自尊自爱自强自立自信自律

自尊 自爱 自信 自律 自 强——522 主题班会

“自尊、自爱、自信、自律、自强”班会1

案例分析与学习

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什么是五个“自”?全班朗读

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一个15岁的初中生，每天都懵懵懂懂的 在学校混日子，打架斗殴抽烟逃学，十足的坏学 生，所有老师都对他失望透顶，他从没觉得自己 有什么不好。15岁，正是情窦初开的年龄，那年 他给班上的一个女同学写了一封情书，她鄙视地 看了他一眼，竟然把他的情书贴到了学校的宣传 栏里。虽然他的检讨书在宣传栏贴过不下20次， 但这一次，不知为什么他感到一种刺心的痛。第 二年他升入了高中，在后来的高中三年的时间里， 他像变了个人似的，拼命地学习，竟然考上了湖 南大学。3

他大学毕业，顺顺利利地进了政府机 关。每天一杯茶一张报地在机关混日子， 他觉得这日子过得也不错。有一回，他到 乡下去访亲，亲友竟然把一头狼像狗一样 地养在家里护院。 他惊问其故，亲友告之，这狼自幼就 与狗一同驯养，久而久之，这狼连长相都 有些像狗，更别提狼性了。他当时看着那 狼，想想自己，顿时有些心惊。没多久， 他就在别人的惋惜声中辞职了，去了深圳。4

到深圳后，他和许多人一样，开始了他的求 职历程。他求职的方式和别人有所不同，别人都 是按报上的招聘启事去求职，他不，他专找

学校地址：

昆明市人民中路如意巷1号 联系电话：0871～3619084 0871～3616019

艰苦朴素 拼搏进取

文明 达观 自然 优雅 博学 多思 自律 奋进

昆明女子中学

2009年省春蕾高中班

校风：

严谨 勤奋 求实 创新

教风：

正己 敬业 求索 爱生

学风：

尊师 守纪 勤学 上进

录 取 通 知 书

地 区： 毕业学校： 考 号： 同学

祝贺你进入昆明女子中学，并成为春蕾高中班光荣的一员。昆明市女子中学建校于1908年，是云南省唯一的公办女子高级中学。一百多年来，她以精致优雅、兼收并容的特色，培育了万千优秀学子。

希望你在这良好的背景中努力学习，承前启后，创建佳绩，争取在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

春蕾高中班简介

在全国妇联救助失学女童重返校园的“春蕾计划”推动下，云南省妇联于1997年在昆明市女子中学开办春蕾高中班至今已历十二年，每年面向全省16个州市的128个县区招收一个班，选拔来自贫困家庭、濒临失学或辍学的各民族女童入学，让她们重获学习知识、改变命运的机会。

过去的十二年里，昆明市女子中学已有十届省春蕾生毕业，其中2004年高考上线率100%；2005年高考上线率97%；2006年高考上线率100%；2007年高考上

路径：自强（精神和思想的基础）----自立（业务的执行与改进）---自尊（建立自信从而健全、良性地发展）

一、自强与品性

（一）、自强与品性的经典阐述

《周易》卦辞, “天行健，君子以自强不息”（乾卦）,

“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。

天（自然）的运动刚强劲健，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。

“天道酬勤，厚德载物”，伟大的成功和辛勤的劳动成正比，而增厚美德以容载万物应成为我们崇高不变的追求，自强不息，是一切成功的源泉！

“上善若水，水利万物而不争。” “上善若水，厚德载物 ” 最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。上善若水和厚德载物两个词语所蕴含的意义是一样的。善事日积月累就象滴水汇成江河湖海而升华为高尚的品德，具有高尚品德的人就会受到人们的拥戴，恪守道德准则的团体就会与时俱进，健康发展。

清华大学的校训：自强不息，厚德载物。“自强不息，厚德载物”作为中国传统文化的重要内涵，体现了一种健全的人格，它集刚健和柔顺两种不同的特质于一身，标志着人格发展的一种全面性。

人世沉浮如电光石火，盛衰

做自尊自信自立自强的人图表知识归纳及解题方法指导 一、填表 品质 含 表现 义 自尊即A能关注自自尊是快乐的，只①最重要的是维护人格 自我尊身的形象 要不灰心、不气②自尊者要豁达、开朗、 意义 方法 重，指既B得到肯定、馁、不放弃，相信宽容、适度 不向别赞扬时感到自己，尊重自己，③善于尊重他人 通过努力，能找到A善于欣赏接纳他人，换位自尊 人卑躬高兴 屈膝，也C能知耻，对自己的人生价值，思考 不允许自己不恰当赢得别人的尊敬，B不做有损他人人格的事 别人歧的行为感到感受别人的快乐。 视、侮惭愧 辱。 （自尊要有度，过度敏感，维护则是虚荣，丧失自尊则是无耻） 自信是A思想上：能自信者乐观、好①要看到自己的进步和长指人对全面认识自奇、专注，有目标，处，是自信的基础。 自身力己，及看到注重行动，体验过②不断增强实力，实力是量的确缺点也看到程，是成功的基石 撑起自信的重要支柱。 ③做自信的中国人，增强民族自信心，这是确立个人自信的根基 自信 信，深信优点 自己一B行动上：敢定能做于

做自尊自信自立自强的人图表知识归纳及解题方法指导 一、填表 品质 含 表现 义 自尊即A能关注自自尊是快乐的，只①最重要的是维护人格 自我尊身的形象 要不灰心、不气②自尊者要豁达、开朗、 意义 方法 重，指既B得到肯定、馁、不放弃，相信宽容、适度 不向别赞扬时感到自己，尊重自己，③善于尊重他人 通过努力，能找到A善于欣赏接纳他人，换位自尊 人卑躬高兴 屈膝，也C能知耻，对自己的人生价值，思考 不允许自己不恰当赢得别人的尊敬，B不做有损他人人格的事 别人歧的行为感到感受别人的快乐。 视、侮惭愧 辱。 （自尊要有度，过度敏感，维护则是虚荣，丧失自尊则是无耻） 自信是A思想上：能自信者乐观、好①要看到自己的进步和长指人对全面认识自奇、专注，有目标，处，是自信的基础。 自身力己，及看到注重行动，体验过②不断增强实力，实力是量的确缺点也看到程，是成功的基石 撑起自信的重要支柱。 ③做自信的中国人，增强民族自信心，这是确立个人自信的根基 自信 信，深信优点 自己一B行动上：敢定能做于

学会自尊拥有自信

走向 自强

我们都这样可爱过· · · · · ·

我们也曾有过美好的理想· · · · · ·

可是我们现在怎么了· · · · · ·

直到16岁，他仍是懵懵懂懂地在学校混日子， 打架斗殴抽烟逃学，十足的坏学生，连老师都不 想理他，他从没觉得这有什么不好。16岁，正是 情窦初开的年龄，那年他喜欢上了班上的一个女 同学，他给她写了一封情书，她鄙视地看了他一 眼，竟然把他的情书贴到了学校的宣传栏里。虽 然他的检讨书在宣传栏贴过不下20次，但这一次， 不知为什么他感到一种刺心的痛。第二年，他就 转学了，在后来的那两年的时间里，他像变了个 人似的，拼命地学习，竟然考上了湖南大学。

22岁，他大学毕业，顺顺利利地进了 政府机关。每天一杯茶一张报地在机关混 日子，他觉得这日子过得也不错。有一回， 他到乡下去访亲。亲友竟然把一头狼像狗 一样地养在家里看家护院，他惊问其故， 亲友告之，这狼自幼就与狗一同驯养，久 而久之，这狼连长相都有些像狗，更别提 狼性了。他当时看着那狼

篇一：什么是自尊,自爱,自强？

什么是自尊，自爱，自强？

自尊是一种好的心理状态。只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。可见，自尊是一种很常见的心理现象自尊：自我尊重。自尊是通过社会比较形成的。自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。

首先，自尊是一种评价和体验。我们若把心理过程分为认知，情感和意志三个方面，与之相应，自我意识可分为自我概念、自尊和自我控制三个方面。其中，自我概念是对自己的客观描述，如"我是个中学生"，而自尊则在这种描述的基础上还带有评价和情绪情感色彩，如"我是个优秀的中学生"。

其次，自尊是一个人具有积极意义的品质，这一点与我们日常生活中所说的自尊有所区别。 在日常生活中，我们有时会听到这样的责备："你这个人自尊心太强了。"他就是说，自尊太低了不好，太高也不行，最好是适中。可我们却认为，自尊只包括我们

篇一：自信自立自强作文

自信 自强 自立

人们常说：“自信是事业成功的保障。这句话很有道理，只要相信自己，相信自己一定会成功，所有的问题都会乘风破浪，迎刃而解的！

如美国著名作家海伦凯勒，一岁半就双目失明。命运对她是凄惨的，可是她凭着对自己的信心，顽强的活下去，有踏入中学的校门，此后，她对自己越来越有信心，并且被美国著名学府——哈弗大学录取。

可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。

自强也是中华民族的传统美德。

自强首先要要求自主，确立靠自己不靠别人的观念，语一味依附别人奴化心理彻底决裂，与依赖别人恩赐的侥性心理划开界限，把争取个人利益和幸福放在自己努力地基础上。自己的利益自己争取，不求别人代办，不求别人恩赐。

人也要学会自立，易卜先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”是的，因为自立的人才会有所作为。

据报道：山东济南市的一位母亲因为有一次儿子上街迷了路，她找了很久才找到。母亲为了不让自己的儿子不再迷路，从此不让儿子上学，就连吃饭，洗脸也只能在床上，所有的事都不让他做，就这样，她的儿子30岁了，可智力还相当于7岁孩子一样。这则报告只说明了一个问题，要学会自立。

自信，可以使一个人从平常走向辉煌，自强，创造美好明天，自立，则是坚强的后盾

自信自强。

《自信自强——做生活的强者》

主题班会课教案

一、活动背景：

虽然现在的物质生活有了极大的改善，但是由于受社会环境和家庭教育的影响，这些正在步入青春期的中职生普遍缺乏自信、自强的意识，在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校混天度日、不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。

但是他们大多又都开始有了强烈的表现欲望，想要表现自己，但又有很强的自尊心，怕失败，怕丢脸，怕嘲笑......这就要求他们自信、自强。在学生对自尊、自信、自强有了初步认知和体验的基础上，帮助学生把自信、自强作为自己追求的目标，认识到告别自卑、走向自强是人生的必然，掌握自信自强的正确方法，走向自信之路，做自强之人。 二、活动目标： （一）认知目标：

1、让学生知道自信自强是一种可贵的品质，做人应该自信自强。

2、让学生懂得从小培养自信自强的精神，将来才能适应时代的发展要求。 （二）情感目标：

1、使学生敬佩自信自强的人，并愿意做这样的人。 2、使学生厌恶自闭、自卑、自弃的行为。 （三）行为目标：

通过本次活动，让学生走出自闭、自卑、自弃的阴影，自信做人，能承受挫折打击，意志坚强，做生活的强者。 三、活动形式：

讨论、表演（双簧、歌曲）、听讲故事等 四、活动准

家风家训是什么？它是家庭的一种正气，是塑造家庭成员心灵的无形力量。家风正了，家庭就会兴旺发达，子孙后代就会受人尊重，在社会上就有立足之地。对于国家来说，它能促进社会长治久安。我家的家风家训用简洁的语言来概括，那就是勤俭节约、自强自立。”

说到”勤俭节约”，我奶奶就是这样一个人。记得有一次，我在厨房吃好饭来到了客厅，由于太晚，我就没有顺手关灯。突然，我的耳边就响起了轩轩，把厨房的灯关了。”事后，我问奶奶为什么这么急着叫我关灯呀？”奶奶说：该节约就节约呀！我们一家人就靠你爸爸一个人在外地打工养家，我们都帮不上什么忙。”听了奶奶的话，我心里暗暗地发誓：我以后也要像奶奶一样，能省就省，做一个勤俭节约的人。

自强自立”是我们的立身之本作文。在遇到困难时，它往往能带领我们走出困境，它将带领我们迎接希望的曙光。

有一次，我掉到了深坑里，不讲义气的小朋友们早就跑得不见踪影。我虽然焦急不安，但是我想到了爸爸妈妈一直警戒我的：遇事要学会自强！”于是，我坚持不懈地往上攀爬着，最后终于爬了上来，让伙伴们大吃一惊。正是这自强，给了我别样的生活。同样，自立也是一个人，一个家庭的良好