小学教育专业教育研究方法试题

教育实习体会

10数本2班 冯世群 201024092244

我实习所在学校是肇庆学院附属中学，实习班级为高一（1）班，包括教学和班主任，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

基本情况如下：

1．课堂教学：完成教案数10份，上课数10份。

2．班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动。

3． 教育报告：完成一份教育调查报告，主要调查附中高一年级学生学习数学的情况。 经历了十个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

一、 数学教学工作

我教的是高一 (1)班的数学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这个班的数学基础较差，由于初高中知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难

　　通识教育与专业教育的结合

　　[摘 要]现如今，高等职业教育改革的价值取向已经成为了我国高职教育发展的主要问题。长久以来，我国的高职教育都是以培养人才为主要理念。而忽略对高素质、高技能的综合型人才的培养。所以高职院校采用通识教育与专业教育相结合的模式来解决我国高职教育的薄弱问题，提高学生们的素质和技能。从而培养更优秀的人才，推动我国经济的进一步发展。

　　[关键词]高等职业教育改革；通专结合；价值取向

　　[中图分类号]G640

　　[文献标识码]A

　　[本刊网址]http：//

　　一、引言

　　众所周知，早在我国古代就已经阐述了通识教育这一思想，在《大学》一书中开篇就提到了“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，司马光在《资治通鉴》中也曾说道：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”它主张的是学生要做一个合格的公民，要有一个健全的品质。然而，除此之外对于通识教育中强调学生应当具有理性精神的这一教学理念则是2000多年前亚里士多德在自由教育思想中所阐述提出的。而专业教育则是强调学生们的专业知识的理论基础和技能。因此，在高职教育的改革过程中将两者结合应用不仅可以提高学生们的职业素养和专业能力，还可以健全他们的人格品质和道德观念，同时也是我国培养人才的

小学教育-教育研究方法试题（带答案）

一、填空题（每空2分，合计20分）

1．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按 比例抽样 的方式选择样本。

2．影响研究信度的因素主要有： 被试 方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。

3．研究计划一般包括： 课题表述，文献查阅 ，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，时间表等7部分。

4．影响研究信度的因素主要有： 被试 方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。

5． 加权 算术平均数是具有不同比重的数据(或平均数)的算术平均数。 6．观察法具有目的性与计划性、 自然性 和观察的客观性、观察的直接性等特点。

7． 随机 化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。 8．研究日志一般包括备忘录、描述性记录、解释性记录和 深度反思 四种。 9．内在效度是指实验数据偏离 真值 的程度或系统误差之大小。

10．半结构型访问法是把有关

2017年全国职业院校技能大赛

“学前教育专业教育技能”竞赛赛项备赛方案

一、赛项情况 赛项编号：gs82

赛项名称：学前教育专业教育技能 赛项组别：高职组

赛项归属产业：教育与体育大类

二、参赛目的

通过参与全国职业院校技能学前教育专业教学技能竞赛，展示我院学前专业教学改革成果，加强师范生培养经验交流，促进学综合教育素质和教学能力提升，培养一批具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学技能的优秀教师后备力量。

三、比赛内容

全国职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下： 项目1：幼儿园教师综合技能（基本功）

运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。

项目1-1：幼儿园保教活动课件制作

运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。项目提供包

括图片、文字、视频等在内的素材包。

项目1-2：幼儿故事讲述

运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。项目提供幼儿故事。

项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演

运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。两个项目运用同一音乐素材，故组合呈现。

项目2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评 保教活动分析，通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，

武汉理工大学《专业教育》课程论文

学 号：

《专业教育》 课 程 论 文

题 目 学 院 专 业 班 级 姓 名 指导教师

浅析软件工程课程体系与学习方法

计算机科学与技术学院

软件工程 软件工程zy1302班

饶文碧

2015 年 1 月 20 日

1/18

武汉理工大学《专业教育》课程论文

浅析软件工程课程体系与学习方法

肖小粤 学号0121310880305

计算机科学与技术学院 软件工程zy1302班

联系方式 15207107915

摘要：本篇文章概述了软件工程专业的内容及内涵，着重介绍了其重要的几种课程体系与参考教学计划。作者对软件工程各个方面知识的学习方法进行了总结，同时结合理论与实践得出文中所示的学习体会与建议。

关键词：软件工程；专业内涵；课程体系；学习方法

随着软件应用日益广泛、软件规模日益扩大，人们开发、使用、维护软件不得不采用工程的方法，以求经济有效地解决软件问题。于是软件工程专业也应运而生，它是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。

1.软件工程专业内容概述

软件工程（Software Engineering，简称SE）是一门研究用工程化方

XX专业教育实习教学大纲

课程名称：毕业实习 适用专业：XX

周数、学分：7周、7学分

一、实习目的

教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分。通过教育实习，使学生将所学的基本理论、专业知识和基本技能综合地应用于教育教学实践，全面培养和锻炼学生从事中小学语文教育教学工作的能力，巩固与加强学生忠诚党的教育事业的思想。同时通过教育实习，检验汉语言文学专业教育教学质量，了解中小学教育教学现状与教学改革进展，学习各实习学校和教师的先进经验，促进专业教育教学改革，提高教育教学质量。

1、使学生通过实习树立牢固的专业思想，树立献身基础教育事业（特别是语文教育）的理想，增强对基础教育事业的适应性。

2、促进学生将所学的汉语言文学、教育学、心理学基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育、教学实践，培养独立从事基础教育工作的能力。

3、引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，受到独立从事教育研究的初步训练。

4、全面检验文学院办学思想和汉语言文学专业人才培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育和教学工作，提高教学质量，为培养出更多适应基础教育的合格语文教育师资提供保障。

二、实习环节与时间分配

实习环节 校内试讲 校外实习 班主任工作实习 基础教育

大一新生专业教育形式创新实践研究论文

2019-02-11

关键词：专业教育；大学新生；教育形式

摘要：大学一年级新生的专业教育是高校教育教学的一项重要内容，对于学生理清专业脉络，尽快适应大学生活和提高学习兴趣尤为关键。本文结合测绘类学生专业教育过程，对如何更加有效地开展专业教育，从创新实践层面进行了探索和总结。

专业教育是通过相关教育教学活动增进大学生对所学专业的认识与评价，它包括专业的培养目标、理论体系、实践环节、发展前景以及就业去向等内容。[1]专业教育是大学一年级新生入学教育的一个重要环节，它对于学生快速适应大学生活、努力成长为具有创新精神和实践能力的高级专业人才具有引领与导航作用。因此，有必要采取灵活多样的形式，创新学生专业教育体系。本文结合近年来测绘类专业新生专业教育实践活动，介绍总结了新生专业教育过程中的创新做法。

一、抓好新生专业教育的几个关键点

大学生的专业教育贯穿学生在校学习的整个过程，它是专业学习的支撑与动力，而对一年级新生开展的专业教育活动则是学生在校期间最重要的教育环节之一。开展好新生专业教育活动应抓好以下几个关键点。

1、注意教育活动的时效性

新生入学后，从熟悉的高中生活到相对陌生的大学校园，因环境的变化，也导致学生出现一系列不适

教育研究方法试题

试卷编号：12号

一、填空（1’x20）

1、科学研究由三个基本要素组成：（ ）、科学理论、方法技术。 2、确定性原则是指研究者选择和确定的（ ）应合理适度。

3、遵循确定性原则选题，应注意具体明确、（ ）、难以兼顾的三点要求。 4、阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（ ）三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。 5、文献是记录、（ ）、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取信息最基本、最主要的来源。

6、确定问题的原则有：实践性、可行性、（ ）。

7、根据访谈结构可将访谈分为结构式访谈、非结构式访谈、（ ）访谈。 8、为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、（ ）、新颖性。

9、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（ ）、分析单位取样。

10、观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（ ）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。 11、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不

教育研究方法试题

试卷编号：12号

一、填空（1’x20）

1、科学研究由三个基本要素组成：（ ）、科学理论、方法技术。 2、确定性原则是指研究者选择和确定的（ ）应合理适度。

3、遵循确定性原则选题，应注意具体明确、（ ）、难以兼顾的三点要求。 4、阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（ ）三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。 5、文献是记录、（ ）、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取信息最基本、最主要的来源。

6、确定问题的原则有：实践性、可行性、（ ）。

7、根据访谈结构可将访谈分为结构式访谈、非结构式访谈、（ ）访谈。 8、为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、（ ）、新颖性。

9、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（ ）、分析单位取样。

10、观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（ ）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。 11、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不

教育研究方法试题

试卷编号：12号

一、填空（1’x20）

1、科学研究由三个基本要素组成：（ ）、科学理论、方法技术。 2、确定性原则是指研究者选择和确定的（ ）应合理适度。

3、遵循确定性原则选题，应注意具体明确、（ ）、难以兼顾的三点要求。 4、阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（ ）三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。 5、文献是记录、（ ）、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取信息最基本、最主要的来源。

6、确定问题的原则有：实践性、可行性、（ ）。

7、根据访谈结构可将访谈分为结构式访谈、非结构式访谈、（ ）访谈。 8、为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、（ ）、新颖性。

9、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（ ）、分析单位取样。

10、观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（ ）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。 11、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不