认识五六的教案

21 、伟大的悲剧 教学目标：

1、快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。 2、角色复述，理清情节，品读体味重要语句。

3、激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作，勇于牺牲的精神。 教学重点、难点：

1、培养学生快速阅读，理清故事情节能力，

2、体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 3、通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。 教学时间：二课时 预习内容：

1、查找有关南极的资料。

2、读课文，了解本文的故事情节。 3、分析你印象深刻的一个人物形象。 教学过程：

一、神秘南极，激情引读

1、图片展示： 2、激情引读：

（想通过引人入胜的多媒体画面，创设情境，激发学生学习课文，走进文中人物心灵的兴趣，从而使他们能以一种积极主动的心态投入学习，为下面的教学活动作好铺垫。） 二、快速阅读，整体感知

1、快速阅读课文，圈点勾画，理清故事情节 2、读了课文，你体会到了作者怎样的感情？ 三、角色复述，深入理解

分角色（斯科特、埃文思、奥茨）复述，把握人物的思想性格，进一步了解课文。

四、品读探究，互动释疑

1、合作探究：

（1） 斯科特等探险

21 、伟大的悲剧 教学目标：

1、快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。 2、角色复述，理清情节，品读体味重要语句。

3、激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作，勇于牺牲的精神。 教学重点、难点：

1、培养学生快速阅读，理清故事情节能力，

2、体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 3、通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。 教学时间：二课时 预习内容：

1、查找有关南极的资料。

2、读课文，了解本文的故事情节。 3、分析你印象深刻的一个人物形象。 教学过程：

一、神秘南极，激情引读

1、图片展示： 2、激情引读：

（想通过引人入胜的多媒体画面，创设情境，激发学生学习课文，走进文中人物心灵的兴趣，从而使他们能以一种积极主动的心态投入学习，为下面的教学活动作好铺垫。） 二、快速阅读，整体感知

1、快速阅读课文，圈点勾画，理清故事情节 2、读了课文，你体会到了作者怎样的感情？ 三、角色复述，深入理解

分角色（斯科特、埃文思、奥茨）复述，把握人物的思想性格，进一步了解课文。

四、品读探究，互动释疑

1、合作探究：

（1） 斯科特等探险

活动内容：有趣的小路 活动目标

练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。 行走时身体能保持平衡、协调。 重难点

练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。 活动准备

平整的户外活动场地上，画有宽度分别为5厘米、15厘米的两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型花园的场景图两幅。 活动过程

队列练习，热身运动

一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。 热身运动。师生边念儿歌《快乐的小脚》，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。”

自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走

指导语：操场上有许多条有趣的小路，有的宽、有的窄，有的高、有的矮。现在就去试一试怎样安全走过小路吧！ 自由尝试走过各种小路。

指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。 分组练习走过各种不同的小路。

可增添模仿小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。 做趣味游戏“美丽的花园”

指导语：一起走过小路，去美丽的花园送花吧！ 每人一个内装美丽花朵的小挎篮。

幼儿分成两组，一个跟着一个，依次走过地面较窄的小路及平衡木。 到达终点后，将挎篮里的花朵粘贴到花园中，布

认识比教学设计

“比”是六年级上册的教学内容，教过的老师都有这样的感觉：一是“平”，二是“散”。所谓“平”，就是“比”的意义通俗易懂，平淡无奇。翻阅现有课标教材大多沿用课程改革前的比的定义，即“两个数相除又叫做两个数的比”（人教版、北师版）或“两个数的比表示两个数相除”（苏教版）。所谓“散”，是指本课涉及的知识点多，有比的意义、同类量的比和不同类量的比（比的类别）、比各部分的名称、求比值、比与分数、除法的关联，等等，显得零碎散乱。因为“平”，不少老师教学比的意义都是采用告诉式，即让学生在简单地分析两个数量的相除关系后，就直接说明“这样的相除关系还可以说成几比几”。因为“散”，我们常常见到整节课老师叨唠个不停，学生忙乎个不停，课堂撑得满满的。 简约数学教学追求从繁复（或“过于简单”）走向简约，并从简约抵达丰富。“比的认识”如何走向简约呢？我首先想到了情境，从以往成功的做法中我们发现，“情境串”往往给课堂带来整体感，“移步换景”有时只会增加负面干扰。我想到了取材，课堂起不了波澜，在很多时候是学习素材本身单调乏味，毫无趣味。我又想到了学生初始学习一个数学概念时，是不是需要用“慢镜头”来诠释概念内涵，丰富体验，促进理解，而不是简单“告诉”。本课知识点

人教版六年级数学上册教案

倒数的认识

下秦学校 冯海军

教学目标： ·知识与技能：

1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2.能熟练的求出一个数的倒数。 ·过程与方法：

通过探究发现的活动过程，是学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

·情感态度和价值观： 渗透事物都是普遍联系的思想。

学情分析：“倒数的认识”是在学生掌握了分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。 教学重点：理解倒数的意义和掌握求倒数的方法

教学难点：理解“互为倒数”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。 教法：谈话法、引导法、迁移法等 学法：观察法、自主学习法、合作探究法等 教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、游戏导入

同学们，新课开始之前我们先玩个小游戏，名字叫做“我们一起来造反”，你们想玩吗？怎么玩呢，老师给大家举了一个例子：牙刷-刷牙，。。。

像这样的词语还有很多很多，说也说不完，它们有什么规律呢？ 其实在我们数学王国里也有这样的现象，今天这节课我们就一起来研

体育课教案

第１课

I

教

材

一、理论课

任务1、使学生了解本学期的要求。

2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。

3、让学生进一步明白如何锻炼身体。

内容课的内容教师活动学生活动时

间

力

量

次

数

准备部分一、课堂常规(略)

二、宣布本课内容

三、点名

1、教师宣布本课内容

2、点名

1、学生听 5

弱 1

基本部分一、体育锻炼对身体的

作用

1、提高运动系统的功

能

2、能够促进呼吸和循

环系统功能

3、能促进神经系统的

功能

二、怎样科学锻炼身体

1、教师讲解、回答问题。

2、用讲故事的方式讲给

学生，并用鼓励的语言

让学生多提问，激发学

生的思维

1、学生听，并可

以提问

30 中

中

1

1

1

结束部分1、总结

2、下课

1、教师指出本课优点与

缺点

2、师生再见

1、学生听

2、师生再见 2 弱 1

体育课教案第2课

教材一、跳跃：蹲踞式跳远

二、队列：行进间三种转法

任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内容课的内容教师活动学生活动时

间

力

量

次

数

准备部分一、课堂常规（略）

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，

任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学

五六年级写作教案设计

【课 题】《迷人的张家界》

【教 材】九年义务教育六年制小学语文第九册

【教材分析】 这是一篇略读课文，从多方面生动具体地描写了张家界迷人的自然风光，歌颂了祖国的壮丽山河，点明了张家界举世无双的美学价值和科学价值。课文内容紧扣\迷人\一词：先说游览张家界之后的总体感受—仙境般迷人；然后通过奇山秀水的描写和张家界在世界自然遗产中的地位，具体表明了张家界的迷人；课文的结尾和开头相呼应，强调了这里确实是迷人的人间仙境。文章语句优美，运用了多种表达手法，是对学生进行朗读训练和写作训练的好素材。 【学 段】第三学段——五—六年级

【教学对象及其学习状况分析】五年级实验班学生 该学段的学生已经具有了一定的自主学习能力，对语言文字具有一定的感悟能力，对信息技术课兴趣很高，具备一定的搜集学习资料并对其进行分类的能力；对自主学习、小组合作学习有一定的经验。需要提出的是本校实验班学生从一年级就开始学习信息技术，有一定的计算机操作技能，如打字速度比较快、绘画技能特别强等。 【教学目标】

1、认识本课生字：絮、劈、纤、杉、皆、锦、怡

2、读懂课文，学习搜集整理资料的方法，多种途径感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国山河的热爱之情。

小数的初步认识

三维目标：

①知识与技能目标：学生认识小数，知道小数在生活中的广泛运用，理解小数的意义，能够正确读写小数，掌握小数与分数之间的关系，并实现转化

②过程与方法目标：学生通过对数字的观察比较，通过讨论的方法，提高学生合作交流和观察能力

③情感态度与价值观目标：感受数学知识与生活的密切联系，从而让学生明白数学源自于生活，激发学生学习数学的兴趣。并结合相关信息对学生进行数学思维的培养。

教学重难点：

教学重点：认识小数，会读会写小数。

教学难点：理解小数的意义，实现分数和小数的转化，将小数知识运用于生活中

教案：

一、导入

T：好，同学们，接下来我们开始上课。同学们，大家都认识小猪佩奇吧，那让我们来看看啊，今天你们的好朋友小猪佩奇在干什么，大家请看大屏幕。 S：小猪佩奇在逛超市。

T：在逛超市的时候，小猪佩奇啊发现了一些数字，她想把这些数字分分类，你们可以帮助佩奇将这些数字分一下类吗。（请同学回答，中间）

S：可以分成两类，一类是数中间没有点，一类数中间有点。

T：大家说他分的对吗？（对的）很好，大家都发现了这两种数之间的差别。那第一类数我们叫它什么数呢？ S：整数

T：不错，大家对以前的知识都掌握的很好，那还有一类有点的数呢，我们又

小数的初步认识

教学内容：教材第88.89页的例1 教学目标：

1.联系实际生活内容认识小数，知道以元 为单位，以米为单位的小 数的实际含义。

2.能分清小数和整数，会读写小数。

3.理解十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 教学重点：会认、会读、会写小数。 教学难点：理解小数和分数的联系。 教学准备：课件、吸管、米尺。 教学过程： 一、创设情境

师：同学们，你们最喜欢什么节日？（引导孩子们说出六一儿童节）为了迎接六

一儿童节，超市举行大型的促销活动，我们一起去看看吧！ 二、探究新知 出示课件

1. 师：这里的商品可真多啊！你认识它们的价格吗？ （学生根据课件里展示的商品，七嘴八舌读出标价）

师：咦，后面这几个商品的价格和前面几个商品的价格有什么不同呢？（多了

一个小黑点）对，这就叫小数点，那么带有小数点的数就叫小数。 （板书课题：小数的初步认识）

过渡语：下面我们来认识一下我们的新朋友吧！

2.板书：5.9 讲解小数的各部分名称

师：刚刚我们认识的这个小数点（板书：小数点）把这些数字分成了两个部分，

小数点的左边是整数部分（板书：整数部分）小数点的右边是小数部分（板书：小数部分）

师：谁知道这个小数点应写在什么位置

示波器使用注意：如两个波形不共地，不能同时测量，根据波形幅值大小，有的波形需要选择*10档。

实验五 直流斩波电路(设计性)的性能研究

一．实验目的

熟悉三种斩波电路（buck chopper 、boost chopper 、buck-boost chopper)的工作原理，掌握这三种斩波电路的工作状态及波形情况。

二．实验内容

1 SG3525芯片的调试 2 斩波电路的连接

3 斩波电路的波形观察及电压测试

三．实验设备及仪器

1 电力电子教学试验台主控制屏 2 MMCL-22组件 3 示波器 4 万用表

四．实验方法

按照面板上各种斩波器的电路图，取用相应的元件，搭成相应的斩波电路即可.

1. SG3525性能测试

先按下开关s1

（1） 锯齿波周期与幅值测量(分开关s2、s3、s4合上与断开多种情况）。测量“1”端。记录不同频率时锯齿波的周期及幅值。

（2）输出最大与最小占空比测量。测量“2”端。

2．buck chopper

(1)连接电路。

将UPW(脉宽调制器)的输出端2端接到斩波电路中IGBT管VT的G端, 4端接到斩波

电路中IGBT管VT的E端。分别将斩波电路的1与3，4与12，12与5，6与14，15