牛津版初中英语七年级下册

Unit 9 ：What does he look like?

Section B 2a—2c

苏应生

（一）教学目标：

I．知识目标：

1单词：

Artist, crime , criminal , put , each , way , describe , differently

another , end , in the end , real

2．短文阅读。

II．能力目标：

1．继续提高阅读能力。

2．能概括人物的外貌特征并区别人物和推理出某一人物。

3．培养自己在生活中的判断能力。

III．情感态度目标：

1．通过描述同学、自己、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，

使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。

2．培养正确的审美观，同时也知道人不可以貌相。

（二）教学重点：

掌握本课新单词和快速从阅读短文中获得有价值的线索，培养学生的阅读能力。

（三）教学难点：

掌握描述人物外貌的方法，能尽可能完整地描述人的外貌。

（四）教学过程

Step I. Revision

1. Review what does he look like?

2. Look at the pictures and ask what do they look like?

Step II

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A 1b 对话1

我想参加音乐俱乐部。 噢，你会唱歌吗？ 是的，我会。 对话2 你会游泳吗？ 不，我不会。 对话3

我想参加美术俱乐部。 你会画画吗？ 是的，我会。 2a 2b Conversation 1

戴维：你想参加什么俱乐部，莉萨？ 莉萨：我想参加国际象棋俱乐部。 戴维：你会下象棋吗？

莉萨：不，我不会。你呢，约翰？ 约翰：我会。 Conversation 2

鲍勃：嗨，玛丽。这里是所有的俱乐部。 玛丽：鲍勃，你想参加什么俱乐部？

鲍勃：我想参加英语俱乐部？我喜欢说英语。你呢？ 玛丽：嗯。我想参加国际象棋俱乐部。你会下国际象棋吗？ 鲍勃：不，我不喜欢国际象棋。你喜欢音乐吗？ 玛丽：噢，是的。我会唱歌跳舞。我喜欢音乐。 鲍勃：我也是。让我们参加音乐俱乐部吧。 2d Role-play the conversation.

简：你好，鲍勃。你想参加什么俱乐部？ 鲍勃：我想参加运动俱乐部。 简：棒极了！你会什么运动？ 鲍勃：足球。

简：这么说你可以参加足球俱乐部。

鲍勃：那么你呢？你很擅长讲故事。你可以参加讲故事俱乐部。 简：听起来不错。但我也喜欢画画。

鲍勃

2015-2016学年牛津译林版初中英语七年级下册

7 B 期中复习句型

1.Would you like to live in a palace like this?

2. Her uncle lives in a flat on Ninth Street alone/by himself/on his own. 3. Paris is the capital of France.

4. My cousin lives in a town 20 miles away from the centre of Beijing. 5. The kitchen is on the ground floor of the house.

6. Amy doesn’t share a bedroom with her sister. She has her own bedroom now./ She has a bedroom of her own now.

7. I like to sit on the balcony and look out at the beach and the sea. 8. The garden is the best pla

Unit4 Save the trees

一. 单项选择。

A)从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 ( ) 1 We should not ________ trees. We should plant more trees.

A. cut down B. turn down C. turn up D. cut up ( ) 2 These animals are ______. We should protect them.

A. in danger B. all the way C.all the time D. on the way ( ) 3--- Can you answer the door, Tina? I ________the dishes. --- OK, Mom.

A. do B. did C.will do D. am doing ( ) 4 --- Where is Rose?

--- She__________

2017新版上海牛津版初中英语七年级英语

上册语法归纳复习

一、知识点 （一）特殊疑问词

特殊疑问句：以疑问代词what, who, whose, which或疑问副词when, where, why, how 等放在句首提问的句子，叫特殊疑问句。答句必须针对问句中的疑问词来回答，疑问词分为疑问代词和疑问副词。 一、特殊疑问词

(一) 疑问代词who/whom/whose/what/which 1. who, whom, whose 只能指人

who常作主语或宾语；whom作宾语，可用who替代；whose常作定语或表语。 eg: Who taught you math last year? (主语)

Whom did you see? (宾语)

Whose father works in Shenzhen? (定语)

2. what用来询问物或数量，用来询问人时涉及人的职业，身份或外貌。如： What would you like to eat today? 你今天想吃什么？ What is your mother ? 你妈妈是干什么的？

3. which用来询问人或物，一般有特定的选择范围。如：

Which is your

深圳牛津版初中英语七年级英语上册

词语点将台

Unit 3 词语笔记

protect

【展示】

1. We should protect our eyes. 我们应该保护我们的眼睛。

2. We should protect the Earth from being polluted. 我们应该保护地球免受污染。

【总结】protect作动词，意为 “_________ ”，如例1；句型 “_________”意为“保护某物免受……”，如例2。

Keys：保护；protect sth from doing sth 【运用】

根据汉语提示，完成句子． 1．我们应该保护我们的家人。 We should __________________. 2．这个人保护他的国家免受侵略。

The man _________ his country _________ being invaded.

land

【展示】

1. The land belongs to John. 这块地是属于约翰的。 2. The plane lands safely. 飞机安全着陆。

【总结】land作名词，意为 “_________”，如例1；也可

2017年牛津译林版初中英语七年级英语下册

全套期中期末复习资料 牛津英语7B Unit 1 复习讲义

一、重点词汇

1. above/below/on/over/under

基本含义 above “在…之上” below “在…下面” on “在…之上” over “在…之上” 用法辨析 强调高于某一点或某一物体，不一定在垂直上方 强调低于某一点或某一物体，不一定在垂直下方 强调某物在另一物体的表面，两者接触 多指某物在另一物体的正上方，两者不接触，但强调垂直 under “在…下面” 多指某物在另一物体的正下方，两者不接触，但强调垂直 【小试牛刀】

1. 在村庄脚下山谷的另一头,有一个湖。There is a lake _______ the village, further down the valley.

2. 伦敦坐落在泰晤士河畔。London is _______ the Thames.

3. 乌云笼罩着山顶。Dark clouds hang _______ the top of the mountain.

4. 你能看见飞过楼顶的飞机吗? Can you see the plane flying __

人教新目标英语七年级上教学计划

一 学生情况分析（学生62人，其中男生：36人，女生：26 人）

1．学习水平不均

有的学生对小学英语比较重视，学得很好；但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2．学习习惯不好

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 教学措施和辅助

二 课时总安排

总共100课时：授课 课时 复习 课时

测试 课时 机动 课时

三．

2017-2018沪教牛津版初中英语七

年级下册全套 单元测试题

Unit 1检测题

D. grade D. dream 一．语音找出下列各组单词划线部分发音不同的选项（每小题2分，共10分）

( ) 1. A. patient

B. encourage B. engineer

C. age C. idea

( ) 2. A. cheerful ( ) 3. A. forget ( ) 4. A. bear B. support

B. care B. hobby C. report

D. important

D. here D. friendly C. hair C. dry

( ) 5. A. probably

二．单项选择题（共15小题；每小题2分，满分30分） ( ) 6. A bird is flying in _______sky.

A. a B. an C. the D. 不填

( ) 7. They will be still good friends and we will also _______ good friends.

A. remain

2016-2017牛津译林版初中英语七年级

上下册全套精品教案

牛津初中英语7A

Unit 1. This is me!

The 1st period Welcome to the unit

Teaching aims：

1. To use appropriate greetings.

2. To introduce oneself.

Key points:

To greet new friends properly.

Difficult Points:

Different ways of expressing time

Procedures:

Step 1: Self-introduction

The teacher introduces himself or herself to the class, including Chinese name and English name. Then ask several students to tell them Chinese and English names.

T: Do you have an English name? How old are you? Where are you from?

S: My name