实验心理学第一章试题及答案

一单项选择题（1×30=30分）：

1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C） A 最小可觉差法 B 恒定刺激法 C加因素法D 平均误差法

2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律

A 费希纳定律 B 韦伯定律 C 史蒂文森定律 D 艾克玛定律 3.构成实验的三大要素中不包括（C） A 变量 B 假设 C 结果 D 控制

4. 2×3×4×3有（B）个自变量，共有（D）个水平 A 3 B 4 C 9 D 24

5.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A）

A 双盲法 B 恒定法 C 随机化法 D 统计控制法 6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的 A 唐德斯 B 赫尔姆霍茨 C 卡特尔 D 冯特 7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B）

A 短时记忆的信息提取实验 B 字母转换作业 C 心理旋转实验 D 短时记忆视觉编码实验

8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C） A 刚好能够引起心理感受的刺激大小 B 刚好能引起差异感受的刺激变化量

C 有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激

一单项选择题（1×30=30分）：

1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C） A 最小可觉差法 B 恒定刺激法 C加因素法D 平均误差法

2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律

A 费希纳定律 B 韦伯定律 C 史蒂文森定律 D 艾克玛定律 3.构成实验的三大要素中不包括（C） A 变量 B 假设 C 结果 D 控制

4. 2×3×4×3有（B）个自变量，共有（D）个水平 A 3 B 4 C 9 D 24

5.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A）

A 双盲法 B 恒定法 C 随机化法 D 统计控制法 6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的 A 唐德斯 B 赫尔姆霍茨 C 卡特尔 D 冯特 7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B）

A 短时记忆的信息提取实验 B 字母转换作业 C 心理旋转实验 D 短时记忆视觉编码实验

8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C） A 刚好能够引起心理感受的刺激大小 B 刚好能引起差异感受的刺激变化量

C 有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激

一、实验设计题：

设计一个实验想了解年龄对再认能力的影响。 设计一个前摄抑制与倒摄抑制的实验。

设计一个实验来研究关键字母法是否能够提高儿童的英语词汇记忆能力。

设计一个实验想了解语文教材对学生写作水平的影响。 设计一个速度——准确性权衡的实验。

组别 前测 处理 后测 实验组 O1 X O2 控制组 O3 / O4 实验设计举例

举例1：设计一个实验想了解有无反馈对划线准确性的影响。 ①自变量：在练习中是否给与被试反馈。自变量有两个水平。 因变量：画线的准确性，用画出的线段与标准线段长度误差的平均值表示。

额外变量：被试的姿势、态度，被试原本的画线能力，周围环境的干净整洁，主试的态度等。

②实验设计是单因素两水平的被试间前测后测实验设计，模式如下：

O1：第一组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。

O2：再练习画线80次中给予反馈之后，再画线20次的线段长度

的平均值与标准长度的误差。

O3：第二组

一、实验设计题：

设计一个实验想了解年龄对再认能力的影响。 设计一个前摄抑制与倒摄抑制的实验。

设计一个实验来研究关键字母法是否能够提高儿童的英语词汇记忆能力。

设计一个实验想了解语文教材对学生写作水平的影响。 设计一个速度——准确性权衡的实验。

组别 前测 处理 后测 实验组 O1 X O2 控制组 O3 / O4 实验设计举例

举例1：设计一个实验想了解有无反馈对划线准确性的影响。 ①自变量：在练习中是否给与被试反馈。自变量有两个水平。 因变量：画线的准确性，用画出的线段与标准线段长度误差的平均值表示。

额外变量：被试的姿势、态度，被试原本的画线能力，周围环境的干净整洁，主试的态度等。

②实验设计是单因素两水平的被试间前测后测实验设计，模式如下：

O1：第一组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。

O2：再练习画线80次中给予反馈之后，再画线20次的线段长度

的平均值与标准长度的误差。

O3：第二组

五、名词解释 (每小题5分，共20分)

1.再认法:把已学习过的项目与未学习过的项目，按随机方式混合起来，逐个呈现给被试，或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习过的。

2.知觉恒常性: 当观察条件变化时，对该物体的知觉倾向保持不变，以同样的知觉经验感知这个物体。

3.环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境特点自变量。

4.主试：主持实验的人，向被试发出刺激，通过实验收集被试的反应。 六、设计题 (13分)

1.设计一项实验，证明准备时间对反应时的影响。准备时间为1秒；1.5秒；2秒。 七、图表题 (12分)

图中实线与虚线对比可以说明什么问题? 八、简答题 (每小题8分，共32分) 1.简述加工层次记忆理论的两个要点。

（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。

（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。 2.影响问题解决的因素有哪些? 举一例说明。 3.信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的? 4.什么是避免失败的动机?

2006年北京自考

《实验心理学》练习题一

一、单选题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的）

1、“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示， 作为自变量的是：（ ） A时距信息 B加工机制 C通道 D 实验 2、使用直线内插法计算阈限的方法是, （ ）

A极限法 B恒定刺激法 C阶梯法 D平均差误法 3、研究认知过程的脑机制的实验技术是：（ ）

A双耳分听技术 B注意线索范式 C启动范式 D脑成像技术 4、过滤器理论是由（ ）提出的

A特雷斯曼 B布罗德本特 C卡内曼 D多伊奇 5、认为“悲伤有哭泣而起，高兴由发笑而来”的是哪个学说？（ ）

A坎农-巴德学说 B詹姆士-兰格理论 C沙赫特两因素理论 D认知-评价理论 6、下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是（ ）

A 实验心理学 B 组织心理学 C 比较心理学 D 认知心理学 7、随机组设计属于（ ）

A单组实验设计 B被试内设计 C被试间设

《实验心理学》练习题一

一、单选题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的）

1、“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示， 作为自变量的是：（ ） A时距信息 B加工机制 C通道 D 实验 2、使用直线内插法计算阈限的方法是, （ ）

A极限法 B恒定刺激法 C阶梯法 D平均差误法 3、研究认知过程的脑机制的实验技术是：（ ）

A双耳分听技术 B注意线索范式 C启动范式 D脑成像技术 4、过滤器理论是由（ ）提出的

A特雷斯曼 B布罗德本特 C卡内曼 D多伊奇 5、认为“悲伤有哭泣而起，高兴由发笑而来”的是哪个学说？（ ）

A坎农-巴德学说 B詹姆士-兰格理论 C沙赫特两因素理论 D认知-评价理论 6、下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是（ ）

A 实验心理学 B 组织心理学 C 比较心理学 D 认知心理学 7、随机组设计属于（ ）

A单组实验设计 B被试内设计 C被试间设

实验心理学的一般知识

? 什么是观察法？无干扰观察？ ? 什么叫相关研究？ 同时观察两个或更多指标，考察它们之间的共变关系 ? 上诉三种在因果解释的力度上与实验法有什么差别？ ? 前者比后者好在哪里？

? 人为地操纵某些要素（并且控制其他因素不变） ? 系统地观察行为反应的变化 ? 则一定是被操纵的要素导致了观察到的反应 ? 实验心理学是最高等级的科学研究方法

? 实验具有高度的可控性 ? 实验的可重复性 ? 明确揭示因果关系的方向 ? 费希纳——奠基者（干了什么？定律怎么写？三种什么方法联系在一起）

? 第一次联系起内部世界和外部世界 1、揭示物理刺激和心理反应间的规律关系 2、将心理量化测量的思想和方法渗透于实验心理学的每个角落 3、人类心理能以数学形式进行预测的隐喻 4、费希纳定律（见下） ? 心理量第一次能够被定量地观察和记录 改进和创造三种感觉测量方法 ：最小变化法 恒定刺激法 平均差误法 ? 费希纳使实验心理学成为可能 ? 将心理量化测量的思想和方法渗透于实验心理学的每个角落 ? 人类心理能以数学形式进行预测的隐喻 ? 冯特的贡献——开创者（冯特在哪、什么时间干了什么事?）

1、第一

实验心理学 单选题

1.事后回溯设计是：前实验设计

2.在加因素法反应时中，刺激与数目选择反应时的关系是：线性关系

3.与古典心理物理学相比，信号检测论的优点是：能将辨别力与判断标准加以分离 4.补笔测验用来研究：内隐记忆

5.某小学90%以上的学生成绩在30分以下，这种现象是：地板效应 6.注意研究中，所使用的双作业操作范式应遵循的原则：互补研究

7.铁钦纳在1901年出版了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系，该著作是：《实验心理学》 8.依据误差对阈限进行间接测量的方法是：平均差误法 9.A、B、C反应时比较：B>C>A

10.支持知觉直接性观点的是：“视崖”知觉实验 11.动作稳定测量仪（九洞仪）可用于考察：情绪特征

12.华生做的儿童恐惧实验中，采用的研究方法是：刺激---反应法 13.通常用来测量个体距离判断水平的仪器是：深度知觉仪

14.学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是：再认法

15.在试验研究中，衡量自变量与因变量关系明确程度的是：内部效度

16.在心理学实验研究中要选取多种指标来

http://www.blingschool.com/ 【比邻学堂】实验心理学测试题 第一章 实验心理学概述

【本章习题精练】 一、填空题

1．1885年，艾宾浩斯出版了专著《记忆》，设计了__________作为研究记忆的实验材料，发明了__________。

2．霍布斯和洛克的__________思想认为，人的知识来源于内部和外部的经验。 3．__________提出色觉三色论，__________修改完善了色觉三色论。 4．贝塞尔提出人差方程并提出__________和__________两种实验方法。

5．__________提出脑机能整体说，__________发现与语言相关的脑区，__________支持脑机能定位说。

6．__________对心理量与物理量之间的关系进行了分析和讨论。

7．冯特旗帜鲜明地提出用__________的方法研究心理现象，对心理现象进行量化的科学研究。

8．__________提出心理学是“经验事实的科学”，并主张研究无意象思维。 9．__________开创了单被试实验的先河。

10．1967年，奈瑟尔出版__________，标志着认知心理学诞生。 二、单项选择题

1．最早运用反应时技术进行生理