通用技术第一章教案

通用技术（必修1）第一章知识点及练习

姓名：

题目 内容 技术 技术的巨大作用 技术的发展史 技术与人、社会、自然的关系 技术发明与技术革新 设计是技术的关键 发明与革新 知识产权 设计需要多种知识 理解技术与科学的区别和联系 了解历史上技术发展的主要分期、代表人物、重大发明事件及其历史性作用 理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对典型案例进行分析 知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明 知道知识产权在技术领域的重要性 理解技术活动往往需要综合运用多种知识 要求 知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造 技术创新的重要途径 理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用 一、选择题。 第一部分 技术的性质与巨大作用

1、技术起源于原始人类的（ ABCD ）等生存的基本需要。

A、寻找食物；B、生产食物；C、制作衣服；D、与野兽搏斗；E、捕猎和采撷植物果实 2．技术的产生和发展满足了人们的需求，它的作用体现在 （ D ）

A．保护人 解放人 满足人B．保护人 优化人 满足人C．幸福人 解放人 满足人D．保护人 解放人 发展人 3.下列

通用技术（必修1）第一章知识点及练习

姓名：

题目 内容 技术 技术的巨大作用 技术的发展史 技术与人、社会、自然的关系 技术发明与技术革新 设计是技术的关键 发明与革新 知识产权 设计需要多种知识 理解技术与科学的区别和联系 了解历史上技术发展的主要分期、代表人物、重大发明事件及其历史性作用 理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对典型案例进行分析 知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明 知道知识产权在技术领域的重要性 理解技术活动往往需要综合运用多种知识 要求 知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造 技术创新的重要途径 理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用 一、选择题。 第一部分 技术的性质与巨大作用

1、技术起源于原始人类的（ ABCD ）等生存的基本需要。

A、寻找食物；B、生产食物；C、制作衣服；D、与野兽搏斗；E、捕猎和采撷植物果实 2．技术的产生和发展满足了人们的需求，它的作用体现在 （ D ）

A．保护人 解放人 满足人B．保护人 优化人 满足人C．幸福人 解放人 满足人D．保护人 解放人 发展人 3.下列

第一章技术及其性质第一节技术的巨大作用

一、教学目标

1。知识与技能：

(1)知道技术产生源自于目的性，即技术是人类为改造大自然而产生的。（技术的性质之一）

(2)了解技术的发展史

(3) 能对案例进行分析，理解技术各方面的影响，即技术的两面性。（技术的性质之一）2.过程与方法：通过典型案例分析，引导学生初步掌握看待和分析技术问题的方法，培养学生热爱技术的观念，提高学生的创新精神。

3.情感、态度与价值观：进一步激发学生对技术的兴趣，提升学生对技术的人文精神的理解。理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系。

二、教学知识点： 1。技术的目的性； 2。技术的两面性

三、教学重点、难点

重点：1。知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；

2。理解技术与科学的区别和联系；

3。理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对具体案例进行分析。

难点：1。对技术史上某一事件进行较深层次的理解和分析；

2。针对典型的技术案例进行分析，该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

四、教学方法、手段：情境教学法、讨论法、讲授法；制作多媒体课件

五、教学过程：

（一）引入：上节课我们系统的介绍了通用技术这门课程，知道了什么是通用技

第一章 化学反应及其能量变化

绪 言：化学——人类进步的关键

[学习目的] 1、使人类了解化学在要类进步中的作用。

2、使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。

3、激发学生学习化学的兴趣，了解高中化学的学习方法。

4、通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神。

[教学方法] 演讲法、讨论法、多媒体教学法。

教学过程

[引 言] 在高中化学仍是一门必修课。“化学——人类进步的关键”这句话

引自美国著名的化学家，诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲

话。也许我们对这句话的含义还知之甚少，相信学完本节课后一定

会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新的认识。

[投 影] 运用纳米技术拍出

第一章 化学反应及其能量变化

绪 言：化学——人类进步的关键

[学习目的] 1、使人类了解化学在要类进步中的作用。

2、使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。

3、激发学生学习化学的兴趣，了解高中化学的学习方法。

4、通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神。

[教学方法] 演讲法、讨论法、多媒体教学法。

教学过程

[引 言] 在高中化学仍是一门必修课。“化学——人类进步的关键”这句话

引自美国著名的化学家，诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲

话。也许我们对这句话的含义还知之甚少，相信学完本节课后一定

会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新的认识。

[投 影] 运用纳米技术拍出

第一章 声现象 1、声音的产生与传播

引入：我们生活的世界充满了各种各样的声音，优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音，砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听。我们从呱呱坠地那是起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物，获取信息的主要渠道，那么声音是怎样产生的？它是怎样传播到我们耳朵里？

实 （1）、敲击音叉使它发声，按住又停止发声 （2）、弹尺子发声，，按住停止发声 声音是由物体振动产生的 验 （3）、弹橡皮筋发声，按住停止发声 1、声音是由物体振动产生的 例： （1）、人说话、唱歌的发声是靠声带的振动 （2）、蟋蟀、蜜蜂是左右翅膀摩擦引起的振动 （3）、鸟叫靠气管和支气管处鸣膜的振动 （4）、广播、电视的是由是靠喇叭的振动 （5）、口琴是琴内的簧片振动发声的 （6）、吉他发声是弦的振动 （7）、笛子（箫）是管内空气振动发声的 （8）、气球爆炸是膜引起空气振动发声的 结论： （1）、一切发生体都在振动，振动停止，发声停止 （2）、发生体可以是固体、液体、气体 应用： （1）、敲桌子发声，验证桌子振动

方 ①、在桌子是放纸屑、笔，跳到说明桌子振

第一章 声现象 1、声音的产生与传播

引入：我们生活的世界充满了各种各样的声音，优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音，砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听。我们从呱呱坠地那是起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物，获取信息的主要渠道，那么声音是怎样产生的？它是怎样传播到我们耳朵里？

实 （1）、敲击音叉使它发声，按住又停止发声 （2）、弹尺子发声，，按住停止发声 声音是由物体振动产生的 验 （3）、弹橡皮筋发声，按住停止发声 1、声音是由物体振动产生的 例： （1）、人说话、唱歌的发声是靠声带的振动 （2）、蟋蟀、蜜蜂是左右翅膀摩擦引起的振动 （3）、鸟叫靠气管和支气管处鸣膜的振动 （4）、广播、电视的是由是靠喇叭的振动 （5）、口琴是琴内的簧片振动发声的 （6）、吉他发声是弦的振动 （7）、笛子（箫）是管内空气振动发声的 （8）、气球爆炸是膜引起空气振动发声的 结论： （1）、一切发生体都在振动，振动停止，发声停止 （2）、发生体可以是固体、液体、气体 应用： （1）、敲桌子发声，验证桌子振动

方 ①、在桌子是放纸屑、笔，跳到说明桌子振

电气照明

电气照明意象意象1:内容电气照明是一门结合建筑、电气、心理 学、美学等诸多学科的综合性的学科。 近年来，随着国际上建筑化照明的兴起， 照明与建筑逐渐融为一体。

意象2:作用从照明的作用而言，体现出功能性和景观性； (也称为：明视照明和气氛照明)

①功能性 功能性是指满足人们在室内外从事某种 活动所需要的基本照度而设置的照明。 例如：学校照明、道路照明、工厂照明、 体育照明、博物馆照明、商业照明、广场照 明等；

②景观性照明景观性照明是指通过采用多种照明方式结合 共同作用以达到设计师所设想的戏剧性场景，从 精神上满足人们的艺术享受。 例如：建筑物的夜景照明、 雕塑照明、 园林景观照明、 水景的夜景照明等。

2010世博主题馆夜景效果

奥运建筑

鸟巢效果

水立方效果

意象3:展望照明的发展将是技术与艺术的完美结合。 ①技术性 随着科技突飞猛进，各类新型光源和 灯具层出不穷；如：取代传统高能耗电感镇流器的新型节能电 感镇流器和电子镇流； 节能性能、动态性能以及寿命都较好的LED灯；

②艺术性随着国民经济的发展，照明设计的要求 已从简单的“明亮”升级到对审美的追求。 光与造型、光与空间、光与色彩、光与材 质等所产生的光环境艺术效果更为人们所重视。 照明控制及系

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课 次 章 节 教学目的 第二次 课 型 课堂教学 第一章 可编程控制器概述 第一节 PLC的产生和定义 1.了解可编程程序控制器的由来及发展趋势； 2.掌握可编程程序控制器的定义、分类及特点； 3.掌握可编程程序控制器的功能和应用。 教学 PLC的定义、功能、分类及特点 重 点 教学 难 点 PLC的定义、功能、分类及特点 教学 方 法 教 具 挂 图 讲授 多媒体 授 课 数设3081/2 班 级 授 课 2010.3.5 日 期 西门子S7—200PLC应用教程 翟红程、余宁主编 机械工业出版社 相 关 西门子PLC编程技术及工程应用 柴瑞娟 陈海霞主编 机械工业出版社 素 材 PLC编程及应用 廖常初主编 机械工业出版社 教 学 后 记

安徽机电职业技术学院教案 续页

? 引言 PLC是在传统的顺序控制器的基础上引入了微电子技术、计算机技术、自动控制技术和通讯技术而形成的一代新型工业控制装置，目的是用来取代继电器、执行逻辑、记时、计数等顺序控制功能，建立柔性的程控系统。可编程控制器具有能力强、可靠性高、配置灵活、编程简单等优点，是当代工业生产自动化的主要手段和

沈阳理工大学SHENYANG INSTITUTE OF TECHNOLOGY

自动装配技术 自动装配技术第一章张志军

张志军

绪论 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章

装配技术基础 自动供料系统 自动装配系统 装配机的结构形式 可靠性及可用性 装配机器人 柔性制造 机器人的发展与未来 数字化制造技术

第一章第一节 第二节 第三节 第四节

装配技术基础联接方式 公差分析 产品的装配工艺性 装配流程的确定

第一节、联接方法1、概述

在设计人员设计产品时联接方式就被确定了。由于可 以采用的联接结构很多，所以联接方式也必然是多样的。各种联接方法的使用因行业而异。机械制造和车辆制 造行业比精密仪表行业更多地使用螺纹联接。 螺纹联接是一种通过压紧实现的联接，因为被联接件 是通过螺钉被相互紧紧地压在一起的(如下图示)。由此 产生一对摩擦副。

为了能够从数量上精确地控制联接力，必须对有关 的因素加以控制

螺纹联接也存在各种不同的形式，按螺纹头部 的不同形状可以分为四种： ① 螺钉拧入被联接件，靠螺钉头部压紧； ② 螺钉一端栽入被联接件； ③ 螺钉插入被联接件，螺母在另一端拧紧； ④ 螺母联接。

螺钉拧入被联接件，靠螺钉头部压紧

螺钉一端栽入被联接