七年级上册文言文两则原文

小升初衔接——文言文练习题（1）

阅读《郑人买履》，完成题目。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，．．乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。或曰：“何不试之以．足? ”曰：“宁信度,无自信也。” ．1、解释文中加点的字： ①履（）②操（） ③度（）④宁（）

2、指出下列句子中的通假字，并解释。 ①而置之其坐：_____同_____，_____； ②反归取之：_____同_____，_____。 3翻译：及反，市罢，遂不得履。

__________________________________________________________ 4这则寓言故事包含了什么道理？

__________________________________________________________ 5请至少写出两个含有“履”的成语。

__________________________________________________________ 答案：

1、鞋子 拿，携带 量好的尺码 宁可 2、坐 座 座位 反 返 返回

3、等返回来，集市已经散了，终于没有

小升初衔接——文言文练习题（1）

阅读《郑人买履》，完成题目。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，．．乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。或曰：“何不试之以．足? ”曰：“宁信度,无自信也。” ．1、解释文中加点的字： ①履（）②操（） ③度（）④宁（）

2、指出下列句子中的通假字，并解释。 ①而置之其坐：_____同_____，_____； ②反归取之：_____同_____，_____。 3翻译：及反，市罢，遂不得履。

__________________________________________________________ 4这则寓言故事包含了什么道理？

__________________________________________________________ 5请至少写出两个含有“履”的成语。

__________________________________________________________ 答案：

1、鞋子 拿，携带 量好的尺码 宁可 2、坐 座 座位 反 返 返回

3、等返回来，集市已经散了，终于没有

《文言文两则》教学设计

教学内容分析

《文言文两则》是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文，是学生步入六年级的第一课。选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。课文共包括《学弈》和《两小儿辩日》两则故事。

《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。课文文辞凝练，含义深刻，是孟子的传世之篇。

《两小儿辩日》讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉：一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各执一词争执不下。就连象孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事渗透了要勇于探索、大胆质疑的科学态度，也说明了学无止境，再博学的人也会有所不知，应实事求是的道理。 教学目标：

1．会写本课3个生字，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 学情分析

本课是一篇文言文。作

2011年中考文言文考试内容① 阅读浅易的文言文，能借助注释理解基本 内容； ② 理解常用的实词和 “之”“其”“于”“以”“而”等虚词 在语言环境中的意义和作用； ③ 能说出文言文中重要语句的意思； ④ 简要分析和评价作者的观点和态度。

初中语文第二册

总复习

5、《伤仲永》1.出处:选自《 临川先生文集 》 2.作者 ： 王安石 ，北宋 (朝代)政治家文学家。 3.字词句 二、通假字 环谒 ( ) 泯( ) 称( ) 日扳( )

A.字音： “扳”同“攀”,牵、引 1.日扳仲永环谒邑人 。

2.贤于材人远矣。B. 词义：

“材”同“才”,才能

(1)古今异义： ①是：自是指物作诗立就古: 此、这 今： 判断动词

稍稍宾客其父

古： 渐渐，慢慢地 今：稍微。

复到舅家

再，又。 古： 今：重复，往复。

泯然众人

古： 普通人。 今： 常指大家，许多人

②或 ：或以钱币乞之古： 有的人 ③文理 ：其文理皆有可观者 古： 文采和道理 今：表示文章内容或语句方 面的条理 (2)一词多义： ①自 ：并自为其名 ②闻：余闻之也久 自己 今：或者、或许

自是指物作诗立就听说

从

不能称前时之闻 名声

③其：其诗以养父母 稍稍宾客其父

这 他的 名字(名词)

④名：并自为其名

不能名其一处也 说

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沈复《童趣》原文和译文

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神，不觉呀然一惊神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院

译文

我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣

夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了

我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的

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沈复《童趣》原文和译文

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神，不觉呀然一惊神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院

译文

我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣

夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了

我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的

格伦教育 七年级下文言文 黔之驴

黔之驴

黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大譀，断其喉，尽其肉，乃去。 (1)解释下列加点的字。(2分)

稍近益狎( ) 尽其肉，乃去( ) 有好事者船载已入（ ） ．．．驴不胜怒，蹄之（ ） 技止此耳 ( ) ．．(2)翻译句子。(2分) 黔无驴，有好事者船载以入。 译 ：

（3）一词多义 见

虎见之（ ） 下见小谭（ ） 信而见疑（ ） 暴见于王（ ） 以为

虎见之，庞然大物也，以为神（ ） 以为且弑己也，甚恐（ ）

1

格伦教育 七年级下文言文 黔之驴

(4)读了这篇柳宗元的《黔之驴》寓言，你明白了什么道理?(2分)

（5）这篇寓言题为“黔之驴”，然而通篇写驴少而虎多，是否文不对题，谈谈你的看法？

2

郑人买履 【原文】

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度,无自信也。” 【译文】

郑国有个人想要买一双鞋子，他事先自己量好自己的脚的尺码，然后把它搁放在自己的座位上。等到了集市，却忘了拿量好的尺码。他在市集上挑选好鞋子，才想起自己忘了携带尺码。于是说：“我忘记带已经量好的尺码了。”便返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，结果没买到鞋。

有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋子呢？” 他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 刻舟求剑 【原文】

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎! 【译文】

有一个楚国人乘船渡江，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻了一个记号，说：“我的剑是从这里掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了很久也没有找到。船已经走（行驶）了很远，而剑不会随船而前进。用

郑人买履 【原文】

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度,无自信也。” 【译文】

郑国有个人想要买一双鞋子，他事先自己量好自己的脚的尺码，然后把它搁放在自己的座位上。等到了集市，却忘了拿量好的尺码。他在市集上挑选好鞋子，才想起自己忘了携带尺码。于是说：“我忘记带已经量好的尺码了。”便返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，结果没买到鞋。

有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋子呢？” 他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 刻舟求剑 【原文】

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎! 【译文】

有一个楚国人乘船渡江，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻了一个记号，说：“我的剑是从这里掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了很久也没有找到。船已经走（行驶）了很远，而剑不会随船而前进。用

《世说新语》两则

1． 通假字

尊君在不（“不”同“否”，句末语气词，．

表询问。）

2． 一词多义

元方时年七岁（当时） 学而时习之．．（时常）

3． 古今异义

太丘舍去（古义：离开；今义：前往） ．

与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的统．．

称；今义：儿子和女儿）

陈太丘与友期行（古义：约定；今义：．

日期）

元方时年七岁，门外戏（古义：玩耍；．

今义：戏剧，杂技）

下车引之（古义：拉；今义：引导） ．

元方入门不顾（古义：回头看；今义：．

照顾或顾客）

4． 词类活用

友人惭（形容词用作动词，感到惭愧） ．

5． 文言句式

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句）

白雪纷纷何所似？（倒装句，宾语前置） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句，省略主语）

6． 字音字形

谢太傅（fù） 谢道韫（yùn） 陈．．

寔（shí） 尊君在不（fǒu） ．．

7． 重难词语

谢太傅寒雪日内集（家庭聚会） ．．

俄而雪骤（不久，一会儿） ．．

公欣然曰（愉快的样子） ．．

差可拟（差，大致、差不多；拟，相比） ．．

未若柳絮因风起（凭借） ．

陈太丘与友期行（约定） ．

太丘舍去（离开） ．

去后乃至（乃，才；至，到） ．．

相委而去（丢下，舍弃） ．

下车引之