《查理和巧克力工厂》英语读书报告

读书交流会《查理和巧克力工厂》

吕晶

一、交流目标：

1.了解《查理和巧克力工厂》的故事内容及书中主要人物的性格特点。 2.指导学生掌握一定的阅读方法，有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。 3.感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。 二、交流重、难点：

重点：指导学生掌握一定的阅读方法，有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。 难点：感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。 三、交流准备： 师生共读一本书 多媒体课件 四、交流过程： ㈠交流读书方法

1.同学们，生在这个时代的你们是很幸福的，因为有大量优秀的课外书可供大家阅读，本学期你都读过哪些书？一般都是怎么读的呢？

2.老师归纳出读书四步，供大家参考： 读前，了解作者； 初读，感受大意； 细读，品味感悟； 诵读，体验积累。 ㈡交流读书印象 1.回顾故事内容

最近我们刚读完《查理和巧克力工厂》这本书，书中主要写了一件什么事？咱们一起来填一填： ⑴出示填空：

这本书的作者是英国作家（罗尔德·达尔），故事讲述的是孤单一人的（威利·旺卡先生）举办了一场抽奖，决定为自己的巧克力工厂（选择一个继承人），五个幸运的孩子受到他的邀请，每个参观者都感到好奇、狂喜、惊讶、着迷??

最不可思议的意外留到

读书交流会《查理和巧克力工厂》

吕晶

一、交流目标：

1.了解《查理和巧克力工厂》的故事内容及书中主要人物的性格特点。 2.指导学生掌握一定的阅读方法，有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。 3.感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。 二、交流重、难点：

重点：指导学生掌握一定的阅读方法，有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。 难点：感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。 三、交流准备： 师生共读一本书 多媒体课件 四、交流过程： ㈠交流读书方法

1.同学们，生在这个时代的你们是很幸福的，因为有大量优秀的课外书可供大家阅读，本学期你都读过哪些书？一般都是怎么读的呢？

2.老师归纳出读书四步，供大家参考： 读前，了解作者； 初读，感受大意； 细读，品味感悟； 诵读，体验积累。 ㈡交流读书印象 1.回顾故事内容

最近我们刚读完《查理和巧克力工厂》这本书，书中主要写了一件什么事？咱们一起来填一填： ⑴出示填空：

这本书的作者是英国作家（罗尔德·达尔），故事讲述的是孤单一人的（威利·旺卡先生）举办了一场抽奖，决定为自己的巧克力工厂（选择一个继承人），五个幸运的孩子受到他的邀请，每个参观者都感到好奇、狂喜、惊讶、着迷??

最不可思议的意外留到

一个神奇而多彩的故事带给孩子快乐和启迪。

《查理和巧克力工厂》读后感

----- 天津市XX小学读后感 《查理和巧克力工厂》这本书里面主要是讲了小男孩查理一家住在大城市的一栋小木屋里，他们家非常穷，巴掌大的屋子里蜗居着六口人。穷困潦倒的家境使得小查理不能像同龄人一样拥有一个盛大的生日派对，他的生日礼物也只有一块指甲盖大小的巧克力。可是，查理并没有感到沮丧和抱怨，他对生活充满了信心而且他非常爱他的家人。每年过生日，他都会许下一个相同的愿望，希望能到他家附近的世界上最大的巧克力工厂去参观。故事在小查理八岁生日前夕发生了转折。巧克力工厂的主人威力先生要邀请五位孩子到工厂里参观并在其中选择一位担任他的继承人，幸运的是查理就是其中一位。在参观的过程中，其他四位有钱人的孩子表现得很霸道而无礼，他们见到什么就叫爸爸买什么，结果惨遭淘汰，而善良又懂礼貌的穷人的儿子查理却拥有了这间最大的巧克力工厂的继承权。同时，这本书关于巧克力工厂的描述非常的精彩和富有想象力，有长得一模一样的小矮人辛勤的工作、生活在这座神奇的巧克力工厂里，生产各色巧克力糖果；巧克力河上还有漂亮的小桥、岸边还有绿草，从天而降的大管子从巧克力河里把液体巧克力吸起来送到各个制作糖果的车间；松鼠

读后感

《查理和巧克力工厂》读后感

五年级四班 刘俊豪

暑假里，我读了英国著名儿童文学大师罗尔德·达尔的一套书，其中一本《查理和巧克力工厂》深深吸引了我。

这本书讲述一个小男孩查理与巧克力工厂的故事。查理生活的小镇上有一个世界上最大的巧克力工厂，它的主人是旺卡先生，很多人都想进去看看，包括查理在内，因为那里有世界上最好吃的糖果。一天，旺卡先生说要在巧克力分别放上五张金奖劵，哪五位小朋友得到了就可以进到工厂里参观。吃得肥的流油的奥古斯塔斯·格鲁普； 天天要东西 贪得无厌的小姑娘维鲁卡·索尔特； 时刻不停地嚼口香糖的莉特·博雷加德； 还有目中无人，淘气，喜欢看枪战片的小男孩迈克·蒂维，还有贫穷可爱的查理都得到奖卷了。

在参观巧克力工厂的过程中，大家都感到新奇有趣，但因为贪欲和不遵守秩序，奥古斯塔斯·格鲁普被管子吸了上去，变瘦了；维鲁卡·索尔特与她的爸爸妈妈满身是垃圾；莉特·博雷加德全身都变成了紫色；迈克·蒂维变得四肢非常的长，而查理从始至终表现的非常好，没有制造出一丁点的麻烦，最后，旺卡先生让查理继承了巧克力工厂，还把查理的家庭接到工厂里，是个皆大欢喜的结局。

《查理和巧克力工厂》教学设计

502 孔垂霞 导读课 交流课 反思

《查理和巧克力工厂》导读课

学习目标：

1、通过阅读封面、目录、人物介绍、插图等，指导学生快速了解新书的内容，习得阅读新书的方法。

2、通过想象、对比等方式，引领学生走进情境，走进人物，激发学生的阅读兴趣。 3、教师通过引领书中精彩情节，成为孩子阅读的陪伴者，并引导学生大胆猜想，共享读书的快乐。 导读过程：

一、谈话导入，了解作者

1、今天，老师要向大家推荐一本书，它的名字叫《查理和巧克力工厂》。作者是一位世界闻名的奇幻文学大师，名字叫罗尔德?达尔，罗尔德?达尔的这本书绝对有刘谦的魔术那样的功力，书中有太多的不可思议，书中有太多的神奇想象，这是一本奇幻之书。首先我们来了解一下作者。

2、作者罗尔德.达尔的一生。（出示图片与介绍）

罗尔德.达尔，世界闻名的奇幻文学大师。出生于英国，父母都是挪威人，早年曾在壳牌石油公司非洲的公支机构任职。第二次世界大战爆发后，他参加了英国空军，当过战斗机飞行员。他是一位既为成人也为孩子写作的作家，还曾经写过几部007电影剧本。其作品中多有恐怖情节和闹剧风味，故事构思奇特、想像新颖、明快

CCTV精品鉴赏公共选修课

我最喜欢的10部影片之读书报告

1、地图故事：屯戍西域 统一西域（上） （下） 简介：“西域之统一，始于张骞，而成于郑吉。”

感想：中国历史上称新疆和他西边的部分地区为西域，意为西部的疆域。在西域屯垦戍边是自汉武帝开始历代政权治国安邦的国策，历史上，经营西域卓有成效的当属两汉、盛唐和清代。

而汉朝在西域设立的西域都护府也就很好的说明了新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。 2、地图故事：屯戍西域 班超定西域 简介：“不入虎穴，焉得虎子”——班超

感想：班超他将自己的大半生献给了西域，他在西域的30个春秋很好的巩固了汉朝对西域的管辖和统治，为汉朝的大一统奠定了基础。促进了民族融合，为少数名族带去先进的科技和文化，促进了西域地区的政治经济文化发展。增进了民族交流，西域的作物和产品开始流入中原，维护了丝绸之路的繁荣和稳定。 3、左宗棠收复新疆

简介：上相筹边未肯还，湖湘子弟遍天山。 新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。

感想：1875年，清廷任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。那时候，左宗棠已经年逾六旬，而且体弱多病。他曾在致湘军将领刘锦棠的信

中说：“

技术教育经典名著选读

技术教育文化类书籍

1、中小学科学教学——基于项目的方法与策略

——（美）克拉耶克 等著，王磊 等译 高等教育出版社 这本书主要是对中小学科学技术课上项目教学法的使用。初次接触项目教学法是张云云师姐在她的硕士毕业论文答辩时。当时对项目教学法的理解只有一个重要的工具“档案袋”。后来在图书馆看到基于项目的方法与策略这本书，就产生了兴趣。这本书是美国人著，翻译过来的，感觉这本书翻译的还不错。这本书有十二个章，主要分为五个部分。 （1）项目教学概述

在这一部分我了解到了项目教学法最重要的三个因素：驱动性问题、主动探究、团队合作。在项目教学法教学过程中老师或者学生提出驱动性的问题并让学生主动参与探究，在探究的过程中增进学习者团体全员参与性，使他们有合作的意识。这种教学方法会让学生在提问中学习科学技术知识，把学习的责任教给学生。这一部分对驱动性问题、如何自主探究、学生团队如何合作都做了相应的评述。

【1、驱动性问题最好是由老师促进学生提出来的，它要有价值、有意义，有可行性，还要能够可持续的保持学生的兴趣。比如：当我们滑旱冰时我们为什么要带头盔和护膝。这个问题贴近学生生活，就容易激发并保持他们的兴趣，引导他们主

《化工传质》课程读书报告

化工传质领域的最新研究进展

学专班学姓

院 业 级 号 名

目录

1.化工传质分离过程概述·································1 2.化工传质领域的最新研究进展···························1 2.1 中空纤维透析膜的传质研究与模型分析···············1 2.1.1传质模型的建立 2.1.2结论

2.1.3中空纤维透析膜的发展预期与研究展望

2.2超声场作用下的强化传质研究进展····················3 2.2.1 超声强化传质机理 2.2.2超声强化膜分离传质过程 2.2.3超声强化生化传质与分离过程

2.3电磁场作用下的强化传质研究进展····················4 2.3.1电场强化传质 2.3.2磁场强化传质 2.3.3电磁场强化传质

2.4微尺度下液-液流动与传质特性的研究进展··············5 2.4.1液-液互溶两相流体传质 2.4.2液-液互不相溶两相流体传质

2.5微孔扩散器在气液传质过程中的研究进展···············7 3.总结······

读书报告

我主要读了《常微分方程》和马知恩的《种群生态学的数学建模与研究》两本书。通过近三个月的读书、学习，我对微分方程的稳定性以及一些简单的微分方程模型已有了进一步的了解和认识，并学习了有关微分方程模型在种群中的应用的知识。一下是我对所学知识的简单总结：

1、微分方程稳定性理论

微小的干扰因素对于物质系统运动的影响，对不同的运动是不一样的。对于一些运动，这种影响并不显著，因而受干扰的运动与不受干扰的运动相差很小；反之，对于另外一些运动，干扰的影响就可能很显著，以至于干扰力无论多么小，受干扰的运动与不受干扰的运动随着时间的推移而可能相差很大。这就提出了干扰对运动的影响程度的研究，从而建立了运动的稳定性理论。李雅普诺夫给运动的稳定性以精确的数学定义并系统地解决了运动稳定性问题，创造了解决稳定性问题的两种方法。第一种方法是寻求扰动微分方程组的通解或特解，以级数形式将他们表达出来，最简单的级数形式是任意常数的正整数幂级数，而在该基础上研究稳定性问题。第二种方法则不需考虑扰动微分方程组的级数形式，而仅借助于一个称为李雅普诺夫函数的辅助函数与扰动微分方程组所计算出来的全导数的符号性质来直接推断稳定性问题，亦称李雅普诺夫直接法。以下简单介绍利用第二种方法

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1、地图故事：屯戍西域 统一西域（上） （下） 简介：“西域之统一，始于张骞，而成于郑吉。”

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而汉朝在西域设立的西域都护府也就很好的说明了新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。 2、地图故事：屯戍西域 班超定西域 简介：“不入虎穴，焉得虎子”——班超

感想：班超他将自己的大半生献给了西域，他在西域的30个春秋很好的巩固了汉朝对西域的管辖和统治，为汉朝的大一统奠定了基础。促进了民族融合，为少数名族带去先进的科技和文化，促进了西域地区的政治经济文化发展。增进了民族交流，西域的作物和产品开始流入中原，维护了丝绸之路的繁荣和稳定。 3、左宗棠收复新疆

简介：上相筹边未肯还，湖湘子弟遍天山。 新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。

感想：1875年，清廷任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。那时候，左宗棠已经年逾六旬，而且体弱多病。他曾在致湘军将领刘锦棠的信

中说：“