去看海哪里比较适合

篇一：一个人去看海

一直以为一个人去看海是属于少女的事，一个双肩背包，一双软底轻便运动鞋，一头飘逸的直发，一次任性而浪漫的旅行。海风、细浪、落日、鸥起，面朝大海，伸开双手，就是自己的春暖花开。也曾一个人去看海，真丝盘扣、滚边束腰、湖光水色、甚至开有大朵的菏，镂空细花小坎，麂皮墨染半高跟，就这样沿着海滨大道一直漫无目的地走着，一个人的海，一个人的孤单。沿途有紫色小花，在脚边细细碎碎地开着，密密如雾，蜿蜒似带。天高云白，一切都是静谧的，偶有赛车手掠过。实际大海上什么也没有，只是一望无际的孤单和寂寞，但我需要这样的宽广，它可以折射出我的卑微和狭隘，就像一面镜子的两面，我来看海亦是来看自己。我是一个好迷路的人，在喧嚣的大城市往往分不清东南西北。在我的眼里，所有的街道和高楼几乎一样，相距几千里的昆明与乌市也不会有太大的区别。去时，一对东北老夫妻这样对我说：“姑娘，跟我们走吧，我们是深圳通。”我不禁笑了，这世界竟然还有人喊我姑娘，在他们的眼里，也许我还不算太老。一路上他们讲他们的女儿、女婿、外孙、甚至房屋和收入，这些细碎的故事被这个午后的暖阳涂成了金色，我也成了一个最温暖的倾听者。他们说每个星期天都会来看海，平日里买菜做饭，接送孙女不得闲，也许这就是最典型

　　人生如花美眷，终究躲不过似水流年的侵袭，有多少爱的回忆值得珍藏，有多少爱的人值得珍惜，往日那甜蜜如歌的爱情岁月，陪伴我度过这些年四海漂泊的春夏秋冬，仿佛就像发生在昨日一样。每当我想起时，心中还是那样的激动不已，暖人心扉。

　　那年的夏天，是我们俩第一次出远门到青岛去看海，当时我们还是那么小，虽然父母亲不是很赞同，但我们俩还是义无反顾的背着双肩包出发了，看着你坚定不移的眼神跟着我，我觉得自己特像个爷们，真的感觉好幸福！

　　这是我们俩第一次近距离亲近大海，在清晨的微微星光中，我牵着你的手，缠绵地踏着柔软的沙滩，迎着那轻柔的海风，闻着那淡淡的海腥味，缓缓地走向海边。

　　海尽头的天边一片霞红，一轮红日极其壮观的跳跃出海平面，一点，一点地跃上天空，那是何等绝美的风景啊！我们俩相拥着，惊叹着，欢呼着迎接这一轮海上初起的太阳。

　　当朝阳从海平面冉冉升起的时候，那万道金光会让海天一下子变得明亮。海面上无数金鳞跳动，好像众多的游鱼跃出水面，海变得那么活泼，不只是海水中炫目的波纹，还有那一直沉寂的沙滩，还有那刚刚醒来翱翔于海天之间的海鸟……

　　这一切的美景都牵动着你我少男少女的情怀，让我们的心被这波澜壮阔的海景激荡，让我们那纯真的感情被这辽阔的海感染。生活中所

Hi，我是一只金鱼，我浑身金灿灿的，谁看了谁都会喜欢。但是我的名字与相貌丝毫不相符。我叫毛毛，金鱼本身无毛，这名字，我不太喜欢。

听其他金鱼说，他们都看过海。海风微拂，海浪清脆的声音。海很大，任你怎么游都游不到尽头。海里有许多多姿多彩的鱼都是你游了多远，都没见过的。我的梦想，是去海边游玩一番。

这次，我知道我的机会来了。因为主人一家去海边玩儿，也带上了我。

果真，海是如此的湛蓝，空气是如此清新。但是我呆在狭小的鱼缸中，去不了海里，不可以随意四处地游走，见不到多姿多彩作文的鱼。于是，我跳出了鱼缸，落在沙滩上。

哎呀！我无法在空气中呼吸！好难受啊！我拼了命地跳着，蹦来蹦去，终于，我跳进了海里。

海很蓝，我游来游去，却看不到尽头。在鱼缸中，我游几步就被墙拦住了。有好多鱼都是我没见过的。它们游来游去。可是，突然，一条大鲨鱼游了过来，我可不知道海里有这么可怕的生物啊！

我纵身一跃，来到了沙滩，估计，那些鱼被吃了吧。我现在自身难保，我不停地跳引起了主人的注意。终于，我得救了。

又回到了鱼缸中，永远，永远，永远，只能在鱼缸中度过孤独的一生

我们去看海读后感，这是一本用十四行诗体创作的儿童诗集。这本诗集写了亲情、友情、乡情等很符合儿童心理特征，读起来富有音乐感

我们去看海读后感一

《我们去看海》是一本写诗的书，我非常喜欢!它让我领悟到了诗的神奇，知道首诗都有它真实的故事。只有认真体会，才能感到它的出神入化，真是美妙极了!在《我们去看海》这本神奇的书中，我最爱的诗是《望海》在这首诗里，我感受到了一个浸润着美的世界，是一个充满爱的世界，我感受到了自已心中的梦想，哦，我听到了海的女儿了每一那欢快的笑声&&

感谢金波老师，能让我读到这么一部富有特色的诗集，我以后也要努力学习，不断发展，不断进步，过一个像诗一样美丽的童年。

我们去看海读后感二

自从我读了《我们去看海》这本书后，我知道了诗歌的奇妙。我还知道了这本书是一位喜欢创造的人写的，他的名字叫金波。他大学时代就开始了文学创作，我很喜欢他写的诗歌，因为所有的植物到了他的笔下，那一定会显得生机勃勃了。每当人们读了他的一首诗歌，人们就会感到一种很奇妙的快乐，这种快乐是无法想象的。金波所写的诗歌曾多次获奖。其中我只读了他写的一本书《我们去看海》里面的诗歌，写得真是棒极了，所有的

童年的我曾有一个梦想和爸爸妈妈一起去看美丽的大海。

每个女孩儿都有一个公主梦，我曾梦见自己穿着一件蓝白相间的连衣裙，乌黑的头发上带着一个粉色的蝴蝶结，面向大海拍一张美丽的照片，和爸爸妈妈在沙滩上光着脚丫，踩在柔软的沙滩上。脚丫痒痒的，沙子如同沙发一样柔软，沙滩被太阳晒得金黄金黄，摸起来软绵绵的，我要与他们拍一张玩耍的照片，留下一份美好的回忆。

我和爸爸妈妈会在蓝色的大海里游泳，像一只小鸟在天空中自由自在地飞翔。我会与浪花一起玩耍，与海水一块嬉戏，我扑打着海水，那些海水咬着我的脚丫，像羽毛一样，软软的。我浮在海水中，张开双臂，就像在天空飞翔一样。一会儿，我又踩在柔软的沙滩上，提着一个小桶，在沙地里拾贝壳。那五彩缤纷的贝壳作文，有红的，有黄的，有绿的有的样子像个球，有的样子像小动物，形态各异，漂亮极了。我会光着脚丫，手拿小铲，追赶着螃蟹。小螃蟹一边跑，一边停下来不时看一看我。突然，我用力一脚踩下去，螃蟹被我逮住了。可是，我的脚马上扎得生疼，只好坐在沙滩上，看着小螃蟹耀武扬威地离开。

有时，我会坐在小船上，打着一把伞，看那淘气的海水肆意地亲吻海滩。有时，浪花会把我刚刚建好的城堡冲毁，马上又快速退去，我只好重新修筑自己的家园。大人们坐在沙地上，他们全身都是

9.青蛙看海（第二课时）

教学目标：

1．有感情地分角色朗读课文。

2．通过各种形式的朗读，理解课文内容，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。 教学过程：

一． 复习词语、第一段。

1. 一只青蛙长期生活在湖边很想看到大海，小朋友想不想去啊？那就跟着小青蛙踏上旅程吧。齐读课题。

2.还记得苍鹰告诉青蛙怎样才能还看到大海啊？

3.出示：（喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。）1生读，全班读。 二、课文（2-3）自然段。

过渡：这是一座怎样的山呢？登山看海对小青蛙来说到底难不难？请小朋友轻声地读一读课文2-3自然段，边读边想，难在哪里？小朋友读书的姿势好，精神也饱满。

交流：从哪儿看出难呢？找找书上的句子来读一读，说一说。 1．出示：“天哪，这么高的山!”青蛙吸了一口凉气。

a.指3生读。（评价：好高的山啊！山太高了，仰着看，脖子都有点酸了！都插入云霄了！）

b.只是这样说吗？青蛙又做了什么？（吸了口凉气） c.你也来做做这个动作。师也跟着做。

d．这吸了一口气你能感受到青蛙此刻的心情？（惊讶、害怕、担心） e.这也是小青蛙此时的心情，我们一起读出它的感受！ 评: 这么高的山，小青蛙开始害怕了，

过渡语

十一旅游京郊哪里最好玩？适合老人孩子的

十一国庆节快到了，十一旅游京郊哪里最好玩?家里有父母和孩子的又应该怎样选择合适的出游去处?还没想好的朋友不妨看看下面的文章吧。 十一旅游京郊哪里最好玩?适合老人孩子的

在京郊附近哪里适合老人，孩子，不累且有风景美的呢。 个人推荐以下几个地方。

1，喇叭沟门，看满山遍野的红叶。

2，植物园，也是红叶，观赏性强。

3，柳沟吃豆腐宴

4，妙峰山，看红叶

5，潭拓寺

6，灵山

对于老人来说。其实去哪里都不重要，主要是大家都在一起。其乐融融。 对于孩子来说。只要是出门，什么对于他都是新鲜的。

由于这样的旅途主要是给家人的。所以就需要自己受累。尽量选择休闲的路线。

海，相信大家都见过，当然我也不例外，只是小时候去看海，却没能体会到海那种磅礴，使人震撼的力量。海，在我眼里，不能说渺小，也不能说庞大。即使人们看海时只看到海的一角，那与天相连的一角，那仿佛是一幅长长的油画，达到了相以衬托的效果。海，我已经好久没有去感受他那雄伟的力量了，这年暑假我下定决心我要去看海！

母亲同意了，收拾好行李，坐着火车来到福建，又乘大巴车前往平潭一个每天都依偎在大海母亲怀抱里的孩子。我们找到旅馆，放下东西，立刻马不停蹄地朝海滩奔去。

当我来到沙滩上时，只见沙地上遍地都是螃蟹的洞穴，只要一有人来到，它们就会立刻逃回自己的巢穴。我光着小脚丫在沙滩上放肆地狂奔，没有尽头，眼前只有一望无垠的大海。直到我累了，停下脚步，站在原地任由冰凉的海浪冲刷着我的小脚丫；站累了，找一块礁石一坐，尽享海风拂摸你的脸庞；听见浪花拍打礁石时所发出的声音。啊！海！这令人心醉迷离的地方。这不是梦，是真的，我已沉浸在这海的怀抱里，陶醉在此了。天与海是那么的近，近得看不见地平线，只觉得海与天，已经融为一体了。天里的海，噢不，应该是海里的天，映衬着天上作文的云，夕阳的光芒突破层层云幕撒下来，犹如给波澜起伏的海面铺上了一层金色的面纱，是那么的宁静、安详，令人把一切烦恼都抛

　　2，面朝大海，春暖花开，海浪翻滚，波涛汹涌，光芒万丈，万事如意，心想事成!聆听大海的声音，感受内心的强大，一切美好尽在我心中，宇宙能量尽在我内在，早上好，全世界!

　　3，、去海边游泳完后，再来一碗蟹仔粉，一叠锡纸炒螺，一杯糖水，一打烤生蚝，几条秋刀鱼，一份虾扯蛋，嗯，我是大胃王。

　　4，、夏季，我要去海边游泳，我要开怀无限畅饮，我更要让肌肤喝饱水!

　　5，喜欢一个人静静的看海。喜欢一个人慢慢听海回忆。

　　6，人一次对灵异说：人为什么这么多事哪?还都是苦恼的烦心的事哪全是磨难!灵异说：没事人是死人，要不是植物人，把烦恼事给家人。现在人学佛就是放下烦恼即是菩提，凡人又有几人能做到，像你：你想，开奔驰吉普去钓鱼，开玛莎拉蒂去海边游泳泡妞，一天就想着享受，是很幸福，但天道不让，我也无能为力!

　　7，面朝大海，春暖花开!此刻，我需要的心静，让内心的波涛汹涌，渐渐平复!

　　8，大海就如同人生，看似平静，却会随时波涛汹涌，当我们面朝大海时，就如同面对人生……面朝大海，春暖花开

　　9，曾经无数次地想象过大海的样

苏教版小学语文

9、《青蛙看海》教学设计

执教：洛南县西街小学 曹水清

【设计理念】

朗读是学生学习语言、体悟内涵、发展语感的基本方法，而语文教学中，学生的朗读训练缺乏明确的目标、缺少必要的指导，几乎是简单的重复。教师应该充分发掘教材文本的朗读训练资源，给学生实实在在的指导和扎扎实实的训练，促进学生朗读水平的提高。

【设计特色】

体现了语言学习的基本规律：感知—理解—积累—运用，充分凸显“读中感悟、读中积累、读中内化”的特点。

【教学目标】

1、学习课文生字，在阅读中积累词语。

2、练习有感情地朗读课文，在朗读中体会语气词、反问句的语气变化。

3、乐于对自己感兴趣的人物发表看法，从中懂得“一步一个脚印地实现自己的理想”的道理。

4、练习运用“只要……就……”、“失望”等词语进行表达。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

苏教版小学语文

一、想象说话

1、教师出示“海”：小朋友看过大海吗？在你的脑海里，大海是什么样的？引导学生自由想象说话，教师进行恰当的评点。

2、教师出示“青蛙看海”：有一只很有思想的青蛙，它长期生活在湖边，很想看看大海。它看到大海了吗？它是怎么看到的？今天，我们就 一起来学习这篇课文，学生齐读课题。

二、朗读课文

1、教师出示初读要求：根据注音朗读课文，将课文