译林3B电子课本

二、连词成句

1. door, open, the, Yang Ling (, .) __________________________________________________________

2. your, close, look, and, the, book, blackboard, at (.) _____________________________________________

3. close, don’t, window, the, Mike (, .) __________________________________________________________

4. at, blackboard, look, the, Sam (, .) ___________________________________________________________

5. please, the, listen, teacher, to (.) _____________________________________________________________

6. book, this, your, is (?)

Content Topic School 一、教学目标

三下 Unit 2 In the library (Period 1) In the library

Date Students Teacher

1.围绕话题 In the library,学生在开放的语境中能够主动输出和动作相关的单词， 并能主动建构、理解和运用 Story time 部分教学的句式结构。 2.提高听说读的能力，学生能够具备良好的语音、语调，感受到英语的语言美。 3.学生在学习过程中，能正确使用祈使句的否定式，以培养学生口语交际的能力。 二、目标制定依据 1.教材分析： 本单元为译林版三下 Unit 2 In the library,主要是围绕“In the library”来展开话 题。 本单元 Story time 部分的学习内容多数在牛津小学英语 1B Unit 7 中有所涉及， Cartoon time 部分的内容在译林版三上 Unit 8 有所涉及。因此，本单元的知识对学生们来说，学 习难度不是很大。教师要引导学生通过本课的学习，能够运用文中的重点句型(祈使句 的否定式)来请别人做事或能听懂别人的请求做相应的事。 本单元可分为六个课时进行教学。第一课时的主要教学内容

三年级下册教学进度计划(全册)一、知识目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如 涂颜色、连线) 。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌 曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简 单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和 感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化 习俗感兴趣。 本册教材主要分一下几个板块： Story time 是单元核心板块。通过生动的课文，帮助 学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、 读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思 维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time 是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强 的语言实践活动，帮助学生熟练掌握 Story time 中呈现的 主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠 Bobby 和小猫 Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助 学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理 解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time 是

Content Topic School 一、教学目标 三下Unit 6 What time is it? (Period 1) What time is it? Date Students Teacher 1．围绕话题Time，学生能够主动学习Story time部分的词汇breakfast, dinner, eleven, twelve, o’clock, bed, wake up和句子What time is it? It’s …o’clock. It’s time for…Hurry up! 2. 通过情境的创设，学生能用本课所学的词汇和句型在开放的语境中进行有关时间的问答、谈话。 3．通过本节课的学习，学生能感受到合理安排时间的重要性。 二、目标制定依据 1．教材分析： 本单元主要是围绕“Time”来展开话题，将“问答时间”的日常交际用语与数字词汇及相应的时间进行的活动有机的结合起来，体现在Story time的文本之中。其中，“问答时间”及“活动表达”的句子What time is it? It’s …o’clock. It’s time for…是本单元的学习重点和难点。在教学过程中，教师要结合学生的生活实际创设情境

Content Topic School 三下Unit 5 How old are you? (Period 1) How old are you? Date Students Teacher 一、教学目标 1．围绕话题How old are you?，学生在开放的语境中能够主动输出与年龄有关的单词及句型，并能主动建构、理解和运用Story time部分教学的句式结构。 2．提高听说读的能力，学生能够具备良好的语音、语调，感受到英语的语言美。 3．学生在学习过程中，具备大胆、自信地进行对话的良好学习品质，以培养学生口语交际的能力。 二、目标制定依据 1．教材分析： 本单元为译林版三下Unit 5 How old are you?，主要是围绕“How old are you?”来展开话题。本单元Story time部分的学习内容多数在牛津小学英语1B中有所涉及，Cartoon time部分的内容在译林版三上 Unit 2有所涉及。因此，本单元的知识对学生们来说，学习难度不是很大。教师要引导学生通过本课的学习，能够运用文中的重点句型（疑问句）来询问别人年龄。 本单元可分为六个课时进行教学。第一课时的主要教学内容为Story time部

三年级英语练习(Unit5-Unit6)

Name:______ Class:______ No:_____

听力部分（40分）

一． 选出你所听到的单词。

（

）1. A. nine B. lovely C. seven

（ ）2.A. nice B. nine C. lovely （ ）3.A. pie B. cake C. three （ ）4.A.seven B. six C. drink （ ）5.A.open B. ten C. close （ ）6. A. twelve B. desk C. bed （ ）7.A. eleven B. seven C. three （ ）8. A. time B. nine C. five （ ）9.A. wish B. window C. want （ ）10. A. wake B. make C. cake 二．选出你所听到的句子。

( ) 1. A. It’s time fo

译林英语三下project1 My puppy教案

Project 1 My puppy Period 1

Teaching contents:My puppy Teaching aims:

1.通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，能综合运用第一至第四单元所学的语言知识和语言技能。

2.利用所制作的小狗玩偶进行游戏，能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。 Teaching focus:

能在老师的帮助下有序归纳1—4单元重点词汇与句型。 Teaching difficulties:

能正确地理解并运用日常用语内容，在老师的引导和帮助下尝试运用语言进行交际、解决问题。

Teaching preparation:

1.指导学生在家长的帮助下把教科书P67的小狗的身体涂色并剪下，用线装好，制成小狗玩偶。给狗玩偶取名。准备一些门、窗、食物图片。2. PPT Teaching steps: Step1 Greetings Step 2 Warming up a sing the songs

教师带领学生演唱歌曲和 b Brain storm

引导学生说出与所给单词同类的单词，三个类别分为为文具、动作和教室里的

三年级英语练习(Unit5-Unit6)

Name:______ Class:______ No:_____

听力部分（40分）

一． 选出你所听到的单词。

（ ）1. A. nine B. lovely C. seven

（ ）2.A. nice B. nine C. lovely （ ）3.A. pie B. cake C. three （ ）4.A.seven B. six C. drink （ ）5.A.open B. ten C. close （ ）6. A. twelve B. desk C. bed （ ）7.A. eleven B. seven C. three （ ）8. A. time B. nine C. five （ ）9.A. wish B. window C. want （ ）10. A. wake B. make C. cake 二．选出你所听到的句子。

( ) ( ) (

B. It’

牛津3B教案

第五小学 焦 平

第一课时

一 、教学内容Unit 1 A: Read and say.

二 、教学目标 1、 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

2、 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.

3、 能正确的听、说、读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse 三、 教学重点 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

四、 教学难点 流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础上表演对话 五、 课前准备 1、 人物图片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse) Gao Shan (student ) 人物头饰 Ben

2、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy 六、 教学过程（一） Free talk 1、 Hello, nice to meet you.

2 、How are you ? / H

Unit 1 in class [ n]英[klɑ s] 美 [klæs]在上课 Stand up. [stænd p] 起立 Mr ['mist (r)]先生

shout run

[ a t]喊；叫 [r n]跑；跑步

Eat [i t]吃 here talk sleep drink milk English your [h ]这里；在这里 [t k]说话；谈话 [sli p]睡觉 [dr k]喝 [m lk]牛奶 ['i ɡli ]英语 [j ]你的，你们的

Sit down. [s t da n]坐下 Please open the door Sorry [pli z]请 [' p( )n]开；打开 [ð ] 这个；这些；那个；那些 [d ]门 ['s r ]对不起

come in [k m n]进来 close window [kl s]关上；合上 ['w nd ]窗，窗户 Unit 3 pencil ['pens( )l]铅笔

blackboard ['blækb d]黑板 book rubber [b k]书 ['r b ]橡皮

isn’t [ z nt] = is not [ z