小学语文4年级作文

1 观潮

【课标要求】

1. 理解课文内容，体会钱塘江大潮的雄伟景象，感受大自然的神奇。 2. 理解重点词句。

3. 学会本课生字新词。朗读课文，背诵第三、四自然段。

4.理解本课作者听其声、观其形、察其变、思其序的观察方法。了解钱塘江大潮的雄伟景象。 【泛读课文】

这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。 【 背景链接】

本文作者赵宗成、朱明元。文章节选自《喜看今日钱塘江潮》。 钱塘潮：是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。 【生字全解】 生字 音序查字法 音序 潮 C 音节 cháo 部首查字法 字义 部首 笔画 氵 15 ①潮汐；②比喻大规模的社会变动或潮水 潮气 运动发展的起伏形势；③潮湿。（文潮流 潮湿 中字义为①） ①叫，叫做；②名称；③说；④赞扬。称呼 俗称 （文中字义为①） 自称 称号 ①食盐的通称；②由金属离子和酸根盐巴 盐霜 离子组成的化合物。（文中字义是地盐分 盐田 名） ①笼

1 观潮

【课标要求】

1. 理解课文内容，体会钱塘江大潮的雄伟景象，感受大自然的神奇。 2. 理解重点词句。

3. 学会本课生字新词。朗读课文，背诵第三、四自然段。

4.理解本课作者听其声、观其形、察其变、思其序的观察方法。了解钱塘江大潮的雄伟景象。 【泛读课文】

这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。 【 背景链接】

本文作者赵宗成、朱明元。文章节选自《喜看今日钱塘江潮》。 钱塘潮：是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。 【生字全解】 生字 音序查字法 音序 潮 C 音节 cháo 部首查字法 字义 部首 笔画 氵 15 ①潮汐；②比喻大规模的社会变动或潮水 潮气 运动发展的起伏形势；③潮湿。（文潮流 潮湿 中字义为①） ①叫，叫做；②名称；③说；④赞扬。称呼 俗称 （文中字义为①） 自称 称号 ①食盐的通称；②由金属离子和酸根盐巴 盐霜 离子组成的化合物。（文中字义是地盐分 盐田 名） ①笼

中秋节作文500字五年级篇1：中秋之夜

今天是农历八月十五——中秋节，它在明月的呼唤下，到来了。

中秋节是我国传统的节日。每逢中秋节，人们都会买月饼，晚上，人们都有是一边吃月饼一边赏月的。在这天晚上，月亮特别圆，特别亮。

在这中秋这夜，我们一家人在这蛟洁的月亮下吃饭。月圆象征着家家户户家人团圆，就像我们一样，一家人坐在一起，这样温馨，谁不渴望?我望着月亮，想到“每逢佳节倍思亲”这句话，许多人为了学习，为了工作，不得不远离亲人去成就自己的事业。在这中秋之夜，他们举头望明月，看到这迷人的月色，一定会想起远方的亲人，就会更加思念自己的亲人，并从心里深深地互相祝福。我不式由得想起美国“9.11事件”美国世贸大厦倒塌，许多人在这事件中遇难，这事年不知造成美国多少家庭崩缺。正所谓“人月两团圆”，而那失去亲人的家庭成员却不能够逃避那残酷的现实，他们肯定伤心透了，要是他们能够像我们那骈该多好呢!想到：“9.11事件”中的恐怖分子，他们实在太可恶了，他们就像“天狗食日”中的天狗，给人们在带来黑暗，他们必定受到惩罚的。

饭后，我拿着一个月饼，把它切成四份，这个月饼是双黄的，我望着红日般的蛋黄，半透明的莲蓉，拿起一份放进口里细细地品尝，甜甜的，味道不错，我最喜欢吃里面的蛋

五年级语文复习卷4

班别： 姓名： 座号： 得分：______.

第一部分：基础知识积累与运用。（30分）

一、读拼音，写汉字。 (5分)

jǔ jué huò huàn wǔ rǔ chān fú páo xiào

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。 （2分）

A、好（hào）客 似（sì）乎 蒙（měnɡ）古包 咀嚼（jué） ．．．．

B、清平乐（lè） 亡（wánɡ）赖 剥（bāo）皮 系（jì）铃铛 ．．．．

C、应（yìnɡ）声 暖和（hé） 情不自禁（jìn） 没（mò）腿深 ．．．．

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。 （3分）

A、抚摸 天崖

第 一 单元 第 1 课

课 题 学习 目标 识字1 课型 新授 几课时完成 2 1、认识 “万”、“复”等13个生字，会写“万”、“丁”等5个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重1、识本课生字，理解词语含义。 难点 2、指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。 教具 准备 图片，生字词卡片 第 一 课 时 学习 目标 教学重难点 1、认识 “万”、“复”等13个生字 2、正确流利地朗读课文 1、识 “万”、“复”等13个生字，理解词语含义 2、正确流利地朗读课文 活动 内容 一．谈话导入新课，掌握生字字音 二．初读课文。 三．认读生字 四．理解韵文，感悟春天 活动方式 1、出示插图，指导学生观察这是什么季节 的景色。 2、结，口头描述春景。 3、导入：今天我们来学习一篇很美的写春天的课文。 4、配乐范读课文，要求学生注意生字发音。 5、示生字卡片，强调易错的生字读音。 听要求： 1、读准字音； 2、遇到生字先画下来，再多读几遍。 1、全文； 2、认读后去拼音再读。 1、朗读韵文，读正确，读流利； 2、把你喜欢的词语与伙伴们交流，把它记下来。 3、汇报、理

苏教版小学五年级语文上册第3、4单元导学案2

【知识积累】

含有动物名称的成语：

狐假虎威 兔死狐悲 鸡鸣狗盗 蛛丝马迹 杯弓蛇影 亡羊补牢 描写人物语言的成语：

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 高谈阔论 夸夸其谈 花言巧语

（重点推荐：学习语文的过程是一个积累的过程，我们要学会举一反三，使自己的知识更为丰富。）

【学后感言】

学了这三则寓言故事，我最想说的是 【课后作业】

一、阅读《伊索寓言集》，完成以下的习题。 1、《伊索寓言集》中有很多有趣的故事，如 、 、 。其中我最兴趣的一个故事是 ，它主要讲了

【小学语文】小学三年级阅读与作文练习

第一次写自己

训练目标

通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。

训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点;展现自己性格中好的一面;如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐;或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点;选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写;写时要采用第一人称“我”来写。练笔积累

好词：

1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小

2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的

3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……

4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸

5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……

好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘;她梳着两条长长的辫子;长着一张瓜子脸;一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面;平时爱说爱笑;一笑就露出一口白牙;脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲：我

第一段：介绍自己的外貌特点。

第二段：写自己的优缺点、性格特点;展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）

第三段：用一两句话

小学语文第七册期末质量测试卷

(80分钟完卷，满分100分) 成绩：

一、我会拼写：10%

jūn yún zī wai zhì huì bǐng xī níng shì

r?ng qià m? fàn h?ng rùn jīn bì huī huáng

二、我会组词：4%

辨( ) 惜( ) 寓( ) 驰( ) 辩( ) 腊( ) 偶( ) 池( )

三、词语积累：5.5%(4+1.5)

1．写出带有不同生肖的四个成语。

2．把下面“看”的近义词填到合适的成语中。

瞻 睹 览 观 察 盼 (1)看惯了，只当没看见——熟视无( ) (2)一下子就看

课 题 14、田忌赛马 1掌握本课生字，结合课文理解“扫兴”、“讥讽”、“轻蔑”、“转败为胜”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容，从田教学目标 忌第二次赛马转败为胜的事情中，懂得遇事要细致观察、认真思考，采取适当的方法才能取胜，要做到胜不骄、败不馁。教学重、难点理解田忌用同样的马转败为胜的原因。 学情分析 学生对文本很感兴趣，重在抓关键词句，尤其是人的神态、对话，体会人物的智慧。 教学重点 了解两次赛马时双方三匹马的出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。 教学难点 理解为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，却能转败为胜。 课前准备 教师：演示赛马用的图片。学生：搜集孙膑、田忌、齐威王的材料。 教学方法 小组合作探究、对话法 第一次备课 一、导入新课，设疑激趣。 这篇课文讲的是战国时期的故事，离现在已经有两千多年了。故事中的孙膑是当时齐国的军事家。那么，课文中讲了几次赛马，每次的情况是怎样的？请同学们预习课文。 二、检查预习情况。（1）课文中讲了几次赛马？ （2）每次赛马怎样？ 三、讨论分段，概括段意。 1、初赛失败。2、孙滨献计。 3、再赛胜利。4、取胜原因。 四、导学第一段：

课 题 14、田忌赛马 1掌握本课生字，结合课文理解“扫兴”、“讥讽”、“轻蔑”、“转败为胜”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容，从田教学目标 忌第二次赛马转败为胜的事情中，懂得遇事要细致观察、认真思考，采取适当的方法才能取胜，要做到胜不骄、败不馁。教学重、难点理解田忌用同样的马转败为胜的原因。 学情分析 学生对文本很感兴趣，重在抓关键词句，尤其是人的神态、对话，体会人物的智慧。 教学重点 了解两次赛马时双方三匹马的出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。 教学难点 理解为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，却能转败为胜。 课前准备 教师：演示赛马用的图片。学生：搜集孙膑、田忌、齐威王的材料。 教学方法 小组合作探究、对话法 第一次备课 一、导入新课，设疑激趣。 这篇课文讲的是战国时期的故事，离现在已经有两千多年了。故事中的孙膑是当时齐国的军事家。那么，课文中讲了几次赛马，每次的情况是怎样的？请同学们预习课文。 二、检查预习情况。（1）课文中讲了几次赛马？ （2）每次赛马怎样？ 三、讨论分段，概括段意。 1、初赛失败。2、孙滨献计。 3、再赛胜利。4、取胜原因。 四、导学第一段：