绿树阴浓夏日长的意思

篇一：湖南怀化市2015届高三上学期期末考试地理试题

湖南怀化市2015届高三上学期期末考试地理试题

一、选择题

读“我国某地区等高线地形图”，回答1～3题。

1.能正确反映图中沿a～b线所作的地形剖面图的是（）

【答案】B

【考点】通过地形剖面图考查从地图中获取地理信息的能力。

【解析】通过上图等高线数值可知图中等高距为500m，根据图中等高线走向及河流流向可知a的海拔为大于500m小于1000m，b的海拔为大于1000m小于1500m，根据ab线的等高线数值可知ab线的等高线数值最低不低于500m，据此，该题选B。

【拓展】地形剖面图的判读方法：

（1）根据图中等高线，判读端点的海拔。

（2）根据沿线的等高线大小，判断极值。

（3）根据等高线数值，判断变化趋势。

2.图中b点与水利枢纽之间的可能高差是

A.1500米 B.1000米 C.500米 D.0米

【答案】C

【考点】通过等高线中两点的相对高差计算考查调用所学知识的能力。

【解析】据图可知b地海拔为1000m<b<1500m，水利枢纽海拔为500m-1000m，因此相对高度H为0m<H<1000m,故该题选C。

【拓展】等高线中两点的相对高差计算公式：（n-1）d

篇一：带有近义词反义词的成语

带有反义词的成语

深入浅出 有名无实 有口无心 名存实亡 悲喜交加 黑白分明 功败垂成 进退两难 进退维谷 轻重缓急 轻重倒置 生死存亡 生死攸关 始终如一 是非曲直 阴阳怪气 左右逢源 不关痛痒 颠倒黑白 混淆黑白 混淆是非 颠倒是非 举足轻重 无足轻重 礼尚往来 大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 古为今用 今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南辕北辙 南腔北调 南征北战 内忧外患 前赴后继 前仆后继 前仰后合 前因后果 深入浅出 生离死别 死去活来天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗 天经地义 天罗地网 天旋地转 天诛地灭 同床异梦 异口同声 异曲同工 阴错阳差 有备无患 有口无心 有名无实 有气无力 有始无终 有恃无恐 有头无尾 有天无日 有眼无珠 有勇无谋 左顾右盼 左邻右舍 左思右想 上行下效 朝令暮改 朝三暮四 舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 欢天喜地 改天换地 经天

我们的校园是个美丽的校园。只要你走进去，就会发现走到哪儿都有枝叶茂密、远看像一块无瑕翡翠的参天大树。

我们的校园春天鸟语花香、夏天绿树成荫、冬天秋高气爽、冬天也有细碎的绿色。我很喜欢绿色，因此树也成了我的最爱。

操场围墙边有樟树，教室后面有玉兰树、槐树其中我最喜欢教室后面的那棵玉兰树。

这棵玉兰树高大挺拔，树干非常粗，两个小孩都抱不住！

这棵树的生命力极强，从它的绿叶可以看出：它的叶子就像一把遮天盖日的绿色大伞，为我们遮作文风挡雨。即使到了秋天，玉兰树的绿叶也没落几片，也没有枯黄，就算是狂风暴雨也休想打掉它几片叶子。它的枝叶有时葱郁、有时零碎，有时鲜绿、有时泛黄，它时而会落下几片叶子，但即使有落叶，它也仍然保持80%的绿色。我不禁诗性大发，吟出：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”下课后孩子们在树下嬉戏、玩耍，呼吸着新鲜的空气。

我爱我的校园，爱充满绿的校园，爱有新鲜空气的校园，更爱到处洋溢着孩子欢笑、琅琅书声、鸟语花香的美好校园！

绿树在爱的等待中成长

孩子进入一中到现在，有了许多可喜的变化。成绩稳中有进，做事的独立性增强了，变得懂事了，在家也能主动帮父母做些家务，胆量也变得比原来大了。

入班时，孩子的成绩是班上最后几名。当看到孩子的成绩时，作为家长，心里很不好受。尽管是事实，尽管自己安慰自己，成绩不是最重要的，重要的是只要孩子健康、快乐就可以了。

但作为父母，还是深感不安，为了孩子的以后，父母应该怎么办呢？我们的理解中，孩子的成绩不应该有这么差的 我们没有责怪孩子，孩子毕竟还小，有些事情你就是给他讲了，他也不理解，更不会按照你说的做。做父母的。只有想尽办法走进孩子的内心，才能看到孩子内心多彩的世界。

回想起自己对于孩子的林林总总，觉得作为家长有许多地方需要改变。因为工作忙，平时总是对孩子的关心不够，借口给孩子自由，对孩子过于放手，不知不觉中，孩子的各种不好的习惯养成了。

要想让孩子改变，父母必须先改变。

第一，转变观念，加强学习。今天的孩子，接受的信息量非常大，单靠家长简单的说教已经没有了很好的效果。有时候，我们会发现孩子对我们说的话不耐烦，不想听，总是说，我懂了，不要再说了!反思过后，我们就经常上网，查看相关资料：看如何和孩子沟通，怎么沟通最有效，初

篇一：夏日的风

夏日的风

我是夏日的风

一年当中最可爱的风，莫过于我这夏日的风了。不是么？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到了我么？瞧，我来了！

清晨，当我吹进花草丛中，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。这时，泥土也不甘示弱。于是花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨着纯净的世界里，沁人心脾，让人感到舒服......

白天，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树枝也耷拉着脑袋。在田野里劳作的农民．更是汗流浃背，沉重地喘着粗气．他们此时是多么需要我呀！这时，我来了，拂过万物轻轻的来了，好似一股清凉的甘露沁入人们的心田．霎时，人民情不自禁地伫立在我的怀抱中，任凭我掀起他们的头发．不一会儿，当他们全身都有了凉爽的感觉时，不禁高兴地脱口而出：＂好凉快！＂

晚上，凉风习习．孩子们躺在沙滩上，光着肚皮，赤着脚．我吹到肚皮上凉丝丝的，痒乎乎的，他们不禁＂扑哧＂一下，笑出声来．在我的轻拂下，孩子们仰望天空，挥动小手，咿咿呀呀地数星星．

我给清晨的大地带来芳香，给辛勤的父老送去凉爽，让老人们尽享晚年的幸福，使孩子们倍感童年的欢乐 ......

我多像一个美丽的小天使啊！

篇二：夏日的风

夏日的风

一年中最可爱的风，莫过于夏天的风了。

不是吗？当人们苦暑难耐时，不是首先

篇一：徐志摩诗中那些“秋意浓”

2015-11-02

一叶知秋

秋，

是农民眼中的秋高气爽、五谷丰登； 是恋人眼中的桂子飘香、秋花秋月； 豪迈的人看到层林尽染、霜天红叶； 忧伤的人独感寒蝉凄切、西风残叶。

雾起秋意浓，

新月迥中明。

秋，在徐志摩的诗中，

是美，是愁。

趁诗中浪漫朦胧，

你恰巧又读懂，

便是秋日最美的相逢。

私

语

秋雨在一流清冷的秋水池， 一颗憔悴的秋柳里，

一条怯懦的秋枝上，

一片将黄未黄的秋叶上， 听他亲亲切切喁喁唼唼，

私语三秋的情思情事，情语情节， 临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里， 一涡半转，跟着秋流去。

这秋雨的私语，三秋的情思情事，

情诗情节，

也掉落在秋水秋波的秋晕里， 一涡半转，跟着秋流去。

沪杭车中

匆匆匆！催催催！

一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷： 艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，模糊，消隐， ——催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！ 秋月呀

秋月呀！

谁禁得起银指尖儿

浪漫地搔爬呵！

不信但看那一海的轻涛， 可不是禁不住它玉指的抚摩， 在那里低徊饮泣呢！ 就是那：

无聊的云烟，

秋月的美满，

熏暖了飘心冷眼，

也清冷地穿上了轻缟的衣裳， 来参与这美满的婚姻和丧礼。

篇二：秋意浓

秋意浓

秋意渐浓

绿树！多么讨厌的东西，立在路边挡路，还满身灰尘，真讨厌。

每天，我去上学，都会厌恶地躲开，生怕自己染上灰尘。有时，还会特意绕远走，避开树。

就这样有一次，我迫不得已走了大路，因为同学要到我家去玩。那时刚刚雨停，我们都收下了伞，但是，一收下伞，又被雨给淋到了，怎么回事呀？我们都觉得奇怪，抬头一看，原来是树上还有水，正在往下滴。这更加重了我对树的讨厌，甚至想在晚上拿个电锯把大路上所有的树都给锯掉。

但是，直到一次看电视，我对树的看法改变了，以至于喜爱它们了：那是在看新闻时看到的一条消息：播报者说全球变暖已日益增重了，希望大家齐心协力控制全球变暖。温家宝总理还发表了讲话说：现在全球已变暖，希望工业区减少排放，大作文家一起减轻全球变暖。农民多种树，开发林业区，也可以种一些反射紫外线的农作物．”在这时我才知道。树，原来在这么大的作用，竟然可以给地球降温！

绿树，你的作用原来是这么的大，我原来还认为你是一个没有用的木头，而且还是一个很多灰尘的木头，原来你吸灰尘是为了净化人们的空气呀！你把灰尘吸在身上脏了自己，但却净化了空气保护了人们。我希望你能多给地球降温，解决全球变暖，并且，我向你道歉，来弥补我以前对你的讨厌。

我终于知道，轰轰烈烈表现自己的不一定是

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

出自宋代苏轼的

《惠州一绝 / 食荔枝》

罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（不辞 一作：不妨）

译文

罗浮山下四季都是春天，枇杷和黄梅天天都有新鲜的。

如果每天吃三百颗荔枝，我愿意永远都做岭南的人。

创作背景

绍圣三年(1096)作于惠州，此题下有两首，这里选第二首。岭南两广一带在宋时为蛮荒之地，罪臣多被流放至此。迁客逐臣到这里，往往颇多哀怨嗟叹之辞，而东坡则不然，他在这首七绝中表现出他素有的乐观旷达、随遇而安的精神风貌，同时还表达了他对岭南风物的热爱之情。

赏析

从“荔枝诗”看东坡先生的岭南心境。

苏东坡于宋哲宗绍圣元年被人告以“讥斥先朝”的罪名被贬岭南，“不得签书公事”。于是，东坡先生流连风景，体察风物，对岭南产生了深深的热爱之情，连在岭南地区极为平常的荔枝都爱得那样执着。

绍圣二年四月十一日，苏轼在惠州第一次吃荔枝，作有《四月十一日初食荔枝》一诗，对荔枝极尽赞美之能事：“……垂黄缀紫烟雨里，特与荔枝为先驱。海山仙人绛罗襦，红纱中单白玉肤。不须更待妃子笑，风骨自是倾城姝……”自此以后，苏轼还多次在诗文中表现了他对荔枝的喜爱之情。例如，《新年五首》：“荔子几时熟，花头今已繁。”《赠昙秀》：“留师笋蕨

中班科学教案：落叶树和常绿树

活动名称：科学：落叶树和常绿树 活动对象：中班 活动目标：

1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。 2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。 3、发展幼儿观察与比较的概括能力。

活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。 活动过程：

1、复习对几种树木的认识

教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？

出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，

提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？

2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。

引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。 2，比较不同颜色树叶的差异。

教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？

3哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些

一年四季是常绿的？

4教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：

有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的， 这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）

告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来， 一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所

一个空气格外清新的初夏早晨，鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在说新的一天又来了，我和妈妈漫步在一个美妙的大花园里。

进入里面，迎接我们的便是开着各种颜色的蔷薇花。突然，我看见有一棵大树挺立在花园的正中心，那些颜色深浅不一，大小不同，层层交叠在一起的叶子，在阳光里显得十分可爱。在大树底下 ，抬头向上望，似乎连阳光的痕迹都看不见。

旁边有一个小水池，周围开满了三叶草，而那个大树的树荫遮住了大片的水池，时而会听见几声鸟鸣，一阵风迎面吹来，发出沙沙的声音，我的作文脸上更是有一种说不出的，特别舒服的感觉。阳光照耀着泛起涟漪的水面，从远处看，星星点点，恰似一颗颗小星星微笑的脸庞。那小草却也显得十分温柔，只要你用手轻轻地拂过它的身体，它就会露出迷人的笑容并顺从地向你弯腰呢。

而那棵大树下，满坐着在树荫下乘凉的人们，他们有说有笑，周围还有金各色的郁金香，在阳光下，犹如一颗颗散落在草丛中的宝石。

在这个迷人的夏日，吸着带有泥土气息的空气，并在这棵大树下乘凉，应该是件很惬意的事情。

好好享受每一天吧，去珍惜每一寸时光。