发展汉语初级综合2pdf

《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华

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第21课《我把袋子放在桌子上了》教案

教学任务 一、语音难点 1.难点词汇的发音。 2.词汇重音、句调、语调。 二、重点词汇 付钱、自己、年轻人、愿意、大多数、习惯、结帐、小费、零钱、桌子、这些 三、语法 1.把字句（1） 2.跟??一样/ 跟??不一样 3. ??，好吗？ 4.“所有”和“都” 四、语言技能 1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。 2.说：能够使用简单的把字句来表达某物位置的变化；谈论对于AA制的看法。 3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。 1．本课共需三次半课，7课时 2．课时安排 第一次课（2课时）：复习第二十课、学习课文一和课文二生词 第二次课（2课时）：学习课文二和课文三以及课堂练习 第三次课（2课时）：做综合练习 第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字 时间安排 1

教案编制：荣继华

《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华

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《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华

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第21课《我把袋子放在桌子上了》教案

教学任务 一、语音难点 1.难点词汇的发音。 2.词汇重音、句调、语调。 二、重点词汇 付钱、自己、年轻人、愿意、大多数、习惯、结帐、小费、零钱、桌子、这些 三、语法 1.把字句（1） 2.跟??一样/ 跟??不一样 3. ??，好吗？ 4.“所有”和“都” 四、语言技能 1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。 2.说：能够使用简单的把字句来表达某物位置的变化；谈论对于AA制的看法。 3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。 1．本课共需三次半课，7课时 2．课时安排 第一次课（2课时）：复习第二十课、学习课文一和课文二生词 第二次课（2课时）：学习课文二和课文三以及课堂练习 第三次课（2课时）：做综合练习 第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字 时间安排 1

教案编制：荣继华

《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华

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发展汉语系列,第二册

辨音

Z---zh

Zé zhé zǔ zhǔ zài zhài zào zhào zēng zhēng

发展汉语系列,第二册

c ------ch

cā cūi cái cā cùn

chā chūi chái chā chùn

发展汉语系列,第二册

S-----sh

sī shī sè shè sāi shāi sān shān sēn shēn

发展汉语系列,第二册

你知道她吗？

发展汉语系列,第二册

演员：成龙

章子怡

发展汉语系列,第二册

功 夫

发展汉语系列,第二册

发展汉语系列,第二册

发展汉语系列,第二册

提问： 1.你是什么时候开始学习汉语的？(是 的) 2.你为什么开始学习汉语的？ 3.你对中国文化的哪方面有兴趣？ 4.你看过中国电影吗？你知道中国的哪个电影演 员？ 5.你以后想做什么工作？

发展汉语系列,第二册

我和中国有个约会

发展汉语系列,第二册

朗读课文第一段，回答问题 (1)马丁和中国的缘分是从什么时候 开始的？(是 的) (2)马丁为什么开始喜欢中国功夫？ (流行) (3)马丁的老师都

2013-2014学年

第二学期

初级汉语口语

课程大纲

一、教学目的与任务

本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程，是一门专项技能训练课。对第二语言初学者来讲，口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得，口语课就是培养这一口头交际能力的过程。通过本课程的学习，可以使学生说的能力能应付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）。在课堂上，能够回答老师的提问，提出自己的问题；能复述简短的熟悉话题材料的大意；可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连续对话。语音、语调基本正确，语句较连贯。在实际交际中，能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述，具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段，语速较慢。

二、教学对象

本课程的教学对象为新疆师范大学国际文化交流学院汉语言系商务汉语专业本科一年级学生。这是他们入学的第二个学期，汉语水平多为初级汉语水平。

三、教学原则

1、以人为本原则

以学生为中心，减少课堂干预、鼓励学生积极参与、发展支持性教学环境，强调学生的自我发展。教师是一个促进者而不是领导者，学生是教学过程的积极地、重要的参与者。

2、交际法原则

交际既是学习的目的

2013-2014学年

第二学期

初级汉语口语

课程大纲

一、教学目的与任务

本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程，是一门专项技能训练课。对第二语言初学者来讲，口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得，口语课就是培养这一口头交际能力的过程。通过本课程的学习，可以使学生说的能力能应付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）。在课堂上，能够回答老师的提问，提出自己的问题；能复述简短的熟悉话题材料的大意；可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连续对话。语音、语调基本正确，语句较连贯。在实际交际中，能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述，具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段，语速较慢。

二、教学对象

本课程的教学对象为新疆师范大学国际文化交流学院汉语言系商务汉语专业本科一年级学生。这是他们入学的第二个学期，汉语水平多为初级汉语水平。

三、教学原则

1、以人为本原则

以学生为中心，减少课堂干预、鼓励学生积极参与、发展支持性教学环境，强调学生的自我发展。教师是一个促进者而不是领导者，学生是教学过程的积极地、重要的参与者。

2、交际法原则

交际既是学习的目的

仅供学习与交流

第23课《今年冬天变冷了》教案

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仅供学习与交流

第一次课（90分钟）

一、复习第22课（15分钟）

1.听写22课部分生词

上衣、红色、丢、好看、肥、便宜、双、正好、样子

2.完成句子

你穿这件（）非常漂亮。

今天（）冷，我们吃（）东西吧。

（）是××同学。

他会说（）日语。

他今天（）不高兴。

二、学习课文一（70分钟）

1. 读课文一生词：跟CD读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请

学生读，纠正发音。

难读的词语：特别、下雪、气温、零下、左右、老人、突然、地球

2.词汇扩展

（1）南方（指我国南部地区，通常指长江流域及其以南地区。

北方（指我国北部地区，一般指黄河流域及其以北地区，地理

上以秦岭、淮河一线分南北方）

东方（指亚洲，习惯上也包括埃及）

西方（指欧洲和美洲各国，有时特指欧洲各国和美国）（2）人

老人

年轻人

中年人

（3）下

下雪：你看，外边下雪了。

下雨：下雨以后，空气非常新鲜。

（4）场（cháng）：量词

一场雪：昨天下了一场大雪。

这场雨：这场雨影响很大。

（5）度：量词

35度

多少度

（6）温

气温：今天的最高气温是26度。

体温：她感冒了，体温39度。

（7）零下零下15度

零上零上3度

3.词语用法

（1）特别

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教育部人才培养模式 改革和开放教育试点

基础汉语（2）平时作业

姓名—————— 学号—————— 入学时间———— 分校——————

基础汉语（2）平时作业（一）

一、 选词填空（18分）

（一）请选择正确的词语填空（每小题0.5分，共5分） 摔 挂 放 好 照 开 很 丢 着 戴 1、我的护照你（ ）在什么地方了？ 2、你的签证办（ ）了没有？

3、那个电影的光盘你买（ ）了吗？ 4、你怎么了最近总是（ ）三落四的。 5、我的眼睛都（ ）破了。 6、最近我忙得（ ）

7、这张照片（ ）得好极了。 8、他（ ）着一副隐形眼镜。

9、里边真（ ）着教学研讨会呢。 10、房间的墙上（ ）着教学研讨会呢。

（二）用“了 给 完 着 到 过”填空（每小题1分，共6分） 1、来北京以后，我收( )了他的一封信。 2、下班以后，她就忙( )买菜、做饭。

3、我把一切手续办( )以后，才告诉她我要出国。 4、妈妈要我每个星期都( )她打个电话。 5、临来时，爸爸给我买( )很多东

我的汉语教室 初级（一） My Chinese Classroom E1

2 第D ì二èr 课k è 你N ǐ 是sh ì 英y īng 国gu ó人r én 吗ma ？？

（2） Lesson2 Are you British? （2）

Objectives:

Words:的de /们men /对duì/不bù/吗ma

Grammar: ……吗ma ？

……不bù……

Step 1: Review.

Review words.

Check homework.

Step 2: Presentation.

们men

[suffix]plural form for people

我wǒ——我们wǒmen

we 、us

你nǐ——你们nǐmen

you

他t ā

——____ they, them

她t ā

——____ they, them(females)

Translate:

We are Germany.

They are Chinese.

They are engineers.

的de

[function word]show possessio

《初级口语1（上）》课程教学大纲

课程名称： 初级口语1（上） 一：课程基本情况 1．学 分： 学时：28 2．课程类别：留学生必修课

3．开设学期：2016年-2017年第二学期 4．教 材：

《发展汉语初级口语1》，王淑红主编，北京语言大学出版社，2011年，第2版

二、课程介绍

1、本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程，是一门专项技能训练课。对第二语言初学者来讲，口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得，口语课就是培养这一口头交际能力的过程。通过本课程的学习，可以使学生说的能力能应付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）。在课堂上，能够回答老师的提问，提出自己的问题；能复述简短的熟悉话题材料的大意；可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连续对话。语音、语调基本正确，语句较连贯。在实际交际中，能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述，具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段，语速较慢。 2、教学方式方法：

教学方法灵活多样。其目的都是为了让学生充分理解课文和词语，模仿、记忆在某一情

? 《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》 编著 李泉王淑红 么书君

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教案

第1课一学就会

教学任务 1. 实用语块 2.实用阅读 3. 读后写作 时间安排 1. 本课所需课时：2课时 2. 课时分配 本教材每一课都有读后写作。写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。 教学★特别说明 本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。 ____________________________________________________ 一、背诵并朗读 【1】背诵课文 （1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。 请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。 （2）熟读语块时，请纠正发音。 实施 （3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》 [键入文字]

（4）《路边的野花你不要采》歌词 送你送到小村外， 有句话儿要交待， 虽然已经是百花开， 路边的野花你不要采， 记着我的情记着我的爱， 记着有我天天在等待， 教案编制：李泉王