动漫相关专业

篇一：日本最经典动漫排名

日本最经典动漫35名

本文章摘自百度贴吧，觉得还不错，于是整理了一下发了上来。从排名情况看作者十分用心的，很多还用了并列~呵呵。大部分我个人还是赞同的。但众所周知排名这种东西除非比赛拿分~否则只是单单从人气，影响力，销量等因素从来是很难或者说是不可能排出个所有人都赞同的名次的~不过名次什么的本身对我们来说也并不重要，能上榜的无疑都是经典，没有上的也没人说是衰作。千万作品，万千经典，能够浏览就已是困难之极要排名，更是免不了会有疏漏，这个我们还是见谅了吧。排名也并不是要争个你死我活，说到底无非是想把优秀的作品们呈现给大家，让大家千万不要错过了！我们要做的，只是怀着一颗感激与谦卑的心去感受这些永恒的经典，聆听着颜色的旋律，和那些感人至深的故事，就足够了吧。。话不多说，下面40余部动画（因为有并列啊请大家欣赏吧，没有看过的，该补课啦~

35《魔卡少女樱》，日本动漫，原作CLAMP，1998年正式播放。官方正式译名为《魔卡少女樱》，日文为《カードキャプターさくら》，

大陆译为《百变小樱魔术卡》又译：《百变小樱》，香港译为《百变小樱Magic咭》，台湾译作《库洛魔法使》共分为漫画版，TV版，剧场版和特别版

讲述小樱收复库洛牌的故事。

34家

　　作为一名动漫专业的学生，在实习中，我们肯定收获了很多专业知识。以下是小编精心准备的动漫专业实习日记，大家可以参考以下内容哦！

　　动漫专业实习日记【1】

　　星期三 天气晴

　　大四开学前两个月是我们的实习期。实习地是团委推荐的，实习的第一天，一大早就随同学一起来到武汉数字媒体公司，虽然这只是实习，还没有正式上班，心里还是有些担心。

　　才来有点陌生感，我对自己实习第一天的要求是熟悉上班的路。实习的第一周应该算是适应期，主要了解一些公司的背景、工作内容和发展方向等。

　　我做的是渲染组，指导老师布置了任务，给安排了位置，便从此刻起，开始了我的实习生涯。

　　好久没有这么长时间对着电脑，越做越困，脖子疼，腰疼，眼睛干…这才来第一天啊!一天的生活，就已经体验到了上学的好处了。

　　晚上坐车回寝室，放下包，换上拖鞋，躺床上，实习的第一天结束了。初次体验了下班回家的感觉，这才发现：原来寝室是天堂。

　　星期四 天气晴

　　今天继续渲染昨天老师给的一盘水果，发现很多物体附加不了材质，弄了几个小时，还是决定请教老师，结果说要重新展UV。

　　这情况以前遇到过，但至今没摸着怎么回事?!虽然去培训班专门学了半年的MAYA软件，已经有两个多月没摸它，做起来确实有点陌生。

　　难

国家为推动动漫产业健康快速发展,从国务院2006年出台《国务院办公厅转发财政部等部门关于推动我国动漫产业发展若干意见的通知》(国办发〔2006〕32号)到近日财政部海关总署 国家税务总局联合下发的《动漫企业进口动漫开发生产用品免征进口税收的暂行规定》(财关税〔2011〕27号),国家对动漫企业出台了一系列税收优惠,现就动漫企业涉及的优惠政策简要整理如下：

动漫企业相关税收优惠政策

发布时间：2011年06月23日

访问次数：971 信息来源：南通市如皋地方税务局张小梅 字 体：【大 中 小】

动漫企业相关税收优惠政策

国家为推动动漫产业健康快速发展，从国务院2006年出台《国务院办公厅转发财政部等部门关于推动我国动漫产业发展若干意见的通知》（国办发〔2006〕32号）到近日财政部海关总署 国家税务总局联合下发的《动漫企业进口动漫开发生产用品免征进口税收的暂行规定》（财关税〔2011〕27号），国家对动漫企业出台了一系列税收优惠，现就动漫企业涉及的优惠政策简要整理如下：

一、主要政策依据

1、《国务院办公厅转发财政部等部门关于推动我国动漫产业发展若干意见的通知》（国办发[2006]32号）

2、《文化部、财政部、国家税务总局关于印发《动漫企业认定管理办法（试行

★主要课程介绍★

学习 Flash 进行图形创 作、交互动画、交互式电 影的制作、声音的使用与 flash 控制、动画制作的高级技 巧、Flash 动画的发布、 动画的后期制作等。

本课程从 Flash 的基础动画学 习逐步深入，重点学习基本动 画制作(移动位置的动画、改变 对象大小的动画、旋转动画、 色彩变化动画、形状补间动画。

视 听 欣 赏 配 合 教 学

由专业教师带领，创作多 幅作品，通过对场景、角 色的塑造、原画技法表现 的学习，掌握游戏与影视 人 物 造 型设 计 的 专业 技 能。

本课程通过国内外优秀的动画 片以及影视作品来提高学生的 综合素质。

教 授 如 何将 生 命 及个 性 带入所创造的人物中去. 通过对一个角色(人物/ 生物)设计.了解如何分 前期设

计 析角色/表达表情和动 作.同时学习文字说明/ 动作注释/故事板的设计 等 专 业 的设 计 手 段和 标

场景设计基础 场景制作的工作流程 角色设计基础 角色制作的工作流程 人体结构动物结构分析，解结 构素描，口，眼，鼻，耳朵 五官的绘制方法，结构比例， 色彩关系。

二 维 动 画原动画理论及制 作

准。 动画设计基础、场景中的树摆 动、火光动画、物体碰撞、 角色动画基础、运动原理、

动漫设计与制作专业建设方案

一、建设目标

专业现状：

学院动漫设计与制作专业于2005年成立，已培养毕业生200余名。学院建设拥有先进的专业实验实训设备、应用艺术系实训中心，还与多家动画、游戏企业签订了产学研合作协议，建立了稳定的校外实训、实习基地。

动漫设计与制作专业定位于动漫、游戏设计制作，服务二维动画制作、三维动画制作、电脑游戏制作、等文化创意产业的二维动画、三维动画、三维模型、后期视频剪辑、视频特效等工作领域。

2009年动漫设计与制作专业被学院确定为重点建设专业，于2010年成为武汉动漫协会认定的“武汉市动漫协会高校产学研指导委员会”秘书长单位，负责组织高校、企业合作项目推进，促进产学研发展。

（一） 总体目标

坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的高等职业教育办学方针，做好五个对接工作；与行业企业深度合作，真正做到专业与产业对接，探索并建立以项目导向工作室制为核心的工学结合人才培养模式；构建以职业素质和能力培养为主线的课程体系，强化课程内容与职业标准的对接；开发基于工作过程的工作室制项目课程，完善教学过程与生产过程对接，建立专业课程标准，建设优质核心课程和配套教材，不断完善专业教学资源库；提高“双师”素质，优化“

三年制动漫画设计与制作专业人才培养计划

一、学制

招生对象：高中毕业生

学制：全日制三年

二、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，掌握必需的科学文化知识和专业理论知识，具有较强专业综合能力和良好职业道德，适应工作第一线工作需要的具有计算机多媒体软件的应用能力、独立设计创作多媒体作品能力的高技能应用型专门人才。

毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和和健全的体魄。

毕业生应具备大专的文化水平，掌握本专业高级应用型技术人才必需的基础知识、基本理论、专业知识和专业技能。学生在完成本专业的学习并考核合格后将获取毕业证书和相关职业资格证书（即“双证”）。

毕业生应具有一定的体育运动知识，养成良好的锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。

三、业务规格

（一）职业与岗位分析

本专业培养在德、智、体、美等方面全面发展，培养具有审美能力和艺

术造

动画造型与运动规律

课题一：现代卡通动漫画设计的行业特点和设计要素 卡通产品的定义

卡通漫画产品是伴随着现代卡通艺术发展而产生并发展的。 卡通产品设计是艺术与技术的统一

卡通产品设计的两种极端： 1.高度密集化、产业化的工业化设计研发，讲究效率和风格的类型化，模式和规范统一，比较具有共性，以最大的大众认可为首要出发点。

2.个性化的、独立制作研发的、充满个性的小型化卡通产品设计，非常具有个性特点。 卡通产品的种类：

1.卡通读物，主要以纸基印刷品为主，其中又以漫画为主要类型。

漫画的种类：独幅漫画和连环漫画（单幅漫画、四格漫画、连环画、插画、绘本等）漫画的内容：讽刺漫画、肖像漫画、英雄主义漫画、少女（少年）漫画、武侠漫画、科幻漫画、政治漫画、文人漫画、绘本小说等。 2.卡通视频动画产品 动画的娱乐性、艺术性、技术性的多重价值是人类文明重要的表现之一，动画是卡通产品设计中标志性很强的类型，也是卡通产品中最具

代表性和综合性的类型。 3.卡通玩具产品，还包括采用卡通样式进行外观包装、涂装的各种产品。

卡通产品往往不是由单个设计师研究成的，在一般的卡通产品设计环节中，主要包括：吉祥物设计、玩具模型的造型设计、产品表面卡通造型的涂装、包装

剖析指标 专业基本信息 关键剖析 要素 基本情况简介 自我评价 合格 专业名称、代码、专业所属大类、开设时间、在校生人数、历年招生人重点考察 数及毕业生人数及报到率、就业率等情况、师资统计、发展沿革及取得内容 成绩和荣誉。（涉及的相关数据或信息与数据平台一致） 依据说明 专业名称：动漫设计与制作（游戏设计与制作） 所属专业大类名称：电子信息大类 专 业 代 码： 590110 正大软件学院游戏动漫学院成立于2011年，前身是我院最早设定的几个院系之一计算机美术设计系，后改名为数字艺术系由于行业需要，进行方向划分。其中动漫设计与制作专业作为特色专业立于2004年7月。现有教师18人，11个教学班，在校生548（动漫设计348）名。 本专业自2005年起面向全国招生，已经招收8届学生共1046多人。毕业生的去向主要重庆市内外的各相关行业中的企、事业单位。至今已向社会输送了毕业生621人。2010年毕业生共?人，2011年毕业人数？人，2012年毕业人数？人。在重庆动漫设计公司，游戏设计公司，影视广告公司等单位从事电视节目制作，影视广告制作等岗位工作。2010年新生报到率90.2%、2011年新生

动漫设计与制作专业建设方案

一、建设目标

专业现状：

学院动漫设计与制作专业于2005年成立，已培养毕业生200余名。学院建设拥有先进的专业实验实训设备、应用艺术系实训中心，还与多家动画、游戏企业签订了产学研合作协议，建立了稳定的校外实训、实习基地。

动漫设计与制作专业定位于动漫、游戏设计制作，服务二维动画制作、三维动画制作、电脑游戏制作、等文化创意产业的二维动画、三维动画、三维模型、后期视频剪辑、视频特效等工作领域。

2009年动漫设计与制作专业被学院确定为重点建设专业，于2010年成为武汉动漫协会认定的“武汉市动漫协会高校产学研指导委员会”秘书长单位，负责组织高校、企业合作项目推进，促进产学研发展。

（一） 总体目标

坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的高等职业教育办学方针，做好五个对接工作；与行业企业深度合作，真正做到专业与产业对接，探索并建立以项目导向工作室制为核心的工学结合人才培养模式；构建以职业素质和能力培养为主线的课程体系，强化课程内容与职业标准的对接；开发基于工作过程的工作室制项目课程，完善教学过程与生产过程对接，建立专业课程标准，建设优质核心课程和配套教材，不断完善专业教学资源库；提高“双师”素质，优化“

动画造型与运动规律

课题一：现代卡通动漫画设计的行业特点和设计要素 卡通产品的定义

卡通漫画产品是伴随着现代卡通艺术发展而产生并发展的。 卡通产品设计是艺术与技术的统一

卡通产品设计的两种极端： 1.高度密集化、产业化的工业化设计研发，讲究效率和风格的类型化，模式和规范统一，比较具有共性，以最大的大众认可为首要出发点。

2.个性化的、独立制作研发的、充满个性的小型化卡通产品设计，非常具有个性特点。 卡通产品的种类：

1.卡通读物，主要以纸基印刷品为主，其中又以漫画为主要类型。

漫画的种类：独幅漫画和连环漫画（单幅漫画、四格漫画、连环画、插画、绘本等）漫画的内容：讽刺漫画、肖像漫画、英雄主义漫画、少女（少年）漫画、武侠漫画、科幻漫画、政治漫画、文人漫画、绘本小说等。 2.卡通视频动画产品 动画的娱乐性、艺术性、技术性的多重价值是人类文明重要的表现之一，动画是卡通产品设计中标志性很强的类型，也是卡通产品中最具

代表性和综合性的类型。 3.卡通玩具产品，还包括采用卡通样式进行外观包装、涂装的各种产品。

卡通产品往往不是由单个设计师研究成的，在一般的卡通产品设计环节中，主要包括：吉祥物设计、玩具模型的造型设计、产品表面卡通造型的涂装、包装