河南省高等教育学会高等教育研究项目
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中国高等教育学会历届优秀高等教育学博士学位论文名单
中国高等教育学会历届优秀高等教育学博士学位论文名单
2004年11月11日，中国高等教育学会首届优秀高等教育学博士学位论文颁奖仪式在中山大学珠海校区国际学术交流中心隆重举行。仪式上，中国高等教育学会副秘书长谢桂华宣读了表彰决定和获奖论文名单，本届共有9篇论文获奖，分别出自厦门大学、北京大学、华中科技大学和华东师范大学。 教育部副部长吴启迪、中国高等教育学会会长周远清、中国高等教育学会顾问潘懋元教授为获奖作者及其指导教师颁发了获奖证书，每位作者还获得奖金人民币5000元。我校教育研究院2000届博士谢作栩的论文《中国高等教育大众化发展道路的研究》、2001届博士田建荣的论文《中国考试思想史研究》获得这一奖项，这两篇论文的指导教师潘懋元教授、刘海峰教授分获“优秀指导教师奖”。
本届优秀博士学位论文评选工作于4月24日启动，按照博士学位授予单位推荐、专家组通讯评议、专家评审会审定的程序，从历年来答辩通过的185篇高等教育学博士学位论文中筛选出25篇论文参加初评，最终9篇获奖。
据悉，从2004年起，全国高等教育学优秀博士学位论文评选工作将每年开展。
周会长说，一篇优秀的博士论文，首先在选题要有意义，要体现一定程度上
中国高等教育学会历届优秀高等教育学博士学位论文名单
中国高等教育学会历届优秀高等教育学博士学位论文名单
2004年11月11日，中国高等教育学会首届优秀高等教育学博士学位论文颁奖仪式在中山大学珠海校区国际学术交流中心隆重举行。仪式上，中国高等教育学会副秘书长谢桂华宣读了表彰决定和获奖论文名单，本届共有9篇论文获奖，分别出自厦门大学、北京大学、华中科技大学和华东师范大学。
教育部副部长吴启迪、中国高等教育学会会长周远清、中国高等教育学会顾问潘懋元教授为获奖作者及其指导教师颁发了获奖证书，每位作者还获得奖金人民币5000元。我校教育研究院2000届博士谢作栩的论文《中国高等教育大众化发展道路的研究》、2001届博士田建荣的论文《中国考试思想史研究》获得这一奖项，这两篇论文的指导教师潘懋元教授、刘海峰教授分获“优秀指导教师奖”。
本届优秀博士学位论文评选工作于4月24日启动，按照博士学位授予单位推荐、专家组通讯评议、专家评审会审定的程序，从历年来答辩通过的185篇高等教育学博士学位论文中筛选出25篇论文参加初评，最终9篇获奖。
据悉，从2004年起，全国高等教育学优秀博士学位论文评选工作将每年开展。
周会长说，一篇优秀的博士论文，首先在选题要有意义，要体现一定程度上的国际前沿和国内先进科研水平；论文不仅要有近
中国高等教育学会历届优秀高等教育学博士学位论文名单
中国高等教育学会历届优秀高等教育学博士学位论文名单
2004年11月11日，中国高等教育学会首届优秀高等教育学博士学位论文颁奖仪式在中山大学珠海校区国际学术交流中心隆重举行。仪式上，中国高等教育学会副秘书长谢桂华宣读了表彰决定和获奖论文名单，本届共有9篇论文获奖，分别出自厦门大学、北京大学、华中科技大学和华东师范大学。 教育部副部长吴启迪、中国高等教育学会会长周远清、中国高等教育学会顾问潘懋元教授为获奖作者及其指导教师颁发了获奖证书，每位作者还获得奖金人民币5000元。我校教育研究院2000届博士谢作栩的论文《中国高等教育大众化发展道路的研究》、2001届博士田建荣的论文《中国考试思想史研究》获得这一奖项，这两篇论文的指导教师潘懋元教授、刘海峰教授分获“优秀指导教师奖”。
本届优秀博士学位论文评选工作于4月24日启动，按照博士学位授予单位推荐、专家组通讯评议、专家评审会审定的程序，从历年来答辩通过的185篇高等教育学博士学位论文中筛选出25篇论文参加初评，最终9篇获奖。
据悉，从2004年起，全国高等教育学优秀博士学位论文评选工作将每年开展。
周会长说，一篇优秀的博士论文，首先在选题要有意义，要体现一定程度上
山东省高等教育学会关于评选从事高等教育研究有重要贡献学者的通知
山东省高等教育学会关于评选从事高等教育研究有重要贡献学者的通
知
鲁高教会[2012] 3 号
各会员单位:
为更好地推动我省高等教育研究工作，经研究,山东省高等教育学会决定开展从事高等教育研究有重要贡献学者的评选工作。按照中国高教学会要求，同时遴选部分优秀学者参加中国高等教育学会从事高等教育研究有重要贡献学者的评选。现将有关申报评选事宜通知如下： 一、评选条件
（一）山东省高等教育学会从事高教20年高教研究有重要贡献学者的评选条件
1、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，积极推进高等教育的改革发展。自觉遵守国家法律法规，拥护党的教育方针和政策，具有良好社会公德，恪守学术道德。
2、1992年12月31日之前开始从事高教研究、管理、教学等相关领域工作，高等教育科学理论研究和实践经验提升成绩显著，本人专业技术职务为正高级。
3、有较高的学术造诣和较丰富的实践经验，在高教有关研究领域
有重要学术贡献，有相当数量较高水平代表作、专著、论文、文集等，在学术界有较好声誉。
4、参与山东省高等教育改革发展重大决策研究咨询，并有被采纳的调研咨询报告，
山东省高等教育学会关于评选从事高等教育研究有重要贡献学者的通
山东省高等教育学会关于评选从事高等教育研究有重要贡献学者的通
知
鲁高教会[2012] 3 号
各会员单位:
为更好地推动我省高等教育研究工作，经研究,山东省高等教育学会决定开展从事高等教育研究有重要贡献学者的评选工作。按照中国高教学会要求，同时遴选部分优秀学者参加中国高等教育学会从事高等教育研究有重要贡献学者的评选。现将有关申报评选事宜通知如下： 一、评选条件
（一）山东省高等教育学会从事高教20年高教研究有重要贡献学者的评选条件
1、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，积极推进高等教育的改革发展。自觉遵守国家法律法规，拥护党的教育方针和政策，具有良好社会公德，恪守学术道德。
2、1992年12月31日之前开始从事高教研究、管理、教学等相关领域工作，高等教育科学理论研究和实践经验提升成绩显著，本人专业技术职务为正高级。
3、有较高的学术造诣和较丰富的实践经验，在高教有关研究领域
有重要学术贡献，有相当数量较高水平代表作、专著、论文、文集等，在学术界有较好声誉。
4、参与山东省高等教育改革发展重大决策研究咨询，并有被采纳的调研咨询报告，
高等教育学作业
要想成为一名合格的高校教师应该具备哪些修养？
并结合实际，谈谈如何提高自己的素养？
“师者，所以传道受业解惑也。”教师的职责就是以身作则、言传身教，培育合格的社会建设者和接班人。随着社会的发展，我国高等教育体制不断的完善，高等学校的教学任务不但要求完成对学生知识的传授、文化修养的提高，更要培养学生的各方面能力、促进个性发展。由于学生在接受高等教育的时期内是人格、世界观、价值观形成的关键时期，所以教师的素质决定了学校的教学质量和办学水平。一名合格的高校教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。本人在参加了高等学校教师资格培训后，对于成为一名合格的高校教师应该具备的修养有以下几点体会：
第一，作为一名青年教师，要树立远大的理想和正确的人生目标。做为一名青年教师，必须热爱自己的职业，在自己所从事事业的不同阶段都进行思考和规划后，确立自己该阶段的目标，并树立达成目标的信心与决心，从而实现自己的人生目标。在实践中，要实现理想必须脚踏实地、勤奋努力的不断前行，与时俱进、不断更新教育教学理念。在教学过程中，肯定会面临许多的困难与选择，这个时候，一定要不断地发现思考问题，要坚持自己的理想、信念不动摇，要把眼光放长远，执着面对。
第二，作为一名青
高等教育学试题
一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）
1.我国近代第一所国立大学是于1898年设立的（ B ）
A.京师同文馆 B.京师大学堂 C.天津西学学堂 D.通艺学堂
2.20世纪初，美国威斯康星大学校长（ A ）提出著名的“威斯康星思想”，明确地把服务社会作为大学的重要职能之一。
A.范·海斯 B.纽曼 C.克拉克·克尔 D.洪堡
3.人力资本理论说明了（ A ）
A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用
C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用
4. 终身教育成为一种影响广泛而深远的教育理念，始于20世纪60年代，其代表性的人物是法国成人教育家（ A ）
A．保罗·郎格郎 B．耶克斯利 C．休伯曼 D．里士满
5. 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( C ) A．强制作用
重庆市高等教育学会关于开展高等教育科学研究课题
渝高学会发〔2013〕4号
重庆市高等教育学会关于开展高等教育
科学研究课题立项工作的通知
各会员单位：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：要大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究，提升科学研究整体水平。我市的高等教育和全国一样，在经历了十年的大发展、大跨越后，正处在以质量提升为主旋律的内涵式发展的新起点、新阶段上，内涵发展和质量提升亟需高等教育科学研究提供更系统、更坚实的理论支撑、智力支持和咨询服务。
在重庆市高等教育学会第三次会员代表大会上，各会员单位迫切希望以课题立项的方式开展高等教育科学研究，从而形成学会组织开展群众性学术研究的长效机制。新一届理事会在广泛征求会员单位意见的基础上，专门召开会长办公会和学术委员会议，
1
进行专题研究，决定从今年起启动重庆市高等教育科学研究课题立项工作，并向市教委呈报了《重庆市高等教育科学研究立项的请示》（渝高学会〔2013〕1号）。
重庆市教委高度重视，给予了大力支持。5月24日，市教委印发《关于重庆市高等教育学会高等教育科研课题相关事项的批复》（渝教高〔2013〕21号），认为我会计划开展的“高等教育科学研究课题立项工作具有咨询服务、推进改革、填补空白、促进质量提升的意义和作用”，原
重庆市高等教育学会关于开展高等教育科学研究课题
渝高学会发〔2013〕4号
重庆市高等教育学会关于开展高等教育
科学研究课题立项工作的通知
各会员单位：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：要大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究，提升科学研究整体水平。我市的高等教育和全国一样，在经历了十年的大发展、大跨越后，正处在以质量提升为主旋律的内涵式发展的新起点、新阶段上，内涵发展和质量提升亟需高等教育科学研究提供更系统、更坚实的理论支撑、智力支持和咨询服务。
在重庆市高等教育学会第三次会员代表大会上，各会员单位迫切希望以课题立项的方式开展高等教育科学研究，从而形成学会组织开展群众性学术研究的长效机制。新一届理事会在广泛征求会员单位意见的基础上，专门召开会长办公会和学术委员会议，
1
进行专题研究，决定从今年起启动重庆市高等教育科学研究课题立项工作，并向市教委呈报了《重庆市高等教育科学研究立项的请示》（渝高学会〔2013〕1号）。
重庆市教委高度重视，给予了大力支持。5月24日，市教委印发《关于重庆市高等教育学会高等教育科研课题相关事项的批复》（渝教高〔2013〕21号），认为我会计划开展的“高等教育科学研究课题立项工作具有咨询服务、推进改革、填补空白、促进质量提升的意义和作用”，原
我对高等教育目的的理解(高等教育学作业)
高等教育学作业: 高等教育的目的应包括哪些？现实状况如何？
高等教育学作业(高等教育的目的应包括哪些？现实状况如何？)
我对高等教育目的的理解
高等教育的最高目的是培养人。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对高等教育发展的要求中提出：全面提高高等教育质量；提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。到2020年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色高水平高等学校。由此可见，培养人是高等教育的根本立足点，是高等教育价值的根本所在。高等教育活动的出发点和落脚点都系于此。高等教育只有通过培养人才能实现发展科学、服务社会的功能。没有人的发展，就谈不上社会的发展。我国的高等教育必须充分体现促进人自身发展根本目标。高等教育只有通过满足人自身发展的需要才能满足社会发展的需要，而满足社会发展需要的目的最终又是为了满足人自身发展的需要。高等教育的目的在本质上是培养“人”的教育，而非培养“人力”的教育。
那么高等教育应该培养什么样的人呢？
首先，高等教育培养的人应该是品德优良的高层次人才