二年级语文难忘的泼水节教学反思

人教版二年级下册语文《难忘的泼水节》教案

人教版二年级下册语文《难忘的泼水节》教案(一)

第一课时

〖教法学法〗

自主合作学习教师引导。

〖学习目标〗

1、会认“凤”等2个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过

泼水节的幸福和快乐。

〖重点难点〗

认读生字、正确流利的朗读课文。

〖教学准备〗

生字卡片、多媒体课件。

〖学习过程〗

一、谈话导入

每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日

──泼水节。节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲着象牙鼓，划

着龙船来到聚集地，他们一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树

枝蘸了水向人们泼洒，为人们祝福。大家都沉溺在欢乐和幸福之中。

今天，俺们课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。他到底特殊在哪里呢?俺们一起来学习

课文。

二、初读、读通课文

1、采用自身喜欢的方式自由读课文，可以大声读，和同桌一起读，也可以离开座位找自身的伙伴读。

(要求读准字音，不加字漏字)

2、指名读。

(其他同学做文明听众，注意他的字音读准没有，若你听到有不准的，你起来教一教他)

三、再读、理解课文

1、再次自读课文，边读边想，为什么这次泼水节是一次难忘的泼水节?

2、同学讨论交流。

(因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节)

《难忘的泼水节》教学反思

深圳市龙华区民治街道丹堤实验学校 刘君

3月17日上午第三节课，区教科培语文教研员唐宝成老师带着南海小

学的两位专家走进了我们班的教室。课后，专家领导们为我们做了点评。听了两位专家的点评，使我对以后的语文教学有了更多的信心，也更加明确了未来语文教学的方向，仿若在我前进的道路上放置了两盏明灯。 感悟之一：变思考教师怎样教，为思考学生怎样学。

以往备课，一旦确定教学目标，多数时间用来思考自己要怎样教才能很好达成教学目标。实际上，我们应该从学生的角度出发，学生应该怎样学，才能达成教学目标呢？安排哪些教学活动，对学生达成教学目标有促进，有帮助呢？

例如，唐老师谈到我设计的观看泼水节视频和看图的环节，都侧重于让学生用自己的话说说人们如果过泼水节的？周总理是怎样穿着打扮的？然后再通过把自己说的与文中写的进行对比，来提高学生的表达能力。而我就不能想到这一点，也就失去了锻炼学生、提升学生的大好时机。

正如张校长那天在餐桌上对我说的：?不但要自己教得好，还要学生学得好！?如今，这句话结合专家的点评，使我有了更深的领悟，已经深深地印在我的脑海里了。一切教学活动，都应该围绕学生来进行，真正体现以学生

17 难忘的泼水节

这篇文章讲的是1961年敬爱的周总理来到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的情形，表达了周总理和人民心连心的深厚感情。本文通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。

“泼水节“一个很有特点，非常快乐的节日，但对于二年级孩子来说它又是很陌生，从未经历过的一个节日，一定会充满好奇。

知识与技能：认识本课17个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过朗读品味，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 情感态度与价值观：体会周总理和人民心连心。

重点：了解周总理和人民一起过泼水节的情景。 难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。

多媒体课件

一课时

一、谈话导入。

1961年，周总理来到西双版纳，和傣族人民共同度过了一个令人难忘的泼水节。(板书：难忘的泼水节)今天我们一起去看一看傣族人民和周总理一起欢度泼水节的场面吧。

二、初读课文，自主识字。

1．学生自读课文，圈出文中要求会认的字，借助拼音多读几遍。 2．小组合作练读生字，正音纠错。 3．用多种形式巩固生字。

4．同桌合作读文正音。(可选择自己喜欢的合作方式，如轮读，齐读等) 三、精读课文，感悟情谊。 1．自

篇一：人教版小学语文二年级下册教案：难忘的泼水节

11 难忘的泼水节

主备人：平山黄排小学 刘笑花

审核人：张伟元 戴巧英

复备人：

一、教学内容：本文记述的是周总理和傣族人民之间一个感人的故事。作者通过描写人们欢迎周总理的场面。周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，抒发了激动、幸福和快乐的心情。最后，作者连用四个感叹句直抒胸意——这确是一个难忘的泼水节。

二、教学目标：

1、会认12个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、图文结合，了解总理是怎样和傣族人民一起过水节的。

4、抓住重点词句感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，体会周总理和人民的深情厚谊。

三、教学重难点：

重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，初步了解泼水节。 难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。

四、教学准备：生字卡片、多媒体课件、课文插图。

课前准备、搜集泼水节的相关资料。

课时安排：两课时。

五、教学过程：

第一课时

一、介绍相关知识，导入新课。

1、学生利用课前收集的资料，谈谈傣族“一年一度的泼水节”。

2、出示泼水节的多媒体课件，师随机补充介绍：泼水节是傣族人民的盛大节日、在每年清明节前后，这一天，傣族人民穿上盛装，背起象脚鼓，互相泼水祝福。

二、指导看图。（出示课

篇一：11难忘的泼水节

11难忘的泼水节

本文记述的是一个充满温情的感人故事.作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。可以引导学生看看插图，直观地感受图中洋溢的热情，然后一遍遍地读，从感受热烈的气氛，到感受每一个人心里的热情，到感动我们的心，最后在展示读中去表达我们心里的感动。

1.认识12个生字，会写12个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解周总理和傣族人民是怎么过泼水节的，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，体会周总理和傣族人民的深厚情谊。

1.学会课后田字格中的12个生字，书写正确、规范。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生入情入境，读中感悟，了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民的深厚感情。

教案一

多媒体课件

二课时

第一课时

一、切入举偶

1、谈话导入。中国是由56个民族组成的大家庭，除了汉族外还 有55个少数民族，而少数民族都有自己独特的风俗习惯。今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。（板书课题）教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗。

2、图片激趣。出示课文插图

统编部编版二年级语文上册优秀教学设计

统编版小学语文二年级上册教学设计

17.难忘的泼水节

【教学要求】

1.认识12个生字，会写8个字。

2.抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文背诵重点段落。

3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.理解课文内容，抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文背诵重点段落。

【教学难点】

了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。

【课时安排】二课时。

第一课时

一、谈话激趣，引入课题

1.谈话导入。中国是由56个民族组成的大家庭，除了汉族外还有55个少数民族，而少数民族都有自己独特的风俗习惯。今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。（板书课题）教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗。

统编部编版二年级语文上册优秀教学设计

统编版小学语文二年级上册教学设计

傣族泼水节的习俗。

每到泼水节，傣族人民就到附近的山上采集一些鲜花和树叶，到了节日这天，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，再拿着采集的花叶沾水，开始互相泼水，你泼我，我泼你，一朵朵水花在空

《难忘的泼水节》说课稿

一、教材分析

本文记述的是一个充满温情的感人故事，“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。因为敬爱的周总理和傣族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。

周总理的到，使傣族人民沸腾了，人们敲起了象脚鼓，在地上撒满了凤凰花的花瓣，放着一串串喜庆的花炮，迎接周总理的到。周总理身着傣族服装，笑容满面地到了人群中，他同傣族人民一起敲鼓起舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满了字里行间，作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段，四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。

基于此，根据课程标准的要求，我把本课的教学目标设计如下：

1.会认15个生字，会写8个字。（重点）

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。

3.体会周总理和傣族人民的深厚感情。

二、教学设计理念和思路

从心理学的角度分析，学生个体之间是有差异的，教学中教师应该尊重学生的不同的学习方式很学习方法，基于这样的一种教学理念

11、难忘泼水节看的这到个目题你 什有么问要题问吗

?泼

节：水少数族民一种庆的祝日节，用来示表对们人祝的福

。

我读会凤花凰傣族 恩来周

鼓敲 起端

对白襟褂 水蘸咖啡

康健长寿

族，傣中 国数民族之一少。

凤凰花火凤：树的花凰 。火凤凰名红花又楹、火，树五开花，月 花五瓣，花大丽，呈鲜美色红黄晕；带花 时满树开花，结火红片，与一叶绿映成相趣。

我会读

凰凤花傣族 恩周

敲鼓 来起

端对白褂襟 蘸水

啡咖健康寿

长为

什么难忘是的泼水节?

人 欢呼 着：们“总理来了！”

周恩来是 中周共产党、国 中华人共和 国民主要领导 之人，中国人 民解一放主军要创 人建一 之,中 国无阶产革 级家命政治、家、军事家、 交外 家 。

红火火红的凰凤 开花， 了傣人族 一民年一度泼水的 节到又了。今年，族人傣民特高别 兴，为敬爱的周因恩总理 来和他们要一起泼水节。过

看看今年泼水节有什么特 别的的地？方因用果关系句 说说理。由

为因 。以

傣所族民人是样欢迎周 怎理总的 默？课文读第三然段自，画出 关有子句。

那天早晨人们，起象脚鼓敲 从四面八方赶来了。为了欢迎 ，周总理人们，地在上撒了凤满凰 的花瓣，花好像铺上鲜了 的地红。毯条一龙条驶过江面， 一船串花炮串升上天。人们空 呼着欢“:周理来了！总

XXX小学语文科第三册教案设计（20XX-20XX学年度上学期）

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the aftern

篇一：傣族泼水节作文

傣族泼水节作文

篇一: “五十六个名族，五十六朵花，五十六个名族是一家。”是啊!中国就像一个大家庭，每个民族就像每个子女。而我，却对傣族的泼水节很感兴趣。

相传在很久以前，傣族人民安居乐业，生活幸福平静。后来，不知从哪里来了一个火魔。火魔无恶不作，她抢走了七个如花似玉的姑娘。人们对他恨之入骨，但谁也没有办法。七个姑娘得知用火魔的头发可以勒死他的消息后，便开始行动起来。可是火魔的头却到处乱滚，滚到哪里，哪里就受灾，只有火魔的妻子抱住才可以停下来。姑娘们便轮流抱火魔的头，每轮一次是一年，这样，村民才免于灾难。后人为了纪念这七位姑娘，就在这一天相互泼水，这就是泼水节的由来。泼水节那天，人们早早地为佛洗了尘，接下来就是相当精彩的泼水活动了。傣族女子本就貌美如花，穿上五彩缤纷的服饰后，更像孔雀一般美丽。男女老少纷纷赶来，他们拿着各种装水的器具，尽情地相互泼洒，最终一个个都变成“落汤鸡”。天空中，一朵朵象征吉祥、幸福的水花在绽放。人们的头发被淋湿了，衣服被淋湿了，可是这不重要，重要的是他们在活动中享受到了无穷的快乐。人们在你泼我、我泼你的过程中泼出了感情，泼出了对新年的期盼与向往! 篇二：泼水节是傣族一年一度的传统节日(阳历四月十三至十