旅游资源基本类型

上海市旅游资源基本类型及其旅游区布局特点

上海，中国的经济之都，中国的时尚之都，她宛如东方的一颗璀璨明珠，静静地卧在长江口，散发着无与伦比的光芒。上海具有深厚的近代城市文化底蕴和众多的历史古迹，改革开放以来，上海以其出色的地理优势及文化资源，成为了一座新兴的旅游城市。

一．地理简介与历史沿革 上海，简称“沪”，别称“申”，位于长江三角洲前沿，东濒东海，南临杭州湾，西接江苏、浙江两省，处于亚太城市群的地理中心，是一个繁华的滨海城市，上海全市面积为6340平方公里，至2011年末，全市常住人口总数为2347.46万人，是中国第一大城市，也是世界人口最多的城市之一。上海属于亚热带季风气候，四季分明，温度较为适宜，冬季最低气温为-5℃至-8℃，夏季最高气温达35℃—38℃，最近几年由于温室效应的影响，气温变化比较异常。

上海历史悠久，已有两千多年的历史。上海的历史最早可以追溯到商末泰伯奔吴的时候，在战国时期，春申君在吴地（今苏州一带）兴修水利，在今天上海西南地区形成了上海最早的市镇“申城”，这是上海地区建城的开始。经过长时间的发展和壮大，上海逐渐成为了亚洲最繁华的国际大都市，并有了“十里洋场”，“东方巴黎”，“远东第一都市”，“魔都”

本教案内容详实、资料丰富、过程流畅,经过笔者的精心策划。

南宁市第四职业技术学校

No.4 Secondary Vocational School of Nanning

教 案

讲授课程: 旅游概论

任课教师：陈家平

所属部:

所属教研组：政史地教研组

讲授班级: Z12酒店服务与管理

授课学期: 2011－2012学年上学期

南宁市第四职业技术学校

2012年10月

本教案内容详实、资料丰富、过程流畅,经过笔者的精心策划。

【授课课题】 第二节 旅游资源（第二课时）——我国旅游资源的类型

【授课类型】 理论课

【使用教材】 中等职业教育课程改革国家教育部规划教材

【课时数】 1课时

【授课班级】 12酒店服务与管理 人数36人

【教学目标】

1、知识教学：了解我国丰富多彩的旅游资源；

2、能力发展：培养学生读图能力、语言表达能力和小组协作能力。

3、思想教育：通过我国旅游资源的学习，培养学生热爱祖国大好河山的情操，树立环境保护的意识，使学生认识从自我做起、从小事做起的重要性。

【教学重点、难点】我国主要旅游资源类型

【教学方法】情境导入法 设问法 小组讨论法 竞赛法

【教学手段】 多媒体教学、视频、地图

【教学过程】

第 二 课 时

导入：出示一组图片，学生欣

旅游资源的类型、内涵及特点

火焰山

旅游资源的类型、内涵及特点

旅游旅游是一定社会经济条件 下的一种人类社会经济活动。 表现为人们以娱乐、享受为主 要目的，离开常住地的一种综 合性的物质文化生活。

旅游资源的类型、内涵及特点

旅游三要素 旅游主体——旅游者 旅游客体——旅游资源 旅游媒介——旅游业

旅游资源的类型、内涵及特点

第一章 旅游资源的类型与分布

旅游资源:指对旅游者具有吸引 力的自然存在和历史文化遗产, 以及直接用于旅游目的的人工 创造物。

旅游资源的类型、内涵及特点

旅游资源的类型 自然旅游资源：自然界原有的 自然旅游资源 旅游资源： 事物， 事物，很少受到人类活动的直 接影响或者未受到人类的影响。 接影响或者未受到人类的影响。 人文旅游资源：人们为了满足 人文旅游资源 旅游资源： 某种需要， 某种需要，利用自然物质加以 创造并通常附加在自然景观上 的人类活动形态。 的人类活动形态。

旅游资源的类型、内涵及特点

类 型

种 类 地质地貌 景观 气象气候 景观 水文地理 景观 生物景观 宇宙类

意 义

核 心 存在形 式

自 然 旅 游 资 源

对于探险、 对于探险、 地貌 具体形 猎奇、 猎奇、游 景观 式 乐、疗养 等性质的 旅游具有 重要意义

旅游资源

篇一：旅游资源的分类

（3）、五岳：东岳—泰山、西岳—华山、北岳—衡山、南粤—恒山、中岳—嵩山 （4）、四大佛教名山：山西—五台山、安徽—九华山、浙江—普陀山、四川—峨眉山。 2、保护世界遗产的原因：

（1）世界文化遗产以及文化与自然双遗产，是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证，具有时代性、不可再生性、不可替代性，反映中华民族悠久历史和灿烂文化。

（2）世界自然遗产代表某一类地质地貌中最重要的历史演变过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。

（3）世界遗产属于自然旅游资源和人文旅游资源中的顶级品牌，为旅游业的发展提供了极其珍贵的资源。

3、保护世界遗产的措施：

（1）1972年联合国教科文组织通过《世界遗产公约》，促进世界各国人民合作与相互支持，为保护遗产作贡献。

（2）1976年，政府间的国际合作机构“世界遗产委员会”成立，确定和保护全世界范围内的自然和文化遗产，将具有突出意义和普遍价值的自然景观和文物古迹列入《世界遗产名录》。 4、我国十大旅游胜地——关注旅游线路图的设计

长江三峡、杭州西湖、桂林山水、安徽黄山（双遗产）、台湾日月潭、{八达岭长城、承德避暑山庄、北京故宫、秦陵兵马俑、苏州园林}（世界文化遗产）。 5、我国旅游资源的分布——地域性

________________名姓_________________ 号下学以 线本专_此__在_写__案__答_将_级须班生_学_ _ _ __线__封_密_ _ _ __ _ _ _ 业 专 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 别 系 鲁东大学 2011 — 2012 学年第 二 学期

全校公选课 本科卷A 课程名称 旅游资源学

课程号（ 1627101 ）考试形式（ 开卷 ） 时间（ 120 分钟）

题 目 一 二 三 四 五 总 分 统分人 得 分

得分 评卷人 一、填空：本题共 20 小题，满分 20 分。

1、 “四川恐龙多， 是个窝”，说明该地恐龙化石丰富，目前，该地已成

功举办国际恐龙节。

2、 江西 山既属于花岗岩山体，又属于道教名山。

3、 在我国既有著名的石窟艺术，又具有丹霞地貌景观的是甘肃省的 山。 4、金鞭岩、梭镖岩、定海神针、千里相会、夫妻岩等造型景观属于 风景区。

5、新疆的罗布泊洼地

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长春理工大学学报综合版丑四

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试论中国旅游资源的特点和类型李,

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娄底职业技术学院湖南娄底

摘

要中国是世界上旅游资源最丰富的国家旅游资源具有多样性古老性奇特性等特点有山景水景生物,,

、

、

、

、

景历史古迹等多种类型资源中图分类号。

、

。

许多风景名胜

,

山

水兼具自然和人文交融形成多姿多彩的多种功能的旅游,,

、

关键词旅游资源特点类型

哭

文献标识码

一旅游资源的概念旅游资源因素”

、

不胜数’

。

我国又是一个文明古国有文字记载的历史可,

又称作旅游吸引

“

上溯到四五千年以前

、

。

我国人口众多有,、、、

个民、

既在现代社会能够吸引。

族

。

在祖国的万里河山中既镶嵌着万里长城古城、、、

旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因

遗址宫殿陵寝古刹宝塔亭阁楼台摩崖石刻古典园林又有引人入胜的风土民情文明于世的美味佳肴匠心独具的工艺美术品和品种繁多的土特、

素的总和

它们能被旅游业开发利用并且在通常,、

、

情况下能够产生社会效益环境效益和经济效益,、

。

旅游资源既包括具体的例如风景名胜文物古迹和娱乐中心会议中心购物场所等也包括抽象的例如社会风气文明程度等更有综合的例如,,,、

产品

。

、

、

、

奇特性,、

。

我国的旅游资源不仅丰富多样还、、、、

,

独具特色例如珠穆朗玛峰黄山

镇江市旅游资源评价

镇江是一座历史悠久的江南名城, 至今已有2500多年的历史, 自古以来就以“天下第一江山”、“城市山林”而闻名海内外。镇江虽然是江苏省著名的旅游城市, 但旅游资源的丰度和知名度都不及附近的南京、苏州、无锡等城市, 其旅游吸引力相对较弱, 这制约了镇江旅游业的发展。旅游资源是旅游业发展的基础,对旅游资源进行科学认识、正确评价是旅游资源开发利用的前提。本文参考2003年颁布并实施的国家标准，旅游资源分类、调查与评价( GB/ T18972-- 2003) , 对镇江市旅游资源进行分类和评价, 并提出相应的对策, 以期对镇江市旅游业发展有所帮助。本文分为以下几部分： 一 地文景观资源

地文景观类旅游资源包括亚类全部5种，基本类型全部37种。镇江市地文景观类旅游资源有亚类3种(AA综合自然旅游地、AC地质地貌过程形迹、AE岛礁)，基本类型4种，单体资源5处。镇江市最著名“三山”的旅游风景名胜区就是地文景观的典型代表。它突出了镇江“城市山林”的特点，展示了镇江的真山，占据了镇江旅游资源的重要位置。

表1 地文景观类旅游资源

代表性资源 主类 亚类 基本类型 AA 综合自然 A 地文景观 AC 地质地貌过程行迹 旅游地 AA

。第一模块 基础知识 项目一 解读中国旅游地理

知识目标：了解中国旅游地理的主要学习内容、学习目的 能力目标：掌握学习中国旅游地理的方法

第一课时

活动一 中国旅游地理的主要内容

一、旅游资源的研究

研究旅游资源的概念、形成、分类、观赏、保护与开发等

1、 旅游资源的概念：自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开

发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素都可视为旅游资源

2、 旅游资源的分类：自然旅游资源和人文旅游资源

3、 旅游资源的观赏：⑴做好观赏前的准备⑵把握好观赏时机⑶选择好观赏位置⑷安

排好观赏节奏⑸留意特殊的观赏姿态

4、 旅游环境问题：⑴旅游地污染严重⑵游客不文明旅游行为⑶旅游地超额接待游客

⑷旅游开发建设项目与旅游地整体环境不协调

5、 旅游资源开发的原则：⑴特色性原则⑵市场原则⑶经济原则⑷多样性原则 ⑸因地制宜原则⑹保护原则 二、旅游者的研究

研究旅游者产生的地理背景、客源流向的时空分布和发展预测等 三、旅游业的研究

研究旅游业发展道路与发展战略，游览区的规划，旅游路线的设计与旅游交通等 四、旅游信息与地图的研究

研究旅游信息的作用、传

西双版纳旅游资源评价报告 第一部分：绪言

调查区：西双版纳风景名胜区位于云南南部西双版纳傣族自治州境内，距昆明740公里。景区包括景洪县风景片区、勐海县风景片区、勐腊县风景片区三大块。 每一块内又有若干景区，共有19个风景区，800多个景点，总面积1202.13平方公里。西双版纳作为国家级重点风景名胜区在地区文化、民族风情、热带雨林、观赏植物、野生动物等自然和人文景观等各个方面别具特色，犹如一颗璀灿的明珠镶嵌在中国的西南边疆。 目的：通过对西双版纳地区的旅游资源的调查和分析，在其现有旅游资源开发利用的基础上，做出客观全面的总体评价，并进行进一步的旅游资源开发利用规划。 要求：在掌握大量西双版纳地区旅游资源相关材料的基础上，运用各种旅游资源评价分析法，结合全体调查人员的思路和知识，尽可能全面而客观的做出西双版纳地区旅游资源的评价和规划。

调查人员：旅游01-3班——樊又文、高翔、高经粱、项征、刘颖霄、马晓岩、方泉、揭伟、朱莉

工作期限：截止到二零零四年五月十七号

工作量：包括西双版纳地区与旅游资源相关的资料收集（文字、图片、影音、表格等）、数据处理、分析总结、报告文本材料的制作、幻灯片的制作等。 主要资料来源：西双版纳旅游咨询网、

第一讲 旅游资源开发规划概述

[教学目标]

通过本课程学习，使学生理解旅游资源开发规划的核心概念 [教学重点]

掌握旅游资源开发规划的各项基础工作及其流程 [教学难点]

旅游资源开发规划的流程及其任务 [教学方法]

案例教学、对比分析

一、旅游资源开发与旅游规划 （一）、旅游资源开发

旅游资源是开展旅游活动、发展旅游业不可缺少的前提条件，是旅游业赖以发展的物质基础。缺少旅游资源旅游业便成为无米之炊，无本之木；而各种未经开发的或者潜在的旅游资源必须经过开发转变成为现实的旅游吸引物才能为旅游业所利用。旅游资源无法直接为旅游业所利用。在旅游业迅速发展、旅游者需求日趋多样化、个性化的今天，只有对现有的旅游资源进行深层次开发，或者开发新的旅游资源，才能不断满足旅游者的需求，确保旅游业的持续发展。

1、概念

旅游资源开发[1]是指以发展旅游业为主要目的，以市场需求为导向，以资源为核心，以发挥、改善和提高旅游资源对游客的吸引力为着力点，有组织、有计划地通过适当方式，把旅游资源改造成为能为旅游业所利用的旅游吸引物的经济技术系统工程。

如何理解：

1）首先，旅游资源开发的目的是为了发展旅游业； 2）以市场需求为导向

3）