小学道德与法制考编考什么呢

小学道德与法治课程标准

良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，

民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。

小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。 一、课程性质

品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本课程具有如下基本特征。 （一）生活性

本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活

小学道德与法治课程标准

良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，

民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。

小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。 一、课程性质

品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本课程具有如下基本特征。 （一）生活性

本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活

小学道德与法治课程标准

良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。

小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。

一、课程性质

品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本课程具有如下基本特征。

（一）生活性

本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活

部编教材网络培训（小学道德与法治）

心得体会

按照上级关于举办部编小学《道德与法治》、《语文》、初中《道德与法治》《语文》《历史》等学科网络培训的通知的文件精神，根据县教育局的要求， 各小学分六个集中培训点，共有45位教师参加了小学语文学科网络教材培训活动。以下是由聘才网小编为大家整理的相关范文，欢迎阅读。 部编教材网络培训(小学道德与法治)心得体会 新版教材的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。

游戏虽然简单，但游戏过程中锻炼几个能力：一是倾听能力，要专注;二是语言能力，把话说清楚。通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。现在都是快阅读，孩子们很难静下心来做一件事，传话游戏能让孩子们学会静下心来做事。

小学一年级《品德与生活》 改名《道德与法治》 市教科院德育研究中心主任陶元红介绍，今年我市小学一年级《品德与生活》的教材全部换成了《道德与法治》教材。

在新教材版本的采用上，陶元红说，根据教育部“过

去采用什么版本现在仍采用什么版本”的原则与要求，今年我市小学一年级的《道德与法

部编小学道德与法治 教材编写思路及主要内容

各位老师：大家上午好。我是来自西安市太元路学校的。

2017年7月18日到7月20日，我有幸参加了市教科所组织的义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训。在培训期间聆听了各位老师和专家的的讲座和报告。

下面我将结合培训期间的专家讲座及自己的学习情况从教材研发背景、编写指导思想、教材框架及说明、编写思路与教材特点、四个方面和各位老师一起分享：

一、教材研发背景

1.新世纪的课程改革

——品德与生活、品德与社会、思想品德 2.一标多本

——预设：多样中的一致，一致中的多样。 ——鼓励竞争，优胜劣汰。

3.语文、历史、德育教材的独特性与新安排

——统编、示范？（招标与流标：各版本都有自己的长处与特点，没有一家能达到统编的高度。）

——2012年5月，教育部办公厅聘请鲁洁教授为品生品社教材总主编，接受任务。

——教材执行主编高德胜教授、孙彩平教授。 ——教育部办公厅、基教二司专函

4.课程名称的变化背景—全面落实党的十八大与十八届三中、四中全会精神 （1）《18大报告》（2012） ——全面推进依法治国。

——全面提高公民道德

(二)你的上学路会经过哪些地方?

要注意什么？

课前，我们在爸爸妈妈的帮助下完成了自己的上学线路图，我们先和四人小组的小朋友交流，等一下再说给大家听。学生交流。

预设

1. 经过路口。早上十字路口车来

车往，非常繁忙，小朋友过这个路口

一定要注意避让汽车和电动车。

2.经过工地。经过工地的时候，

步行的尽量绕开工地走，绕不开的就

要按照指示的线路走，因为路面不平

整，所以坐车时要坐稳、拉好把手。

3.坐汽车到校。我们学校规定了

下车点，这样就不会影响其他人的通

行了。小朋友开车门的时候还要注意

前后张望一下，慢慢开车门，以免电

动车、自行车撞到你。

4.经过小区。小区道路狭窄，人

又多，步行的人要靠边走。

5.经过小桥。过桥的时候要注意

慢慢走，走小桥的中间，要有安全意

识!

采用让学生画

一画、说一说的形

式，帮助其回忆自

己上学的线路，熟

悉上学路上经过的

醒目有标志的地

方，特别提醒有安

全隐患的地方，在

原有的生活经验的

基础上初步培养安

全意识，也为后面

的安全教育奠定基

础。

看了大家的线路图，你发现了什么?

小结：是呀，我们的家住在不同的方向，所以我们来上学经过的地方不一样，线路也不一样，我们都要平安地从家出发到校园。

（板书：平安）1.我们的家在不同的方向。

2.上学的路上有一些危险。

3.大家都要注

第一讲 科学精神、科研问题与挑战

一、科学精神及其内涵

我国最早论及“科学精神”的学者是任鸿隽先生。1916年，他在“科学精神论”一文中明确指出：“科学精神者何？求真理是已。”著名物候学家竺可桢在1941年所撰“科学之方法与精神”一文中提出了三种科学态度：一是不盲从，不附合，依理智为归，如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害；二是虚怀若谷，不武断，不蛮横；三是专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨毫不苟且。1996年中国科协主席周光召在全国科普工作会议上对科学精神的内涵又作了进一步的扩展：平等和民主，反对专断和垄断；既要创新，要在继承中求发展；团队精神；求实和怀疑精神。2011年，杜祥琬院士在南开大学面向青年学生作科学道德与学风建设报告时强调：科学的价值和使命在于追求真理、造福人类，这也正是科学精神的真谛；由科学精神派生的科学的理性精神，要求科技工作者以有利于社会为原则约束自己的行为；由科学精神派生的科学的实证精神，要求科学研究必须以唯真求实为原则，经得起实践检验，由科学精神自然导出了一系列的科学道德行为准则。

在国外关于“科学精神”的研究中，美国科学社会学家默顿（Robert Merton）的论述最为系统。1942年，默

科学道德与学术诚信作业

《科学道德与学术诚信》学习心得

短短3个星期，科学道德与学术诚信这门课程就已结束。时间虽短，可是我却受益匪浅。通过江洋老师生动的授课，我对科学道德和学术诚信，有了更为直观深刻的了解。下面，请允许我谈一下自己的学习心得。

课堂上，江洋老师给我们播放了黄禹锡科研造假视频。通过视频，更让我们直观的感受到了科研造假的严重危害性。黄禹锡，1952年12月15日出生于忠清南道扶余郡，韩国著名生物科学家，曾任首尔大学兽医学院首席教授。他在干细胞领域的研究，一度令他成为韩国民族英雄、被视为韩民族摘下诺贝尔奖的希望。可是，如晴天霹雳一般，2005年12月，他被揭发伪造多项研究成果，韩国举国哗然。黄禹锡发表在《科学》杂志上的干细胞研究成果均属子虚乌有。 2009年10月26日，韩国法院裁定，黄禹锡侵吞政府研究经费、非法买卖卵子罪成立，被判2年徒刑，缓刑3年。

科研本身就是一件严肃以及认真的事情。对于研究生，学术固然重要，道德却更不容忽视。学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。学术界不可一日无学术道德，否则歪风邪气便会乘虚而入，扰乱严谨科学的学术界。

学风浮躁是引起学术不端行为的重要原因，

学生德育活动记录 活动时间 主持 2014-5-23 孟校长 参加范围 三年级 活动地点 德育大讲堂 高尔基说过：“一个人追求的目标越高，它的才力就发展得越快，对社会也就越有益。”由此说明，拥有目标，并为之奋斗，人生才会有意义。?既然目标对每个人的生命意义如此重要，那么身为学生的我们应该如何树立合理的目标呢？首先，树立的目标应该是远大的。这样树立目标如同跑步一样，若你的目标是800米，那当你跑到700米时便会全身发软；但如果目标是1000米，那你一定不会在跑到700米时就精疲力竭，因为目标在远方唿唤我们前进。只有远大的目标才能将人的潜能发挥出来。再者，目标应该切合实际。如果个子很矮，为什么一定要成为优秀篮球或排球运动员呢？如果是色盲，何必以成为美术家作为自己的目标呢？另外，有的人订的目标太大，太远。这样的目标不能使人在学习中始终活 动 记 录 保持精力集中，容易发生虎头蛇尾的现象。所以，所定目标要切合实际。树立了合理的目标，下一步是实现目标。于是就有了一个很好的办法避免做事半途而废，那就是把一个大目标分解成几个小目标，将一个大任务分解成一串小任务。这样，就大大增加了开始和结束的次数，人做事时能切实感到自己在逐步前进，在

小学道德与法治培训心得体会

通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!

小学道德与法治培训心得体会

今年9月22日23日，我有幸参加人教社出版的部编初中《道德与法治》教材骨干教师新教材培训会，共培训6课时。这次培训，是一次难得的学习机会，由衷感谢领导为我提供了一个很好的学习平台。这次培训内容主要是陕西省教育科学研究所夏波老师对人教版《道德与法治》教材的调整和变化进行解读。夏波老师的讲座以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了我，使我的思想得到了升华，受益匪浅。

这次课程的修改是为了贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从XX年起，将义务教育小学和初中起始年级“思想品德与生活”“思想品德”教材名称同意更改为“道德与法治”。

现就学习主要内容和学习感受做以汇报：

本次培训共两个内容：《新课标解读与新教材介绍》、

《七年级上、下册教材培训》。