教外婆说普通话推普周
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教外婆说普通话
教外婆说普通话
外婆快六十岁了,因为小时候没有学过普通话,现在满口都是方言,即使偶尔迫于无奈说出一两句普通话也都是掺杂着浓浓的乡音,如果不是本地人,根本就听不出来她说的是普通话。例如我的舅妈,她虽然是也湖北省的,但说的话都是普通话。因为外婆那不标准的普通话,使舅妈和外婆在沟通上闹出不少笑话。
有一次,外婆让舅妈去拿毛毯,舅妈一听,愣了好久,想了一会儿就走进房里拿来一瓶茅台递给了外婆。看着外婆疑惑的表情,我们全家人都哈哈大笑了。原来舅妈把“毛毯”听成了“茅台”了。为了不让这样的笑话再发生,我决定教外婆学说普通话。这样,外婆不仅能和舅妈在家里正常交流,还能走到外面与社会上的人沟通。真是一举两得。
与外婆一拍即合后,我精神抖擞地开始教外婆说一些简单的词语,可是外婆接受能力太差了,一个词语要重复教很多遍她才能勉强读对音,弄得我急得团团转。然而,当我快要放弃教学,没有耐心的时候,我就会想起老师教育过我们的话:做事不要心急,那样只会让你做的事情变得更糟糕,我们要沉下心来,慢慢思考解决问题的办法,这样才会让你做的事情往好的方向发展。于是,我收起急躁,重拾信心,耐心的教外婆逐字逐字的读。
就这样,一天,两天,三天……外婆的普通话终于有所
见长。到了半个月后,我
关于推广普通话推普周活动纪实工作总结报告
关于推广普通话推普周活动纪实工作总结报告
今年×月×日-×日是第×届全国推广普通话宣传周(以下简称“推普周”)。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,大力推广普通话,进一步提高我县各学校运用国家通用语言文字的能力,弘扬中华优秀文化传统,助力脱贫攻坚,营造良好的语言环境,根据《省教育厅等部门关于印发第×届全国推广普通话宣传周活动方案的通知》(×〔20×〕×号)有关要求,根据×市教育局下发的《×市第×届全国推广普通话宣传周活动方案》的有关要求,我县以决战决胜“脱贫攻坚”工程为契机,认真制定活动方案,积极组织社会各界积极参与“推普周”宣传,取得了良好社会效果。
一、提高认识精心部署
“推普周”活动,是我们推动各级各类学校以及全社会精神文明、社会文明进步的一项事业。“依法推广普通话,提升国家软实力”,做好“推普周”各项工作,既是实现中国梦的一个实际工作目标,也是&
推普板报图-请讲普通话,请写规范字
篇一:推普黑板报图片资料
篇二:说普通话写规范字9163A3普通话电子小报成品,推普手抄报方言模板,说好普通话简报,小学生推广普通话板报
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于消除语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
山前这四十四个石狮子 别把四十说喜席, 吃了山后边四十四棵 别把十四说席喜。 死涩柿子树的涩柿子 要想说好四和十, 山前的四十四个石狮子 全靠舌头和牙齿。 让山后边四十四棵 要想说对四,舌头碰牙齿; 死涩柿子树的 要想说对十,舌头别伸直。 涩柿子给涩死了
在公共场合说普通话,是文明的标志。
“请、谢谢、对不起、您好、没关系”这些大家耳熟能详的文明用语,如果用普通话说出来,一定会更加委婉动听,一定会如那清脆的风铃声回响在校园的每一个角落,一定会如一股魔
力,拉近人与人之间的距离。
各位家长、老师、同学们: 说普通话,用规范字是国家对每位公民的要求,是建设现代化社会的需要。普及
推普板报图-请讲普通话,请写规范字
篇一:推普黑板报图片资料
篇二:推普黑板报
篇三:推广普通话手抄报内容汇编
推广普通话手抄报内容汇编
推广普通话宣传口号
(1) 积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力
(2) 四海同音,万众一心
(3) 树立语言规范意识,提高民族文化素质
(4) 我是中国娃,爱说普通话
(5)普通话: 情感的纽带,沟通的桥梁
(6) 沟通——从普通话开始
(7) 普通话,使你我靠得更近
(8) 普通话同青春携手,文明语和时尚并肩
(9) 文明语深入男女老少心,普通话融汇东西南北情
普通话的历史
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年,学者吴汝纶去日本考察,日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年,近代女革命家秋瑾留学日本时,曾与留日学生组织了一个“演说联系会”,拟定了一份简章,在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年,研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”(方言),他不仅提出了“普通话”的名称,而且明确地给“普通话”下了定义:“各省通行之话。”
“普通话”的定义,解放以前的几十年一直是不
我教爸爸说普通话作文500字
在我们生活当中,每个人都应该说普通话。如果不说普通话,不仅交流不方便,有时还会闹出大笑话呢!这不,爸爸就遇到了这样的一件事。
那天爸爸去买菜,他想买蘑菇,可是爸爸说的是方言,卖菜的是外地人,他们两个交流了半天也没能表达清楚,所以爸爸没有买到蘑菇,便生气地回家了。回家后,爸爸把事情的经过说给我听,我灵机一动,说:爸爸,不如我来教你说普通话吧!你学会了以后就不会发生这样的事了。”爸爸一口答应了下来。
从此以后,每天下午放学回来我都会教爸爸说一些简单的普通话。有一天,我教爸爸下午”怎么说,可爸爸说成了吓我”。我作文放慢了语气,说:是‘下午’不是‘吓我’。”经过我的讲解,爸爸终于学会了。经过这次事情,我更加相信普通话的重要性。
今天又是普通话推广日,老师要我们办一张推广普通话的画报。我一听高兴极了,因为我最擅长画画了。回到家后我把家庭作业写完就开始办画报,花了一个小时就画完了。第二天一去学校,我就把画交了上去。可惜的是我并没有获奖,但我并没有气馁,因为这只是一个活动,能为推广普通话做一些贡献,我就很开心了。
通过这次推广普通话的活动,我知道了普通话的重要性,它能让
我教奶奶说普通话作文400字
作业写完了,我在家里闷得慌,突然我想到,这周不是推普周吗?正好可以教奶奶说普通话。
于是我跑进奶奶的房间,对奶奶说:奶奶,我教您说普通话吧。”奶奶为了能和我有共同语言”,她勉为其难答应了。
我让奶奶跟我说:飞机。”可奶奶却说成了灰机”我放慢语速对奶奶说:是‘飞机’不是‘灰机’。”可奶奶就是改不过来,总是说灰机”,我非常无奈。虽然奶奶发音不够标准,但她已在尽力规范自己的语言,费了很大的劲才把奶奶教会。我决定再教奶奶一个礼作文貌用语,我慢慢说:对不起。”奶奶重复一遍,说:跪布底。”哎,又错了,我叹了口气,这个老师,可真是有点难当呀!奶奶看着我的样子,不好意思说:瞧我这笨嘴笨舌的,就是发音不准。”我忙牵着奶奶手说:别急,我刚开始也是这样的。”
这时,爸爸喊我们吃饭,我大声喊:马上。”奶奶也跟着大喊:马上。”哦!奶奶这次居然说对了。我对奶奶竖起大拇指,奶奶笑了,我高兴得一蹦三尺高。饭桌上,爸爸妈妈笑着说:我们家的杨颖真了不起,成了小小推普员呢!”
我教奶奶说普通话作文500字
老师给我们布置了一个任务,要教爸爸妈妈或爷爷奶奶说普通话。我想这个任务实在太容易了。爸爸妈妈太忙,爷爷性子急躁。我把教学对象锁定在整天乐呵呵的奶奶身上。
放学后,放下书包我就急急忙忙把作业做完了。我拉来奶奶对她说:奶奶,老师让我教人说普通话,今天您就配合一下我吧!”奶奶说:配合可以但是学不会可不许怪我。”我高兴的点点头说:好嘞!咱开始了。”
我拿起语文书,翻了翻觉得《古诗三首》内容少,应该比较容易教。我挑了其中一首《菊花》我说:秋丛绕舍似陶家。”奶奶说:秋什么似陶家啊?”我想奶奶一句也记不住,我只好一点一点的念了。我说作文:秋丛奶奶跟读成秋童。”我说:不是秋童是秋丛。”奶奶问:是不是虫子的虫呀?”我叹了口气说:不是虫是两个人下面一横。”奶奶终于把这个词语读正确了。
读着,读着奶奶把遍绕篱边日渐斜的篱边读成了李冰,把此花开尽更无花的此花读成了刺花。我想:光读这点字是不行的。所以我又教奶奶读了词语百花篮里的词语。奶奶把犹如读成了鱿鱼;把清凉读成了新娘。把我逗得捧腹大笑,奶奶也笑了。我教奶奶读完正确读音后又复习了一遍。奶奶读的比先一遍好多了,学普通
说普通话,做文明人
篇一:说普通话_写规范字_做文明人_演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们: 大 家 好!(鞠躬)
今天我演讲的题目是《说普通话 写规范字》。
在我们身边,经常可以看到这样一幕:有些同学写作业不认真,字写的歪,有些同学讲话不标准,话说的南腔北调,以至于别人看不清他写的是什么,听不出他说的是什么。说好普通话,写好规范字,是文明的象征,是做文明人的开始。文明,代表着道德和文化素养的提高,文明体现着人的气质与修养。说好普通话,写好规范字,做个文明人是时代赋予我们青少年的使命,是历史交给我们的任务。
说普通话,要求我们分清平翘,字正腔圆;要求我们抑扬顿挫,掷地有声。写规范字,要求我们横平竖直,端端正正;要求我们遒劲有力,落落大方。做文明人,要求我们踏踏实实,虚心自谦;要求我们言行得体,行为规范。那么怎样才能说好普通话,写好规范字,做个文明人呢?
其实说好普通话、写好规范字,做个文明人并不难,只要我们用一颗真心去对待它,用一种恒心去坚持它,用无比的耐心去完成它,有坚强的毅力,养成良好的说写做习惯,我们就能达到目的。我国的大学问家荀子曾说过:“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也”。要想登上高山,要想探寻深涧,我们就必须坚持到底。
讲普通话,写规范字,做文明人,
说好普通话作文600字
【说好普通话迈进新时代】
张铭洋
北京、南京、广州、哈尔滨,这些似乎远在天边近在眼前的不同地区的地名,经常在我的耳边萦绕,使我感觉他们熟悉而又陌生。因为各个地区的方言不同,而普通话的出现大大方便了人们的交流。
说好普通话是每个中国人应有的职责,不会说普通话的人很可能会被社会遗弃,甚至难以生存。所以普通话就是我们语言的通行证,我们必须练就好普通话。普通话是现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语,是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具,也是我国各民族之间进行交流的工具,也是我们国家的通用语言。我国是一个多民族国家。全国56个民族,都有自己的语言和方言。在日常生活中,如果没有一个统一的语言,大家都讲自己的地方话,谁也听不懂谁的话,那么就无法进行沟通和交流;对外交往也是一样,如果你只讲自己的民族方言,不但外国人听不懂,就是翻译人员,也无法进行翻译。只有推广普通话,才能消除各地区、各民族之间的语言障碍,促进各地区和民族之间的沟通和交流;只有推广普通话,我们才能更好的和外国人交往,不但能和外国人做生意,还能学到国外的许多先进技术。只有这样,才能更好的发展我们的国家,使我们的人民都能早日过上幸福美满的小康生活。
21世纪是一个竞争激烈的时代,每一天都面临新的机遇和
普通话
课程名称: 普通话过级朗读及说话技巧
第一讲:声母
一、本讲要点及目的
要点:
1、 了解普通话语音中的所有21个声母的发声规则
2、重点掌握舌尖前音、舌尖后音及舌尖中音n、l。
3、 了解齿间音现象及如何避免出现齿间音。 4、 了解普通话中的零声母现象。
目的:汉语拼音实际上是由声母、韵母及声调相拼产生。要想学好普通话,掌握声母的发音规律是基本。通过本讲,让学生明确知道每个声母发声的部位及技巧,为后续朗读和自由说话打好基础。
二、课堂板书
双唇:b、p、m(上下唇轻碰) 唇
唇齿:f(上齿轻碰下唇内圆)
1、发音部位 舌尖前:z、c、s(舌尖轻碰上齿背)
舌尖 舌尖中:d、t、n、l(舌尖不碰上齿背,顶上齿龈) 舌 舌尖后:zh、ch、sh、r(舌尖轻碰硬腭前端)
舌面前:j、q、x(舌面与硬腭作用,舌尖不起作用,应下垂)