有关初中毕业的作文
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初中毕业,关于初中毕业的作文
篇一:关于初中毕业的作文
关于初中毕业的作文
关于初中毕业的作文(一)
毕业了,我要和共同生活了三年的同学们分开了,此时的心情是非常承重。因为在初中三年里,有着一个美好的时光。
在初中的三年里,有快乐和不愉快的事情。上午考完中考的最后一课英语后,高高兴兴的跟同学去玩了一会儿。
下午十二点四十左右,该去市工人文化宫,去参加毕业典礼。这次,是最后和共同生活三年的同学在一起了。心里有种恋恋不舍的感觉。
一点来钟,我到了市工人文化宫,和同学相聚。相聚后的第一件事是聊天,聊天当中多多少少有中考考的怎么样的一些话题。
一点半左右,我们开始进场了。当我们进到场内的时候,场内是一片掌声,这让我感到>幸福与欣慰。我毕业了也能得到学弟学妹们的掌声和祝福。我似乎得到了大家庭的>温暖。
两点左右,毕业典礼正式开始了。第一项是唱校歌,唱完校歌后,副校长和其他两位老师开始念毕业生名单和其他奖项的名单。
念完毕业生名单和奖项的名单后,在校生代表、毕业生代表、3年3班>班主任和校长讲话。
主要内容我也没有记住,因为当时在想从入初中到离开前的那段回忆。所以,讲话的内容我也没有注意听。
毕业典礼结束后,演出就要开始了。今年的毕业演出是我最后一次参加了,过了今天,就没有看的机会了。
有关初中随笔作文
初中随笔作文篇一:随笔一则
夏天来得这么早,春天和秋天永远是短暂的,夏天和冬天也永远是人们最难熬的季节。两个极端,谁也不喜欢。好比赤道和南北极,谁愿意去呢?要你站在太阳下暴晒或是站在寒风中受冻之间做一个选择,恐怕没有几个人能果断地选择。
是啊,这种极端的环境,当我们身处其境的时候,我们会痛苦难忍,可是当我们需要它们的时候,又恨不得赶紧走进自己需要的环境中,至少我们有这样的感受,大冬天的时候,穿多少衣服都不够暖和,冷风无情地钻入我们的骨头中,整个人仿佛要被冻住在风中。下雨的时候就更惨了,一边冻得要命,一边还得防滑、打伞、穿雨披。这时候,我们恨不得马上跑进屋子里,用棉被把自己包裹起来,向往夏天的太阳,温暖明媚,当时是怎么也想不出夏天会怎么那么难受的。
然而,天一热起来,就像现在,已有夏天炎热的感觉了,中午走在去食堂的路上,酷热难当,当时要是有一间开着凉快空调的房间,哪怕只是一片树荫,我都会非常满足的。可是迎接我们的只是刺眼的阳光,身边笼罩着烫烫的空气。当时非常希望能有个魔法让我一下子回到冬天,啊,那才舒服呢!
世界上许多东西都是这样,需要的时候才知道它的好处、它的价值,才会用正确的眼光去看待它。
初中随笔作文篇二:生活随笔
来不及
初中毕业伤感作文
篇一:初中毕业感言作文
关于毕业感想作文:我的初中毕业作文
摘要: 今天到新学校报到,不禁想起三年前的8月2号,想起那个一脸懵懂的自己。对于“卫国”,起初的我是抗拒的,我总是不停抱怨自己为什么不能去一个更好的学校,抱怨自己为什么不能和最好的朋友考在一起,抱怨自己为什么就不能离开这个生活了14年的“老地方”??只是没想到当我真正离开的时候,心里会如此的不舍??
三年的卫国生活
短暂三年,转瞬即过。没留下什么,但却带走了很多??
今天到新学校报到,不禁想起三年前的8月2号,想起那个一脸懵懂的自己。对于“卫国”,起初的我是抗拒的,我总是不停抱怨自己为什么不能去一个更好的学校,抱怨自己为什么不能和最好的朋友考在一起,抱怨自己为什么就不能离开这个生活了14年的“老地方”??只是没想到当我真正离开的时候,心里会如此的不舍??
firstyear新的开始
我无法很快融入一个新的环境,也许是对过去积压了太多地不舍,所以让我无法喜欢上这里,我总是一个人,不太爱讲话,不想要结交新的朋友,对于班里的一切都漠不关心??其实我不过是在赌气,但我就是这样一个死拧的人。直到开学一个月,运动会的时候,我才真正意义上的交到了在这里的第一个朋友,她是一个很开朗大方的女生,我常常会从她那里听到
初中毕业伤感作文
篇一:高中伤感的抒情作文
站在月下,我流泪了
————谨以此文献给为我操劳的老师们
明月之夜,我在月下。
月很冷,我也很冷。明天是中秋,今宵月为什么不明?
手机在口袋里响,我打开看来,是条短信。
是我的一个初中时异校的朋友,让我帮他想几句给老师的祝福的话——明天是中秋节。 瞬间,老师这两个字深深拨动了我的心弦,师恩难忘啊!我的九年义务教育已经过完,这里有我的汗水与泪水,可那其中更多的是老师的辛勤!我这样的赞美似乎有点俗套,可我的心却深深感受到了师的魂——因为,我的对学习的态度被恩师们改变。
师,这个名词让我突然变得更加多愁善感,我怀念老师,更怀念我的同学。同学,一直是我心底厚重的基石,同班学习,同时学习,这是一种缘份!我珍惜这缘份,也珍惜友情。可这么多年来这么多同学,顿时天各一方!怎不让我感到些许的惆怅、感伤与悲凉!
曾经的老师,同学都过去了,三年的同窗时光也已然远去。初三的艰苦变成历史,痛苦化作了回忆。可是!朝夕相处了三年的老师们啊!怎能不对你们有些许的留恋?我怀念你们饱含希望的眼神,语重心长的责骂,可是这一切,你们知道么?我的思念无法传递,只有在这月下,叹息??
天地之间的大气变得更加灰暗,浓云飘来,遮住了月。
离别时,也许是不应该流泪的吧!此时,我却有一
初中毕业伤感作文
篇一:高中伤感的抒情作文
站在月下,我流泪了
————谨以此文献给为我操劳的老师们
明月之夜,我在月下。
月很冷,我也很冷。明天是中秋,今宵月为什么不明?
手机在口袋里响,我打开看来,是条短信。
是我的一个初中时异校的朋友,让我帮他想几句给老师的祝福的话——明天是中秋节。 瞬间,老师这两个字深深拨动了我的心弦,师恩难忘啊!我的九年义务教育已经过完,这里有我的汗水与泪水,可那其中更多的是老师的辛勤!我这样的赞美似乎有点俗套,可我的心却深深感受到了师的魂——因为,我的对学习的态度被恩师们改变。
师,这个名词让我突然变得更加多愁善感,我怀念老师,更怀念我的同学。同学,一直是我心底厚重的基石,同班学习,同时学习,这是一种缘份!我珍惜这缘份,也珍惜友情。可这么多年来这么多同学,顿时天各一方!怎不让我感到些许的惆怅、感伤与悲凉!
曾经的老师,同学都过去了,三年的同窗时光也已然远去。初三的艰苦变成历史,痛苦化作了回忆。可是!朝夕相处了三年的老师们啊!怎能不对你们有些许的留恋?我怀念你们饱含希望的眼神,语重心长的责骂,可是这一切,你们知道么?我的思念无法传递,只有在这月下,叹息??
天地之间的大气变得更加灰暗,浓云飘来,遮住了月。
离别时,也许是不应该流泪的吧!此时,我却有一
初中毕业伤感作文
篇一:初中毕业感言作文
关于毕业感想作文:我的初中毕业作文
摘要: 今天到新学校报到,不禁想起三年前的8月2号,想起那个一脸懵懂的自己。对于“卫国”,起初的我是抗拒的,我总是不停抱怨自己为什么不能去一个更好的学校,抱怨自己为什么不能和最好的朋友考在一起,抱怨自己为什么就不能离开这个生活了14年的“老地方”??只是没想到当我真正离开的时候,心里会如此的不舍??
三年的卫国生活
短暂三年,转瞬即过。没留下什么,但却带走了很多??
今天到新学校报到,不禁想起三年前的8月2号,想起那个一脸懵懂的自己。对于“卫国”,起初的我是抗拒的,我总是不停抱怨自己为什么不能去一个更好的学校,抱怨自己为什么不能和最好的朋友考在一起,抱怨自己为什么就不能离开这个生活了14年的“老地方”??只是没想到当我真正离开的时候,心里会如此的不舍??
firstyear新的开始
我无法很快融入一个新的环境,也许是对过去积压了太多地不舍,所以让我无法喜欢上这里,我总是一个人,不太爱讲话,不想要结交新的朋友,对于班里的一切都漠不关心??其实我不过是在赌气,但我就是这样一个死拧的人。直到开学一个月,运动会的时候,我才真正意义上的交到了在这里的第一个朋友,她是一个很开朗大方的女生,我常常会从她那里听到
初中有关圆的知识
圆的定义:
在同一平面内,到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。这个定点叫做圆的圆心。图形一周的长度,就是圆的周长。 弧:
圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。 弧用符号“⌒”表示以A,B为端点的弧记作“优弧:大于半圆的弧(多用三个字母表示); 劣弧:小于半圆的弧(多用两个字母表示)
圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆。
弧、弦、弦心距、圆心角之间的关系定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等。
推论:在同圆或等圆中,如果两个圆的圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。 圆心角:
顶点在圆心的角叫做圆心角。 圆周角:
顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。 圆周角的顶点在圆上,它的两边为圆的两条弦。 圆心角特征识别: ①顶点是圆心; ②两条边都与圆周相交。
”,读作“圆弧AB”或“弧AB”。
计算公式:
①L(弧长)=n/180Xπr(n为圆心角度数,以下同); ②S(扇形面积) = n/360Xπr2;
③扇形圆心角n=(180L)/(πr)(度)。
④K=2Rsin(n/2) K=弦长;n=弦所
初中有关圆的知识
圆的定义:
在同一平面内,到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。这个定点叫做圆的圆心。图形一周的长度,就是圆的周长。 弧:
圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。 弧用符号“⌒”表示以A,B为端点的弧记作“优弧:大于半圆的弧(多用三个字母表示); 劣弧:小于半圆的弧(多用两个字母表示)
圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆。
弧、弦、弦心距、圆心角之间的关系定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等。
推论:在同圆或等圆中,如果两个圆的圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。 圆心角:
顶点在圆心的角叫做圆心角。 圆周角:
顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。 圆周角的顶点在圆上,它的两边为圆的两条弦。 圆心角特征识别: ①顶点是圆心; ②两条边都与圆周相交。
”,读作“圆弧AB”或“弧AB”。
计算公式:
①L(弧长)=n/180Xπr(n为圆心角度数,以下同); ②S(扇形面积) = n/360Xπr2;
③扇形圆心角n=(180L)/(πr)(度)。
④K=2Rsin(n/2) K=弦长;n=弦所
初中有关圆的知识
圆的定义:
在同一平面内,到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。这个定点叫做圆的圆心。图形一周的长度,就是圆的周长。 弧:
圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。 弧用符号“⌒”表示以A,B为端点的弧记作“优弧:大于半圆的弧(多用三个字母表示); 劣弧:小于半圆的弧(多用两个字母表示)
圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆。
弧、弦、弦心距、圆心角之间的关系定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等。
推论:在同圆或等圆中,如果两个圆的圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。 圆心角:
顶点在圆心的角叫做圆心角。 圆周角:
顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。 圆周角的顶点在圆上,它的两边为圆的两条弦。 圆心角特征识别: ①顶点是圆心; ②两条边都与圆周相交。
”,读作“圆弧AB”或“弧AB”。
计算公式:
①L(弧长)=n/180Xπr(n为圆心角度数,以下同); ②S(扇形面积) = n/360Xπr2;
③扇形圆心角n=(180L)/(πr)(度)。
④K=2Rsin(n/2) K=弦长;n=弦所
初中作文-有关初中生作文感恩教师节5篇
有关初中生作文感恩教师节5篇
'种花容易树人难,而您却选择了树人;英才济济笑开颜,但这却是您辛勤的结果!教师节
到了,祝恩师节日快乐,您的恩情我们终身铭记!下面是小编为大家带来的有关初中生作文感恩教师节5篇,希望大家喜欢。
老师,三年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您
舒心,也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下,不必须会记得我,但是我始终都会铭记您的教诲。
时光匆匆,到分手的时候我才明白我们的师生情是多么地深厚,相信我们这三年的情谊,
能够浓缩成一杯茶,帮我们驱逐我们心头的,我相信我们的情谊,能够存在我们的心里,不会因为时光而消失,海内存知己,天涯若比邻,虽然我们将来分散在天涯海角,我相信我们的情谊,就像一颗璀璨的明珠,照亮我们的心田!
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自我。这无私
的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从
未在别人面前炫耀