功夫最多的在于想方设法“教员工学会”。要求老板必须改变员工在原有的教育、教学条件下所形成的那种偏重于记忆和理解、立足于接受知识灌输的学习方式，帮助员工形成一种主动探求知识，并重视解决实际问题的学习方式，培养员工终身学习发展学习的能力，让员工学会学习、学会创新，变“教员工学会”为“教员工会

浅谈注重文化知识渗透，提升英语阅读效率

文化背景知识与英语阅读的关系

在英语阅读过程中，文化背景知识和语言知识起着同等重要的作用，缺乏文化背景知识会给我们的英语阅读理解带来诸多的困难，有时甚至大于语言知识的作用。通过阅读，学生可以学习文化背景知识，同时，通过学习文化背景知识，有助于提高阅读能力。背景知识、风土人情、文化习俗是提高英语阅读效率的非语言制约因素，这是单纯的课本知识远远无法涉猎的。阅读能力与文化意识的渗透相辅相成，密切关系。 调查学生对英语阅读的兴趣

1、对西方文化背景知识感兴趣的同学占70%；

2、对深入了解文化背景知识能提高英语阅读兴趣的认同度占15%； 3、对英语阅读感兴趣的学生不足40%；

4、平时读的英语书籍主要是与课本内容相关的学生占75%；

从以上统计数据可以看出,学生注重书本知识的学习,没能让语言学习的过程成为形成积极的情感态度、提高文化意识的过程。 文化背景知识影响学生英语阅读效率

语言是文化的载体,语言只能依附于某种特定的文化而存在,不同文化在文化取向、价值观念、思维方式、社会习俗等方面存在差异,给跨文化语言交流带来障碍和误解甚至冲突。因此阅读并不是词汇量的简单累积,而是需要将某篇文章相关的文化背景知识联系起来

篇一：绘画艺术的分类及特点定稿

第二章

绘画艺术的分类及发展概况

第一节 绘画艺术的一般分类及审美特征

一、 绘画艺术的一般分类

绘画艺术的分类是个比较复杂的问题，目前有各种各样的分法，一般是按照地域划分为东方绘画、西方绘画两大体系。同时也可以根据绘画使用的物质材料的不同，或者题材内容、艺术形式、表现技巧、风格流派等方面来分为不同的种类。

（一）、首先从地域来分为东西方两大绘画体系，东方绘画以中国绘画为主，而西方绘画则以油画为主。东西方两大绘画体系的根本区别和差异并不在单纯的技法与材料，关键是它们赖以发展的思想基础和美学理念的不同。中国绘画作为一种我国独有的绘画形式，具有独特的民族风格，有着较为稳定的内在结构和自己的完整体系。西方绘画的发展，是与西方文明的发展相同步的。古希腊罗马时期和中世纪，西方绘画体系的发展大致与东方绘画体系相同，都是用简单、明确的线条勾画出所要画的形象轮廓，以此作为绘画造型的基础。欧洲文艺复兴之后，使得西方绘画艺术有了巨大的、突破性的飞跃，它吸收了透视学、色彩学、解剖学等新科学的研究成果，逐步形成了自己独立的绘画体系，使表现力很强的油画成为最主要的画种。

东西方两大绘画体系在发展的历史进程中，又形成了各种不同艺术风格的众多流派，使得

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初中英语学习中应该注重的几个方法

作者：马连连

来源：《散文百家·下旬刊》2015年第08期

摘 ; ;要：学生在学习英语的过程中必须重视学习方法，这就是说不仅要让学生“学会”，而且要让学生“会学”。加强对学生学习方法的指导，让学生学会学习，这无疑对学生的英语学习至关重要。掌握正确的学习方法，能让学生找到学习英语的最佳途径，迅速提高学习能力。 关键词：英语;方法;记忆;水平

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”“给人一金，不如给人以点金术。”因此学生学会学习的方法远远胜于求得知识本身。指导学习方法是培养学生学习能力，发展学生的智力因素和非智力因素的重要途径，也是教师教学成功的关键。只有方法正确，多实践，多交际，才能学好英语。

一、预习中的方法

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

在预习单词、词组、句型的时候，可充

篇一：注重细节,追求本真

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注重细节，追求本真

作者：谢绍钜

来源：《课程教育研究·下》2014年第07期

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）7-0159-02

对待科学，实事求是；发现细节，不容忽略。就因为实事求是，不但提高了学习的有效性，更能促进学生学习的主动性；就因为细节不容忽略，达到了课堂教学的升华，开发了学生的潜能，成就了科学教学的完美。

在我多年教学的过程中，引以为豪的是每逢考试都不会要学生“临时抱佛脚”，临近考试反而没有科学作业，也从不去猜题。我要培养的就是学生这种基础扎实、解题灵活的能力。下面浅谈几点拙见。

一、亲身体验，活化知识

初中科学教学要有实事求是、追求真理的精神，尤其在实验课上或是设计实验的课堂，更要将这种精神付诸实践，指导教学。科学实验课不但实验教学设计过程麻烦，而且要准备仪器和药品，甚至教师要先做，这样必定花费的时间远远多于一般常态课。在多媒体发展的今天，老师不愿意做实验，取代以动画或视频进行。学生们也逐渐地停留于贪图安逸而懒于动手操作的状态，甚至把实验看成是很高深的“武功”。

事实求是、追求真理是科学教学的基本要求，需要具备坚强的毅力和百折不挠的精神。我从实验入手，

教学注重实践交流材料

《量一量》是北师大版小学数学三年级下第四单位《面积》里的第二课时。本课旨在让学生体验到统一单位的必要性，感受到1厘米2、1分米2、1米2等面积单位的实际大小，建立“面积”的空间观念。在此之前，学生在一、二年级已经认识了厘米、米、分米等长度单位，并且在本单元第一课时也认识了图形面积的含义，学会了用不同方法来比较两个图形面积大小的方法，为本课学生的自主构建“面积单位”奠定了基础，但教学中考虑到：对形象思维突出的小学生来说，面积的定义和面积单位的概念比较抽象，难以理解，为了帮助学生实现由“线”到“面”的飞跃，力求做到：1、让学生在原有认知基础上自主地去构建知识，并力求让能力和情感得到和谐发展；2、以学生发展为本，突出数学生活化、活动化两个显著特点，注重所学知识与日常生活的密切联系，注重让学生在观察、操行、比较中感知平方厘米、平方分米、平方米的概念，体验、思考、构建“面积单位”。

二、学生分析

学生学数学的过程是一个自己“做”数学的过程，而有效“做”数学的前提必须做到：1、以学生已有经验出发；2、过程的设计必须符合学生的年龄特点、认知规律；3、有利于“三维目标”，甚至“多维目标”的实现。基于这一考虑，我对学生的学情进行了详细的分

注重家庭家风家教征文

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注重家庭家风家教征文篇【一】

“无规矩不成方圆。”一个国家有自己的法律制度，一个家庭也有自己的家庭准则。

家风，作为一种无形的力量，一直潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中，家庭中的家风好，这个人才会茁壮成长，如果家风不好，这个孩子在成长中就会走弯路。生活中不乏这样的人，父母早已有名有望，然而由于不重视家教，最终致使子女走上了犯罪的道路，这样的教训是沉痛的。这也从反面证实了家教的重要性。是呀，难怪在同一间教室里，在同一个老师的教育下，学生会有优劣之分!

中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。早在战国时期，便有了《孟母三迁》和《曾子杀彘》的优秀家教故事，三国时期着名政治家诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博注重家教的父亲，他在《诫子书》中这样教育他的孩子：“非淡泊无以明志非宁静无以致远”，就是告诫那八岁的儿子：不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定、清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。于是像孟子、岳飞这样一代又一代的伟人便在这样的家教中应运而生。

家教，在几千年的历史传承下，去其糟粕，留其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中。什