中职数学基础模块上册答案
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中职数学基础模块卷B试卷
博州中等职业技术学校2014—2015学年第二学期
2014级财务管理专业数学期末考试试卷B
姓名班级成绩
一、选择题(每题3分,合计45分,并将答案填入下面答题框中)
序号 答案 7.AM?AD?( )
A. MD B.MA C.BA D.BC 8.AC?BC? ( )
A. AB B. 0 C. BA D.DA 9.向量a?(2,3),b?(5,?4),则a?b?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1.数列-2,0,2,4,6,8,·····的一个通项公式是 ( )
A. 22 B. 7 C. -2 D.-15
A. an?2n?2 B.an?2n C.an?2n?4 D. an?1?2n
中职数学基础模块上册《函数的奇偶性》
函数的奇偶性江门市AA职业技术学校:
故宫博物院
世博会中国馆
世博会巴基斯坦馆
复习平面直角坐标系中的任意一点 P(a,b) 关于 X轴、 Y轴及原点对称的点的坐标各是什么? (1)点P( a, b)关于 x轴的对称点的坐标为P(a,-b) . 其坐标特征为:横坐标不变,纵坐标变为相反数;
(2)点P( a, b)关于 y轴的对称点的坐标为P( - a, b) , 其坐标特征为:纵坐标不变,横坐标变为相反数; (3)点P( a, b) 关于原点 对称点的坐标为P(-a,-b) , 其坐标特征为:横坐标变为相反数,纵坐标也变为相 反数.绿瘦商城绿瘦官网双语不用教 泥鳅养殖技术
函数的奇偶性函数图 像关于y 轴对称
这样的函数我们称之为偶函数
函数的奇偶性函数f(x)=x3的图像
y
函数图 像关于 原点对 称
O
x这样的函数我们称之为奇函数
函数的奇偶性
偶函数定义:
如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x,
都有f(-x)=f(x)成立,则称函数f(x)为偶函数.
图象关于Y轴对称
奇函数定义:如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x,
都有f(-x)=-f(x)成立,则称函数f(x)为奇函数.图象关于原点对称
函数的奇偶性判断函数奇偶性的必要条件:定义域关于原
中职数学基础模块卷B试卷
博州中等职业技术学校2014—2015学年第二学期
2014级财务管理专业数学期末考试试卷B
姓名班级成绩
一、选择题(每题3分,合计45分,并将答案填入下面答题框中)
序号 答案 7.AM?AD?( )
A. MD B.MA C.BA D.BC 8.AC?BC? ( )
A. AB B. 0 C. BA D.DA 9.向量a?(2,3),b?(5,?4),则a?b?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1.数列-2,0,2,4,6,8,·····的一个通项公式是 ( )
A. 22 B. 7 C. -2 D.-15
A. an?2n?2 B.an?2n C.an?2n?4 D. an?1?2n
中职数学基础模块上册《函数的奇偶性》
函数的奇偶性江门市AA职业技术学校:
故宫博物院
世博会中国馆
世博会巴基斯坦馆
复习平面直角坐标系中的任意一点 P(a,b) 关于 X轴、 Y轴及原点对称的点的坐标各是什么? (1)点P( a, b)关于 x轴的对称点的坐标为P(a,-b) . 其坐标特征为:横坐标不变,纵坐标变为相反数;
(2)点P( a, b)关于 y轴的对称点的坐标为P( - a, b) , 其坐标特征为:纵坐标不变,横坐标变为相反数; (3)点P( a, b) 关于原点 对称点的坐标为P(-a,-b) , 其坐标特征为:横坐标变为相反数,纵坐标也变为相 反数.绿瘦商城绿瘦官网双语不用教 泥鳅养殖技术
函数的奇偶性函数图 像关于y 轴对称
这样的函数我们称之为偶函数
函数的奇偶性函数f(x)=x3的图像
y
函数图 像关于 原点对 称
O
x这样的函数我们称之为奇函数
函数的奇偶性
偶函数定义:
如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x,
都有f(-x)=f(x)成立,则称函数f(x)为偶函数.
图象关于Y轴对称
奇函数定义:如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x,
都有f(-x)=-f(x)成立,则称函数f(x)为奇函数.图象关于原点对称
函数的奇偶性判断函数奇偶性的必要条件:定义域关于原
中职数学基础模块(下)期中试题
中职数学基础模块(下)期中试题
卷面分值:100分 考试时间:60分钟
姓名:_______得分_______
一.选择题(每题4分,共40分)
1、设{an}是公差d=-2的等差数列,如果a3?-2,则
a100?( )
A.-100 2、???AB?B.-178 C.-196 D.-200
-???AC?-???BC?=( )
A.2???BC? B.2 CB????? C.0 D.0
3、在等差数列{an}中,已知S3?36,则a2?( )
A.18 B.12 C.9 D.6 4、等比数列中,a1=1, q=2, 则S10=( ) A.1024 B.625 C.1023 D.100 5、在等比数列{an}中,已知a2?2,a5?6,则a8?( )A.10 B.12 C.18 D.24 6. 已知A、B两点坐标为A(3,-1),B(2,1) ,且B是线段AC的中点,则点C的坐标为 ( )
中职数学基础模块上册《函数的实际应用举例》word教案1
【课题】 3.3函数的实际应用举例
【教学目标】
知识目标:
(1)理解分段函数的概念; (2)理解分段函数的图像;
(3)了解实际问题中的分段函数问题. 能力目标:
(1)会求分段函数的定义域和分段函数在点x0处的函数值f(x0); (2)掌握分段函数的作图方法;
(3)能建立简单实际问题的分段函数的关系式.
【教学重点】
(1)分段函数的概念; (2)分段函数的图像.
【教学难点】
(1)建立实际问题的分段函数关系; (2)分段函数的图像.
【教学设计】
(1)结合学生生活实际,利用生活的实例为载体,创设情境,激发兴趣;
(2)提供给学生素材后,给予学生充分的时间和空间,让学生在发现、探究、讨论、交流等活动中形成知识;
(3)提供数学交流的环境,培养合作意识.
【教学备品】
教学课件.
【课时安排】
2课时.(90分钟)
【教学过程】
(第一课时) 创设情景 兴趣导入 问题
我国是一个缺水的国家,很多城市的生活用水远远低于世界的平均水平.为了加强公民的节水意识,某城市制定每户月用水收费(含用水费和污水处理费)标准:
用水量 收费(元/m) 污水处理费(元/m) 33不超过10m部分 3超过10m 部分 31.30 0.30 2.00 0
人教版中职数学基础模块上册_-第二章不等式教案
2.1.1 实数的大小
【教学目标】
1.理解并掌握实数大小的基本性质,初步学习用作差比较法来比较两个实数或代数式的大小. 2.从学生身边的事例出发,体会由实际问题上升为数学概念和数学知识的过程.
3.培养学生勤于分析、善于思考的优秀品质.善于将复杂问题简单化也是我们着意培养的一种优秀的思维品质.
【教学重点】
理解实数的大小的基本性质,初步学习作差比较的思想. 【教学难点】
用作差比较法比较两个代数式的大小. 【教学方法】
这节课主要采用讲练结合法.通过联系公路上的限速标志,引入不等式的问题,并且从关注数字的大小入手,引导学生学习用作差比较法来比较两个实数、代数式的大小.通过穿插有针对性的练习,引导学生边学边练,及时巩固,逐步掌握作差比较法.
【教学过程】 教学教学内容 环节 右面是公路上对汽车的限速标志,表示汽车在该路段行使的速度不得超过40 km/h.若用 v (km /h)表示汽车的速度,那么 v 与40之间的数导 量关系用怎样的式子表示? 右面是公路上对汽车的限速入 标志,表示汽车在该路段行使的速度不得低于50 km/h.若用 v (km /h)表示汽车的速度,那么 v 与50之间的数量关系用怎样的式子表示? 研究实
职高(中职)数学(基础模块)上册题库
职高(中职)数学(基础模块)上册练习
中职数学 集合测试题
一 选择题:本大题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求,把正确选项写在表格中。
1.给出 四个结论:
①{1,2,3,1}是由4个元素组成的集合 ② 集合{1}表示仅由一个“1”组成的集合 ③{2,4,6}与{6,4,2}是两个不同的集合 ④ 集合{大于3的无理数}是一个有限集 其中正确的是 ( );
A.只有③④ B.只有②③④ C.只有①② D.只有② 2.下列对象能组成集合的是( );
A.最大的正数 B.最小的整数 C. 平方等于1的数 D.最接近1的数
3.I ={0,1,2,3,4},M={0,1,2,3} ,N={0,3,4},M (CIN)=( ); A.{2,4} B.{1,2} C.{0,1} D.{0,1,2,3} 4.I ={a,b,c,d,e} ,M={a,b,d},N={b},则(CIM) N=( );
A.{b} B.{a,d}
职高(中职)数学(基础模块)上册题库
中职数学 集合测试题
一 选择题:本大题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求,把正确选项写在表格中。
1.给出 四个结论:
①{1,2,3,1}是由4个元素组成的集合 ② 集合{1}表示仅由一个“1”组成的集合 ③{2,4,6}与{6,4,2}是两个不同的集合 ④ 集合{大于3的无理数}是一个有限集 其中正确的是 ( );
A.只有③④ B.只有②③④ C.只有①② D.只有② 2.下列对象能组成集合的是( );
A.最大的正数 B.最小的整数 C. 平方等于1的数 D.最接近1的数
3.I ={0,1,2,3,4},M={0,1,2,3} ,N={0,3,4},M (CIN)=( );
A.{2,4} B.{1,2} C.{0,1} D.{0,1,2,3}4.I ={a,b,c,d,e} ,M={a,b,d},N={b},则(CIM) N=( );
A.{b} B.{a,d} C.{a,b,d}
中职数学基础模块下册--概率与统计初步练习题及答案
概率与统计初步
例1、某商场有4个大门,若从一个门进去,购买商品后再从另一个门出去,不同的走法共有多少 种? 解:4×3=12
例2.指出下列事件是必然事件,不可能事件,还是随机事件? ①某乒乓球运动员在某运动会上获得冠军。 ②掷一颗骰子出现8点。
③如果a?b?0,则a?b。 ④某人买某一期的体育彩票中奖。
解:①④为随机事件,②是不可能事件,③是必然事件。
例3.某活动小组有20名同学,其中男生15人,女生5人,现从中任选3人组成代表队参加比赛, A表示“至少有1名女生代表”,求P(A)。
解:P(A)=15×14×13/20×19×18=273/584
例4.在50件产品中,有5件次品,现从中任取2件。以下四对事件哪些是互斥事件?哪些是对立 事件?哪些不是互斥事件?
①恰有1件次品和恰有2件次品 互斥事件 ②至少有1件次品和至少有1件正品 不是互斥事件 ③最多有1件次品和至少有1件正品 不是互斥事件
④至少有1件次品和全是正品 对立事件
例5.从1,2,3,4,5,6六个数字中任取两个数,计算它们都是偶数的概率。