第一次亲密接触

篇一：第一次亲密接触

清亮的歌声回荡于青山间，钻进石缝里，风和歌声一同抚摸着河面，河面上立即泛起一轮轮涟漪，和着歌声，有节奏的跳动&&我依然记得去年夏天我于母亲到四川盆地旅行，那是我第一次与大西南接触，与高原接触，还有那歌声，我心中永远的歌声&&

我们的大巴士要翻过几座山才能到九寨沟，那是个美丽的地方，也不知道从成都到九寨沟要多长时间，只觉得时间过得很慢。车子在山路中颠簸，居然还有人睡得着！而我们几个精力旺盛些的，老是把脸贴在车窗上，偶尔看到几头老黄牛低头吃着草，就更加兴奋了！那儿的牛绝对比我们这里的壮！这上山的路上看到的寨子挺多，当地人却不见几个，着实感到遗憾。不过车子每路过一家人家，便会发现他们的家门前都会插一种类似于一种旗的经帆，上面刻满了经文，当地的习俗是说风吹帆飘，每飘一次代表诵经一遍，保佑过路人一路平安。我被他们的这种善良和友好所深深打动了。多么纯朴和善良的人啊！

车，慢慢在山路上盘旋着。慢慢地。牛，马也少了，我地眼睛也慢慢合起来&&哟！

噔！只感觉车身剧烈的晃了一下，轮胎兴许被扎破了！驾驶员师傅说着停下车检查。我们也纷纷下车，等待着。这车看样子是不能跑了１怎么？难道就只能这样呆等着？众人七

年年过新年，都拿压岁钱。今年如往常一样，步入新年，好多红票子就挥舞着可爱的翅膀飞进我的怀抱。我的嘴一直咧着，心里偷着乐：赚了。

大红包在枕头下压了几天后，我把压岁钱全部塞进妈妈的手心：妈，存钱！”于是便想扬长而去。妈妈突如其来的一句话将我的动作定格住了：今年自己存。”不响的声音，柔和的声线，却听上去多了几分严肃与威严。我一怔，很清晰地感觉到心里咯噔了一下。回神，转头，不可思议地看向母亲那没有波澜的双眼。你，你说什么？我、我自己存钱？”我诧异地问。瞳孔间，倒映着母亲点头的姿势

我怀着忐忑的心情来到银行，站在门口不敢迈入。进去吧。”母亲的话像是推了我一把，我向前挪了几步，又停止了移动。我攥紧了掌心的户口簿和一只鼓鼓的包。怎么办，我不会。难道要去当众出糗吗？可是，妈妈我回头用可怜巴巴地看着妈妈。看到的，只是那严肃的神情和坚毅的面部线条。我失望了，抱紧不觉间已捂出潮气的包，长长叹一口气，迈开步伐。

银行的大门被无声地推开，我扫视了整个银行内部。人不少，但是整个大厅却显得很安静。大家井然有序地等候、存钱、取钱。我自觉排在他们的身后。这位小朋友，你是来存钱的吗？”导服小姐首先发现了我，看到我手里的包，

当时我还年幼少小，不知道网络是什么东西？想起自己当时的发现，不经笑掉了大牙，听我一一道来。

我第一次听见爸爸和妈妈说：我们家中终于安装上Wifi网络，我一听，心想：什么是wifi网络，是可以吃，可以玩的吗？带着这一个疑问，我跑到了妈妈那儿，带着一脸的疑惑的笑容，问：”妈妈，什么是网络？妈妈告诉我：网络就如蜘蛛网般，一样复杂，但它把整个世界的新闻都连在了一块。”我似懂非懂点了点头。

过了几天，我看见爸爸每天都坐在电脑前，时而玩游戏，时而看新闻我心想：真奇怪，这电脑里面怎么什么都有啊，想玩什么就玩什么，于是，只要爸爸每次去玩，我都会做在作文一旁看，看久了，便学会了。于是很想试一试，可每次都被拦着，不让玩。

在一个星期日的早晨，家里没人，我终于有机会可以玩了。我连忙坐到电脑前，打开了，太好了！打开游戏网站，里面的游戏令人目不暇接，眼花缭乱，我选择了一个自己喜欢的游戏，玩了一盘还想玩一盘，可时光却总不愿停留在那一刻，时间很快过去了，爸爸妈妈回来了。

自从经过上一次与网络亲密接触之后，我便迷上了它，每次都想设法地想去玩。但上网也给我带来了许多坏处，让我视力变差了，但也给了我很多好外，可以查资料，知识更丰富。

网终可好可坏，我们不能只看它的

这次北海道之旅，注定让我终生难忘，因为我看见了梦寐以求的大雪。这次来北海道，我最期待的就是看雪。因为网上说，北海道几乎天天都在下雪。可是，我们都到两天了，就只见过偶尔飘的几粒雪沫沫。我心想：难道北海道下的雪就是这样吗？就不能再下大点吗？”我的呼唤似乎感动了雪神”。第三天我们在小樽，真的下大雪了，而且还是鹅毛大雪。就连在哈尔滨长大的爸爸，也兴奋得跳了起来。

大片大片的雪活像无数伞兵从空中飘了下来，一朵朵鹅毛似的大雪落在行人的头上、肩上，落在房顶上、树上。我迫不及待地伸出双手想要接住它们。这时，一朵朵雪花就像一个个穿着白衣的小天使一样，摇头摆尾地飘落下来，落在我黑色的手套上。我仔细一看，雪花是六角形的。我激动地说：雪花真的和书上画的一样呢！”一阵风吹过，小雪花从我手中飞了作文起来，和漫天飞舞的同伴们一起随风飘散，真是美不胜收。

雪越下越大，前方的路渐渐模糊，路上的积雪也变得越来越厚。我们深一脚浅一脚地向前走，回头一看，雪中留下了一长串大大小小的脚印。下雪的冬天，随便找块空地都是我的天堂。刚下的雪轻轻一团，稍微压压就是一个个小雪球。这就是我们打雪仗的好武器了！我拿着团好的雪球朝妈妈扔去，正好打中妈妈的腰。只听啪&rd

海，用千尺不能形容它的辽阔，用万丈不能测量它的深度。我真想去看一次大海。这个寒假，我终于如愿以偿了。

寒假，我参加了冬令营来到海南，当到了三亚之后，我们去看了海。哇！大海真美啊！远处，水天相接，一片湛蓝，简直让人分不清哪是天，哪是海！只有海上的鸟在空中翩翩起舞，快乐地嬉戏着，才能够分清海和天空。我们靠近了海，突然，热情的大海向我们扑来，和我们来了一次亲密接触”。哈哈哈哈大家大笑起来。

快乐的时光总是短暂的，在不知不觉作文中，太阳开始落山了。可它落落停停，仿佛一个贪玩的孩子，到回家时间了，还是恋恋不舍地望着玩耍的远方，不肯离去。就在太阳接近海面的时候，一个大浪打来。大浪过后，太阳就不见了，像一个撒娇的孩子，跳进了大海温暖的怀抱里。太阳落进海里之后，晚霞羞涩地露出了脸。它带来了一件高雅的金衣服，一件鲜艳的橙衣裳。它把金衣服给了沙滩，把橙衣裳给了大海，最后，他自己穿了一件红衣服走了出来。

大海使人胸襟开阔，大海让人心旷神怡，大海真美啊！我爱大海！

我接到这张卡片时，心立马凉了半截，第一个念头就是：哎呦，吾命休矣！原来，这是我们在西安海洋馆游玩时，我看完卡片上内容后的一声惊呼。

西安海洋馆让人流连忘返，有颜色偏黑的小丑鱼；也有能放电的电鳗；有柔顺光滑的亲嘴鱼：也有黏糊糊的大章鱼快游玩结束的时候，工作人员可能为了加点气氛，便让每一位小孩都抽一张卡片，抽到什么动物便可以与它来一次亲密接触。每个小朋友脸上露出的神情就能得知他们抽到了什么动物：有的小朋友抽到了可爱的小白兔，高兴的一蹦三尺高；有的小朋友抽到了黑溜溜的大水莽，吓得脸色都白了，还有一个小朋友抽到了长着大钳子的螃蟹，脸上露出了呆滞的神情。而我却是个例外，竟抽到了凶猛的鳄鱼！

于是，有关鳄鱼那一幕幕凶恶的场景又浮现在我的脑海里：它长着一张宽大的嘴唇，瞪着一双玻璃泡似的大眼睛，一条长长的尾巴可以一眨眼将人放倒，并且涎水不住地往嘴下掉一想到要与这样的动物亲密接触，我不由得心生恐惧。

当我见作文到工作人员所带来的巨鳄”时，心中悬着的大石头终于落了地：这是只半岁龄的小雄鳄，牙齿还没长全，小心一点儿，它或许是咬不到我的。于是我昂首挺胸，斗志昂扬的接过鳄鱼，放开胆子与它开始了亲密接触。

我仔细地端详着眼前的小猛兽：漆黑如墨的皮甲，又细又长的尾巴，

看到其他小朋友一个个都去西岭雪山玩了雪，我也很想去，但是没有时间，我心里像卡住了一样，很不是滋味。

可是有一天，奇迹发生了，爸爸的一个同学约我们去西岭雪山玩雪，太棒了！真是想曹操，曹操到啊！”出发！

到了目的地，站在山脚下，哇，白茫茫的雪山，远看像冰淇淋，近看就像是大山穿了一件白色的纱衣。雪山被几丝雾气包围，如仙境一般，让人觉得虽然身子是冷的，但是心是暖的。我特别兴奋，不管三七二十一跳上”缆车。到达了山顶，人真多啊，天真冷啊，一呵气，就可以看到像云朵一样的白色雾气。我们买了一个小滑雪车，开开心心进了山顶大门。

一进大门，疯狂的我以豹的速度冲向雪地，迫不及待地伸出手去摸雪。啊！雪软软的，冰冰的，这是我第一次摸到雪，舒服极了！

终于可以自由地玩雪了！我们找了一个斜坡，把车放好，坐进去，三，二，一，走！两个雪车以作文平均速度冲下去。我一边冲，一边欢呼着，冲着冲着妹妹停了，我呢？又从前面一个坡冲了下去，终于，车子乖乖停了下来，我转头，看见大家在向我挥手呢！看来，初学者没怎么成功。

滑了会儿雪，我觉得不过瘾，突然计上心来，抓了一把雪，双手用力捏，捏好了一个雪球，向妹妹扔去，谁知，妹妹立马拿起雪车，做成了盾牌，雪球力气太小，被撞死&rdqu

现在，我12岁了，上小学五年级，虽然离那件事过去了两三年，但我永远不会淡忘，每当提起，我自己也会捧腹大笑，笑那时有趣的自己。

八岁那年，爸妈带我来到河姆渡遗址公园，那里古色古香的建筑，透露着几分神秘，又隐约感觉到一丝原始。当我陶醉在这古村寨的美丽时，在清晨的雾气中，远处若隐若现移动着黄色物体，慢慢靠近、靠近看清楚了，原来是一群鸡啊！也没什么觉得引人注目的。

但就在我转头的一刹那，在一群肥肥的，正在啄食的母鸡中，我的目光不由自主地被一只别具一格的公鸡吸引了。那只公鸡的长相颇为滑稽身体瘦弱不堪，颈旁的毛特别蓬松，别的大公鸡都有着色泽鲜艳的鸡冠，而这只公鸡却长着灰暗的，有着缺口的，干瘪的鸡冠。我的心头不禁冒出了一种想欺凌弱小的念头，想罢，不假思索地从地上捡起一块小石头，眯起眼，瞄准方向，用力甩出，啊哈！一发命中。那只公鸡受了惊似的拼命乱窜，翅膀展的像飞机”一样，嘴里咯咯咯”使劲地叫着，飞过”了一段路，楞在那里，远远地看着我。

我幸灾乐祸的笑了笑，挑衅地说：你这个懦夫，这就怕了吗？有本事作文来追我呀？”它似乎听懂了我的话，双眼充满了愤怒，气势汹汹地看着我，蓄势待发。我害怕极了，第一反应就是逃！双腿不由自主地瑟

课题：亲密接触多媒体知识目标 ： 1. 2. 3. 理解多媒体技术的含义； 掌握图形、图像的获取方法； 掌握图形图像加工工具的功能特点。

教学目标

技能目标：1、 学会利用屏幕截取获取图像； 2、 能根据需要选择图像处理软件。 情感态度与价值观目标： 1、 2、 体验多媒体技术应用的广泛性； 感受图形图像的获取过程；

3、培养协作学习的良好习惯。

教学重点难 点

重点：掌握图形、图像的获取方法； 难点：能根据需要选择图像处理软件。

教学过程 教师活动 一、创设情景激趣导入 教师展示一个多媒体作品，包含各种图像。 师： 大家知道是用什么工具来加工这些图像 素材的吗？ 生：回答 师： 要想制作出好的图像， 必须有好的图像 加工工具， 今天我们要学习第 1 课—亲密接触多 媒体。 设计理念：通过展示多媒体作品，创设问题 学生活动

情景，激发学生的学习兴趣，让学生思考，引出 课题。 二、自主探究交流分享 将全班同学分成四个小组， 每个小组选择一 个任务进行自主探究， 先在小组内交流， 然后小 组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。 任务一、什么是多媒体技术？ 任务二、图形、图像的获取方法有哪些？ 任务三、图像处理软件有哪些？ 任务四、 几种常见的图像加工软件的特

课题：亲密接触多媒体知识目标 ： 1. 2. 3. 理解多媒体技术的含义； 掌握图形、图像的获取方法； 掌握图形图像加工工具的功能特点。

教学目标

技能目标：1、 学会利用屏幕截取获取图像； 2、 能根据需要选择图像处理软件。 情感态度与价值观目标： 1、 2、 体验多媒体技术应用的广泛性； 感受图形图像的获取过程；

3、培养协作学习的良好习惯。

教学重点难 点

重点：掌握图形、图像的获取方法； 难点：能根据需要选择图像处理软件。

教学过程 教师活动 一、创设情景激趣导入 教师展示一个多媒体作品，包含各种图像。 师： 大家知道是用什么工具来加工这些图像 素材的吗？ 生：回答 师： 要想制作出好的图像， 必须有好的图像 加工工具， 今天我们要学习第 1 课—亲密接触多 媒体。 设计理念：通过展示多媒体作品，创设问题 学生活动

情景，激发学生的学习兴趣，让学生思考，引出 课题。 二、自主探究交流分享 将全班同学分成四个小组， 每个小组选择一 个任务进行自主探究， 先在小组内交流， 然后小 组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。 任务一、什么是多媒体技术？ 任务二、图形、图像的获取方法有哪些？ 任务三、图像处理软件有哪些？ 任务四、 几种常见的图像加工软件的特