一年级下册标点符号专项训练

小学生标点符号训练

标点符号歌：

句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（… …）六个点，表示意思还没完。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号练习：

来源于网络

1、我最喜欢吃的水果就是苹果 2、老师问 小丽 你的作业呢

3、我和小红是好朋友 4、春天真美丽呀 5、亲爱的妈妈 我爱您

6、啊 上学的路上 有那么多的绿娃娃 7、阿姨说 你这孩子真是太聪明了 8、冬冬的妈妈说 冬冬 王老师来了 9、这是一个多么伟大的日子呀 10、青蛙说 我们玩跳石子游戏 好吗 11、一只小鸭 一只小兔和一只青蛙 在一颗大树下见面了 12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜等东西 13、第二天 老师问

一、标点符号专项训练

1、今天的天气好吗（ ） 2、今天的天气很晴朗（ ） 3、我是小学生（ ） 4、春天在哪里（ ）

5、我为什么写不好字呢（ ） 6、谁的尾巴长（ ）谁的尾巴短（ ） 7、你是他的老师吗（ ） 8、大自然真美呀（ ） 9、他是你的同学吗（ ） 10、我家门口有一颗小树（ ） 11、这块糖真甜呀（ ） 12、大树旁边的地里种了许多花生（ ） 13、我是少先队员啦( ) 14、谁看见我的书了（ ） 15、这是你的书包吧（ ） 16、你现在住在姥姥家吧（ ） 17、我们谁的本领大（ ） 18、你的个子真高啊（ ） 19、我每天都要弹钢琴（ ） 20、威海真美呀（ ） 二、连词成句，并加上标点。

1、是 我 小学生 2、上 高高兴兴 学校

小学语文专项训练——标点符号

一、根据要求写出标点符号，注意书写规范。 顿号( ) 单引号( ) 书名号( ) 分号( ) 双引号( ) 省略号( ) 冒号( ) 感叹号( ) 破折号( )

二、读一读，想一想，根据要求选择正确的答案。

1.下面句子中，表示强烈赞赏张玲歌唱得好的一句是 ( )。 ①张玲的歌唱得好。 ②张玲的歌唱得好! ③张玲的歌唱得好?

2. 下面句子中，表示要营业的一句是( )。 ①年终盘点，暂停营业五天。 ②年终盘点暂停，营业五天。

3.下面的句子中，表示肯定的一句是( )。 ①他是一个好人。 ②他是一个“好人”。 ③他是一个好人?

三、给下面的句子加上恰当的标点符号。 1.不好 前面的汽车出事故了

2.突然 他凑到我的耳边轻轻地问 记者 你见过电灯吗 3.7月13日 对于中国 对于北京 真是个特殊的日子

4.孟德尔在修道院的花园里度过了全部的空闲时间 观察 培育着每一株花木 5.赵王和大臣们商议说 去吧 怕有危险 不去吧 又显得太胆怯

6.有的画家运思良久 在 蹄 字上下功夫 在画面上画了一只大大的马蹄子 特别醒目

《一年级标点符号》教学设计

教学目标：

1、学生通过本节课的学习，会认各种标点符号，能正确、规范书写标点符号。

2、学生能区别各种标点符号，并能达到正确运用。 3、让学生正确使用省略号和破折号。

教学重难点：理解各个标点符号的作用，在理解的基础上正确使用。 教学时间：一课时

教学准备：学生将各种标点符号的作用进行总结。 一、激趣导入，认识标点符号的重要性

1、听故事

老师听说过这么一个人，由于他老是说能少花力气就少花力气，所以大家都叫他老懒。一次，老懒出远门做生意去了。不久给家里来了一封信。我们来看看信的内容：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口拆开信一看傻眼了，这该怎么读啊？同学们，你们来帮着读读。你这个可是好消息呀！哎呀，你这个可是坏消息呀！

这个老懒到底要表达的是什么呀？可把老两口给急坏了。 2、从这件事情当中，你体会到什么了？（标点符号在句意表达上有重要作用） 板书：标点符号

二、学习新知，会认标点符号

1、标点符号是我们的老朋友了，在小学阶段我们应该掌握这些标点符号。一起来大声地读一读。 出示小黑板：我会认识以下的标点符号：

、（顿号） ，（逗号） ；（分号） 。（句号） ：（

小学生标点符号训练

一、标点符号歌：

句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（??）六个点，表示意思还没完。 学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号练习：

1、我最喜欢吃的水果就是苹果 2、老师问 小丽 你的作业呢 3、我和小红是好朋友 4、春天真美丽呀 5、亲爱的妈妈 我爱您

6、啊 上学的路上 有那么多的绿娃娃 7、阿姨说 你这孩子真是太聪明了 8、冬冬的妈妈说 冬冬 王老师来了 9、这是一个多么伟大的日子呀

10、青蛙说 我们玩跳石子游戏 好吗

11、一只小鸭 一只小兔和一只青蛙 在一颗大树下见面了 12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜等东西

13、第二天 老师问 小朋友们 献给妈妈的诗写好了吗

14、放学后 乐乐和同学们一起打扫教室

小学生标点符号训练

一、标点符号歌：

句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（??）六个点，表示意思还没完。 学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号练习：

1、我最喜欢吃的水果就是苹果 2、老师问 小丽 你的作业呢 3、我和小红是好朋友 4、春天真美丽呀 5、亲爱的妈妈 我爱您

6、啊 上学的路上 有那么多的绿娃娃 7、阿姨说 你这孩子真是太聪明了 8、冬冬的妈妈说 冬冬 王老师来了 9、这是一个多么伟大的日子呀

10、青蛙说 我们玩跳石子游戏 好吗

11、一只小鸭 一只小兔和一只青蛙 在一颗大树下见面了 12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜等东西

13、第二天 老师问 小朋友们 献给妈妈的诗写好了吗

14、放学后 乐乐和同学们一起打扫教室

部编九年级语文标点符号专项训练题

班级：_________ 姓名：__________

1、（2016日照）下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）

A．“我的朋友们啊！”他说：“我——我——”

B．要实现梦想，必须付出更多的心血与努力，准备好了吗？同学们。

C．美的对象能陶冶人们的性情，因为它有两种特性，一是普遍；二是超脱。

D．王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。

2、（2017日照）下列各句中标点符号使用正确的一项是( )

A．最使我彷徨的，是当时的唯一办法：以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

B．2017年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时”。

C．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 D．对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？

3、（2018 日照）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A.大型文化节目“经典咏流传”，不但唱出了古诗词厚重的文化情感，也注入了磅礴的现代风范。

B.“且慢，让我来看一看吧。”他于是往来的摸了一回，直起身

小升初语文专项训练标点符号

基础题

一、选择题

1．读句子，体会破折号在句子中的作用。

A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长

①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。（ ） ②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（ ）

③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（ ） 2．辨析省略号的不同用法，（填序号）。 A.表示思维的跳跃 B.表示说话的断续 C.表示话题的转换 D.表示次数的递增

（1）古老的钟声发哑地敲了十下、十一下?? （ ）

（2）谢谢上帝，总算活着回来啦。??我不在，你在家里做些什么呢？ （ ） （3）不，没有人！上帝，我为什么要这样做？??如今叫我怎么对他说呢？ （ ）

（4）我??我嘛??缝缝补补?? （ ） 3．选择合适的标点符号填空。 ！ 。 ？ ，

1.下雪啦（ ）下雪啦（ ） 2.青蛙为什么没参加（ ）

3.小鸡画竹叶（ ）小狗画梅花（ ）

4．我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。

老师指着墙上的画说______这是原来画的

小升初语文专项训练标点符号

基础题

一、选择题

1．读句子，体会破折号在句子中的作用。

A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长

①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。（ ） ②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（ ）

③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（ ） 2．辨析省略号的不同用法，（填序号）。 A.表示思维的跳跃 B.表示说话的断续 C.表示话题的转换 D.表示次数的递增

（1）古老的钟声发哑地敲了十下、十一下?? （ ）

（2）谢谢上帝，总算活着回来啦。??我不在，你在家里做些什么呢？ （ ） （3）不，没有人！上帝，我为什么要这样做？??如今叫我怎么对他说呢？ （ ）

（4）我??我嘛??缝缝补补?? （ ） 3．选择合适的标点符号填空。 ！ 。 ？ ，

1.下雪啦（ ）下雪啦（ ） 2.青蛙为什么没参加（ ）

3.小鸡画竹叶（ ）小狗画梅花（ ）

4．我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。

老师指着墙上的画说______这是原来画的

标点符号（1）：谈谈顿号的用法

2016-05-17新视野语文

先看这几个句子里的顿号。对不对呢？

1、河边走来一个十二、三岁的少年。 （错！概数不能用顿号！）

2、我们要帮助老、弱、病、残。

（错！较小的停顿可以不用顿号！写成老弱病残，工农兵，师生就可以了，不用写成师、生）

3、你要不断进步、识字、生产。

（错！并列的谓语之间不用顿号！而且“识字”已经是动宾短语了，要改逗号！）

4、萝卜切得纤细、均匀。

（错！并列补语之间，也是用逗号）

5、这红红的苹果、这青青的黄瓜、这黄黄的萝卜，使年轻人深深陶醉了。 （错！较长的并列主语，如果长成短语了，也是用逗号）

6、苹果，黄瓜和萝卜，使年轻人深深陶醉。

（错！这个跟上面差不多吧，但是短，短到还是词，所以打顿号。）

7、造型科学、雕刻技艺精湛、气韵生动、充满激情的盛唐石雕，是这里的一大珍宝。

（对的！并列的定语，无论多长，都是打顿号的）

8、他潇洒自如、充满激情、龙飞凤舞地写了起来。 （也对！并列的状语，也是无论多长，都要打顿号的）

9、院子里种了一些菊花啊、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。

（错！加了“啊”“啦”“呀”这些词，单位就变大了，不是词了，要改逗号！”）

小结：最难记的