湘版美术鉴赏

1.原始美术包括 洞窟壁画，岩画，雕刻，建筑等。 2.法国南部 拉斯科洞窟——“史前的卢浮宫”。

3.西班牙北部阿尔塔米拉洞窟——“史前的西斯廷教堂”。 4.新石器时代美术成就主要是巨石建筑。

5.陶器的出现，是新石器时代的主要特征之一。 6.埃及的艺术被称为“来世的艺术”。

7.中国四大石窟：云冈石窟，龙门石窟，敦煌莫高窟，麦积山石窟

8.古希腊美术按时间顺序依次是：荷马时期，古风时期，古典时期，希腊化时期。 9.卢浮宫三宝：《萨莫色雷斯的胜利女神》《米洛斯的阿芙洛底德》《蒙娜丽莎》。 10.米隆 《掷铁饼者》；菲迪亚斯《命运三女神》；普拉克希特列斯《尼多斯的阿芙洛底德》 11.文艺复兴盛期三杰：达·芬奇 米开朗基罗 拉斐尔

12.达·芬奇：深沉，含蓄，富有理智，富有智慧。 作品《最后的晚餐》（十三个人物） 米开朗基罗：博大，雄伟，富有激情，富有力量。 作品《末日审判》（二百多个人物） 拉斐尔：优雅，秀逸，和谐，高度的完美 作品《雅典学院》（五十多个人物） 13.扬·凡·埃克注重研究光与色，并对油画技法做了重要改进。 作品《阿尔塔芬尼夫妇像》

14.丢勒是德国文艺复兴时期最伟大的艺术家，被成为“自画像之父”

15.鲁

1.原始美术包括 洞窟壁画，岩画，雕刻，建筑等。 2.法国南部 拉斯科洞窟——“史前的卢浮宫”。

3.西班牙北部阿尔塔米拉洞窟——“史前的西斯廷教堂”。 4.新石器时代美术成就主要是巨石建筑。

5.陶器的出现，是新石器时代的主要特征之一。 6.埃及的艺术被称为“来世的艺术”。

7.中国四大石窟：云冈石窟，龙门石窟，敦煌莫高窟，麦积山石窟

8.古希腊美术按时间顺序依次是：荷马时期，古风时期，古典时期，希腊化时期。 9.卢浮宫三宝：《萨莫色雷斯的胜利女神》《米洛斯的阿芙洛底德》《蒙娜丽莎》。 10.米隆 《掷铁饼者》；菲迪亚斯《命运三女神》；普拉克希特列斯《尼多斯的阿芙洛底德》 11.文艺复兴盛期三杰：达·芬奇 米开朗基罗 拉斐尔

12.达·芬奇：深沉，含蓄，富有理智，富有智慧。 作品《最后的晚餐》（十三个人物） 米开朗基罗：博大，雄伟，富有激情，富有力量。 作品《末日审判》（二百多个人物） 拉斐尔：优雅，秀逸，和谐，高度的完美 作品《雅典学院》（五十多个人物） 13.扬·凡·埃克注重研究光与色，并对油画技法做了重要改进。 作品《阿尔塔芬尼夫妇像》

14.丢勒是德国文艺复兴时期最伟大的艺术家，被成为“自画像之父”

15.鲁

湘版美术《美术鉴赏》第三单元第九课《各异的风土人情》

各位评委老师下午好，我今天说课的课题是《各异的风土人情》。下面我将从说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程，设计板书等五个面来阐述说明我的教学构思和设计。

说教材

《各异的风土人情》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 三 单元第 九 课，该单元主要讲述了 美术文化与美术家个人，社会时代，历史文化，民俗风俗，经济科技，地域环境等诸多因素的联系 ，教材内容主要包括四个方面：1．民间美术与人们的生活之间有着密切的关系。2．民间美术的主要类别。3．民间美术所具有的审美价值与社会价值。4．民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。 本课主要围绕中国的民间美术这一主题来展开教学，目的是让学生了解民间美术的重要意义和价值，从而能够自觉地保护这一传统。

重点：让学生知道民间美术的基本特点、造型语言，及珍贵的艺术品质，是学生喜爱民间美术的关键所在

难点：如何运用生动的教学语言，引发学生的兴趣，从而唤起学生对中国民间美术的热爱，激发学生爱民族、爱国家的艺术情怀

根据教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采用 一 个课时完成教学任务，以下我将向各位评委老师阐述说明这个课时的教学设计

湘版美术《美术鉴赏》第三单元第九课《各异的风土人情》

各位评委老师下午好，我今天说课的课题是《各异的风土人情》。下面我将从说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程，设计板书等五个面来阐述说明我的教学构思和设计。

说教材

《各异的风土人情》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 三 单元第 九 课，该单元主要讲述了 美术文化与美术家个人，社会时代，历史文化，民俗风俗，经济科技，地域环境等诸多因素的联系 ，教材内容主要包括四个方面：1．民间美术与人们的生活之间有着密切的关系。2．民间美术的主要类别。3．民间美术所具有的审美价值与社会价值。4．民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。 本课主要围绕中国的民间美术这一主题来展开教学，目的是让学生了解民间美术的重要意义和价值，从而能够自觉地保护这一传统。

重点：让学生知道民间美术的基本特点、造型语言，及珍贵的艺术品质，是学生喜爱民间美术的关键所在

难点：如何运用生动的教学语言，引发学生的兴趣，从而唤起学生对中国民间美术的热爱，激发学生爱民族、爱国家的艺术情怀

根据教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采用 一 个课时完成教学任务，以下我将向各位评委老师阐述说明这个课时的教学设计

美 术 鉴 赏

——六大美术门类名家名作鉴赏

目录

第一章 西方绘画 ................................................................................................... 1

一、西方绘画的分类 .......................................................................................... 2 二、如何鉴赏西方绘画....................................................................................... 2 三、不同历史时期的代表作家与作品： .............................................................. 2 第二章 中国传统绘画 .......................................................................................

美术鉴赏

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1.良渚文化大型墓葬中的常见器物是（ B ） A.玉龙 B.玉琮 C.玉铲

D.玉凤鸟

2.司母戊大方鼎出土于（ A ） A.河南安阳 B.湖南宁乡 C.湖北随县 D.河北唐山 3．从迄今出土的数量和种类看，漆器的使用在以下哪个时期已经很普遍？（ B ）

A.夏代 B.商代 C.春秋时期

D.战国时期 4.霍去病墓前石雕最具代表性的是（ D ） A.陶说唱俑 B.陶母羊 C.马踏飞燕 D.马踏匈奴 5.汉代瓦当图案丰富多彩，其中什么纹饰最流行？（ C ）

A.叶纹 B.水纹 C.云纹 D.花纹 6.河北满城窦绾墓出土的长信宫灯是哪个时代的器物？（ C ）

A.春秋战国 B.秦代 C.西汉 D.东汉 7．将中国绘画以线造型的方法提高到一个新的高度、用线如“春蚕吐丝”的画家是（ A A.顾恺之 B.戴逵 C.张僧繇 D.陆探微 8．《画山水序》是重要的早期山水文献，其作者是（ B ）

A.王微 B.宗炳 C.朱景玄 D.张彦远 9．宋代风俗画高度发展的杰出代表是（ D ）

A.李公麟 B.苏汉臣 C.武宗元 D.张择端 10．元代山

01课 家乡美

一、教材分析

本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。

教材的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。教材中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。 不管你的家乡在哪儿，我们都可以看到各种树木花草，当我们认真凝视它时，我们就会对其形状结构、色

彩搭配的奇特与完美产生一种感觉留下一种美好的印象，它将会在装饰设计中激发我们的灵感。我们可以充分利用自然形态作素材，采用简化、夸张等方法，来变形、变色创作出美丽的图案。活动二即为利用家乡常见的植物进行图案设计。

教材中安排了一个添加装饰的小训练，让学生尝试运用点、线添加的方法来装饰图案。 图案用色宜单纯，从单纯中求丰富。主体形色与底色的关系，两者互为主次。因此选用底色不能太鲜艳，应适当灰暗、淡雅一些，而主体的形色就要鲜艳明亮。

在完成记忆画表现和图案设计后，本课安排了一个综合应用的活动。即将绘画作品、介绍性文字、图案组合起来办一期介绍家乡的宣传刊。达到“学以致用”的目的。此活动充分利用前

小学美术五年级下册教学设计

学校：

姓名：

1

第1课 家乡美

教学目标

1．了解、学习风景画的表现方法。 2．学习图案设计的基本方法。 3．培养学生组织安排版面的能力。

4．激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感 教学重点、难点

1、 如何掌握风景画的表现方法 2、如何设计图案及掌握基本方法 3、如何组织安排画面 教学程序

1．课前信息收集：到茶陵各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。

2．知识抢答：下面指的是哪些地方? 教师随机出示茶陵的风景 3．交流感受：

a、欣赏《魅力城市》中介绍长沙的片段。 b、家乡茶陵发生了什么变化?

c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?

4．教师小结：茶陵这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。 a．课件出示题目，答对后再出现此处实景。 b．课件播放电视《魅力城市》片段。 c．通过视频展示台展示收集的有关资料。 研究

1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结： a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后

美术鉴赏在素质教育中的作用

内容摘要：美术鉴赏课是高校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门公共艺术选修课。美术鉴赏课在培养学生审美能力和强化学生美术素质上，有着不容忽视的作用，在培养学生创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用。高校美术鉴赏课的开设，进一步促进了大学生的自由和谐发展。 关 键 词：美术鉴赏 高校 素质教育 作用

随着教育体制的深化改革和社会主义市场经济体制的逐步确立，美术鉴赏课逐渐融传授知识、培养能力、提高素质为一体。美术鉴赏课在高校的开设，进一步促进了大学生的自由和谐发展，为造就合格的人才服务。那么，美术鉴赏课对大学生的全面而深刻的影响体现在哪些方面呢？笔者认为表现在以下几方面：

一、以美引善

蔡元培先生大力提倡“以美育代宗教”，就是因为作为“美育”的重要载体之一的美术有辅助道德进步的教育功能。大学生的思想品德不是先天具有的，也不是后天自发形成的，而是在社会、家庭，特别是在学校教育中形成和发展起来的。美术鉴赏课就是学校的教育课程之一。

人的道德理想、道德认识、道德情感、道德行为建立在审美的基础之上，并以美作为追求的价值取向。在思想道德素质养成过程中，美术鉴赏

册美术教案

教师：

2011—2012学年下期

1

湘版小学一年级第二

第1课 七彩飞虹

教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，增加学生的自然常识。 2、认识常用色； 画一幅有彩虹的画。 教学重点： 认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

教学难点 ：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。 教学准备：七色色标卡片、混色示范工具等。 教学过程 ：

第一课时

一、引导阶段：

1、 师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？ 教师出示七种颜色的色标卡。 （红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）学生辨认七种不同的色彩。 具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。 2、认识七种颜色的正确顺序吗？

混色游戏：观察颜色的变化：把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。 通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。 二、讲授新课：

1、欣赏小朋友的画。说一说画面的内容。

2、自主表现 教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 请学生说一说，美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；

2

3、画一