公共财物和公共财产的区别

篇一：关于保护公司公共财物的通告

HW-HR-20160413

树立安全公德意识，爱护公司消防设施

为了全体员工的生命安全，保障全体员工在面对任何突发自然灾害及火灾隐患时能安全快速撤离，公司在厂区、宿舍楼都安装了安全出口指示灯、应急灯、消防栓、灭火器等消防设施。这些消防设施是保证员工在公司工作生活期间，生命财产安全免受意外事故侵害的重要工具，我们每一位员工应该爱护这些消防设施，保证在突发事件发生时能够得到有效使用。

然而，最近公司连续发生2起员工蓄意损坏消防设施的事件（5月份，宿舍楼4F转角处安全出口指示牌，被人打碎;6月份，生箔车间楼道的安全出口的指示牌再次被人打碎），这种行为是极为恶劣的。蓄意损坏公司消防设施，是对自己以及其他员工的生命财产安全极度不负责任的表现。

根据2015最新《消防法条例实施细则》第二十九条规定，任何单位和个人都有责任维护消防设施。不准损坏和擅自挪用消防设备、器材，如有违反者，个人将以《治安管理处罚法》进行处罚。对于这种蓄意破坏公司消防设施及损坏公司财物的行为，公司采取零容忍的态度，一经查出，当事人除赔偿之外，还将可能面临行政处罚。

为了保证大家的生命健康安全及公司财产安全，请各位员工树立良好的安全和公德意识，不要故意损坏消防设

学校公共财产管理制度

为进一步规范学校财产管理，提高财产使用效率，创造一个良好的教育教学环境，加强对学生的养成教育，提升师生爱护公物的意识，特制定本制度。 一、学校财产管理范围及项目

1、本制度中的学校财产包括：各处室办公室、教师办公室、各班教室、实验室等及校内其它公共场所的设备设施。

2、项目包括：各处室办公室、教师办公室与各班教室以及实验室门窗、玻璃、黑板、内外墙面与地面、电脑、统一音源、讲桌、课桌、椅(凳)、标志牌、供电照明与供水设施以及校内其它公共场所的全部财产（包含花草树木）等。 二、学校财产管理责任划分

1、各班教室财产的管理由各班负责，直接责任人是班主任。 2、各处室财产的管理由各处室负责，直接责任人是处室主任。 3、教师办公室财产的管理由年级组负责，直接责任人是年级组长。

4、总务处负责学校财产管理方面的监督、指导、考核、奖惩等工作，总务处还负责配备、调整、维修、更换等项工作。 三、公共财产管理措施

1、学校所有财产，建立电子台帐和纸质台帐，分部门保管使用，总务处负责监管。 2、班级财产必须在学生中实行爱护公物责任制，即班级财产实行承包责任制：每班在开学初由学校总务处清点班级财产，班主任核对，核准无误后由班主任签字认可。总务处

学校公共财产管理制度

为进一步规范学校财产管理，提高财产使用效率，创造一个良好的教育教学环境，加强对学生的养成教育，提升师生爱护公物的意识，特制定本制度。 一、学校财产管理范围及项目

1、本制度中的学校财产包括：各处室办公室、教师办公室、各班教室、实验室等及校内其它公共场所的设备设施。

2、项目包括：各处室办公室、教师办公室与各班教室以及实验室门窗、玻璃、黑板、内外墙面与地面、电脑、统一音源、讲桌、课桌、椅(凳)、标志牌、供电照明与供水设施以及校内其它公共场所的全部财产（包含花草树木）等。 二、学校财产管理责任划分

1、各班教室财产的管理由各班负责，直接责任人是班主任。 2、各处室财产的管理由各处室负责，直接责任人是处室主任。 3、教师办公室财产的管理由年级组负责，直接责任人是年级组长。

4、总务处负责学校财产管理方面的监督、指导、考核、奖惩等工作，总务处还负责配备、调整、维修、更换等项工作。 三、公共财产管理措施

1、学校所有财产，建立电子台帐和纸质台帐，分部门保管使用，总务处负责监管。 2、班级财产必须在学生中实行爱护公物责任制，即班级财产实行承包责任制：每班在开学初由学校总务处清点班级财产，班主任核对，核准无误后由班主任签字认可。总务处

篇一：贪污罪中公共财物的理解

贪污罪中“公共财物”的理解

我国刑法第三百八十二条规定，“国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的，是贪污罪。”这里的“公共财物”等同于刑法总则中的“公共财产”。笔者认为，在认定贪污犯罪时，对“公共财物”的范围应限缩解读为“本单位管理的公共财物”。外单位管理的公共财物不能成为贪污罪的犯罪对象。

一、“公共财物”的特定化符合我国刑事立法本意

刑法第三百八十二条对“公共财物”没有明确限定为“本单位管理的”。但是刑法第二百七十一条规定:“利用职务上的便利，将本单位财物非法占为己有，数额较大的，处五年以下有期徒刑或者拘役……国有公司、企业或者其他国有单位委派到非国有公司、企业以及其他单位从事公务的人员有前款行为的，依照本法第三百八十二条、第三百八十三条的规定定罪处罚。”该条已将公共财物的管理归属明确为“本单位”。根据类推解释，那么刑法第三百八十二条中的“公共财物”也应当是“本单位管理的”。这样解读，才符合我国刑事立法本意。实践中一些贪污犯罪形式上貌似贪污外单位财物，而实际上还是贪污本单位财物。例如国家工作人员利用职务便利侵吞本单位运输中的私人财产，貌似侵犯了私人财产权。但本单位对运输财物灭失

篇一：爱护公共财产

爱护公共财产

《宪法》第12条规定：“社会主义的公共财产神圣不可侵犯”。“国家保护

社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产。”第53条规定，我国公民必须爱护公共财产。

哪些东西属于公共财产呢？凡是国家和集体的财产都属于公共财产。比如，学校的教室、桌椅，公共场所的电影院、公园、体育场，出门乘坐的公共汽车、火车、飞机，国家和集体企业的厂房、机器设备、生产材料，还有矿山、油田、桥梁、铁路、公路等。公共财产是建设社会主义现代化国家的物质基础，是人民辛勤劳动的成果，与我们每个人的利益息息相关，所以受国家法律保护。

爱护公共财产，保护公共财产，在我国已经蔚然成风，在各地，有很多“爱厂如家”、“爱校如家”、“爱店如家”的模范人物，出现了很多可歌可泣的模范事迹。

湖北省枝江县董市镇桂花农业银行分社有两位年轻的营业员，一位叫潘星兰，一位叫杨大兰。1989年12月25日清晨，她们正在银行金库值班，突然听到一阵响动。两个蒙面歹徒，把4把匕首架在她俩脖子上，逼她们交出钥匙。

潘星兰勇敢地与歹徒搏斗，身上被歹徒捅了11刀，左耳也被割下，疼得她昏了过去。杨大兰趁另一个歹徒不注意，把歹徒推倒在地，大声呼救，被歹徒连砍数刀，壮烈

篇一：爱护公共财物

认知：

1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

2．崇敬爱护公共财物的人。

3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

1．自觉爱护公共财物。

2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在行动上有所表现。

本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动创造出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。

第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行

爱护公共财物倡议书精选篇之爱护公共财物

公共财物都是劳动者辛勤劳动创造出来的，学生应该爱惜公共财物。本文是爱护公共财物的倡议书，仅供参考。

爱护公共财物倡议书一：

亲爱的同学们：

班级是学习的场所，是我们共同的家。陶铸先生曾经说过：一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也是不能达到。我们想要健康地发展，想要将来有所成就，首先就必须严格要求自己。作为学生，我们应该爱护公物，节约水电，反对破坏公物，浪费水电。破坏公物的行为给学校财产造成了浪费，有的影响了学校正常秩序。针对这种情况，我特向全体同学发出倡议：为提高全体同学爱护公物意识，培养爱护公物的良好行为习惯，我们向全班同学发出倡议：

一、爱护班级清扫用具，不得毁坏。。

二、爱护班级环境，主动拾捡地上的纸屑，不乱扔垃圾，不在班级内吃零食，保持环境卫生。

三、爱护班级课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅要轻拿轻放。

四、爱护班级公共设施，不乱踢打、涂抹门窗，不损坏电扇。

五、爱护墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球、留下任何印迹。

第1页共5页

六、爱护班级资源，随手关闭电灯、电扇的电源，节约每一度电，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。

爱护公共财物倡议书精选篇之爱护公共财物

公共财物都是劳动者辛勤劳动创造出来的，学生应该爱惜公共财物。本文是爱护公共财物的倡议书，仅供参考。

爱护公共财物倡议书一：

亲爱的同学们：

班级是学习的场所，是我们共同的家。陶铸先生曾经说过：一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也是不能达到。我们想要健康地发展，想要将来有所成就，首先就必须严格要求自己。作为学生，我们应该爱护公物，节约水电，反对破坏公物，浪费水电。破坏公物的行为给学校财产造成了浪费，有的影响了学校正常秩序。针对这种情况，我特向全体同学发出倡议：为提高全体同学爱护公物意识，培养爱护公物的良好行为习惯，我们向全班同学发出倡议：

一、爱护班级清扫用具，不得毁坏。。

二、爱护班级环境，主动拾捡地上的纸屑，不乱扔垃圾，不在班级内吃零食，保持环境卫生。

三、爱护班级课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅要轻拿轻放。

四、爱护班级公共设施，不乱踢打、涂抹门窗，不损坏电扇。

五、爱护墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球、留下任何印迹。

第1页共5页

六、爱护班级资源，随手关闭电灯、电扇的电源，节约每一度电，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。

学校公共财物损坏赔偿制度

为加强学校公共财物管理，树立全体师生爱护公物意识，完善后勤维修保障工作，特对学校公物损坏作出如下赔偿规定：

一、赔偿要求

1. 学校一切公共财产及其设备等未经主管校长批准，均不准任何人自行拆毁或丢弃，有违者照价赔偿。

2. 凡属自然损耗而引起的损坏，由学校负责维修；凡属人为损坏的，一律进行赔偿，包括全体教职工和学生。

3. 教室、寝室、职工宿舍的公共财物因故意人为、嘻闹等原因引起的损坏，凡能追查出直接责任者均由直接责任者赔偿，如无法追查直接责任者，均由本室全体人员共同负责赔偿。

4. 公共走廊、卫生间、教职工公寓以及校园内其它公共辅助教学设施因故意人为、嘻闹等而导致公物损坏者，由具体行为人负责赔偿。如果查不出行为人，由该公物所在部门的负责人赔偿。

5. 所有公共财物经调查核实属于无意损坏，按原价的50%一80%由直接责任人负责赔偿。

二、赔偿标准：

1. 水电设施：按市场购入价等额赔偿，可修复者赔偿维修费用。

2. 桌、凳、床等用品：按损坏程度赔偿维修费用，导致报废者作价赔

偿。

3. 铝合金、铝塑门窗、防盗窗（网）：按损坏程度赔偿维修费用，

导致报废者作价赔偿

4. 窗户玻璃设施：按规格、平方数，参照市场价照价赔偿。

5. 树木、草坪：按学校购

社会行政与公共行政、工商行政之比较

(一）与公共行政相比较

1、实施主体不同：公共行政的实施主体是各级人民政府，社会行政的实施主体既有政府部门，也有群众组织、民间机构。

2、服务对象各有倚重：社会行政以弱势群体为重点对象，而公共行政以全体国民为重点服务对象。

3、社会行政较之公共行政更具有明显的福利性。

4、就涉及范围来看，社会行政是公共行政的一个分支。两者是包含与被包含的关系。 （二）与工商行政相比较

1、目的不同。工商业组织不管生产、营销什么产品，它最为关注的产量、销量及其所带来的利润。作为经济组织，它们追求的利润的最大化，其决策和管理都围绕着组织自身的利益做文章。而社会行政提供的是特殊的公共产品（面向特定群体的服务），它关注的是服务的提供是否能够满足服务对象的需要，而不在于谋取机构或工作者自身的利益。

2、分配机制不同。当企业获利时，它可以较为自由的支配自己的盈利，如扩大生产规模、投资其它产业或将部分收益作为红利回报给员工。而社会服务机构的钱款，往往来自于政府或社会捐款，机构并不是这些钱财的所有者，它只是委托人。所以，机构不能把募集到的款项作为自己的所有物进行分配。而且，其工作人员工资福利以及办公费用支出相