江西教师招聘考试教育综合真题

2012年江西教师招聘考试教育综合基础知识真题试卷

1. 我国有学校教育形态是在 B

A. 原始社会 B. 夏代 C. 汉代 D. 唐代 2. 科学形态的教育学标志是D

B. 《学记》 B. 《理想国》 C. 《大教学论》 D. 《普通教育学》 3. 从教育有史以来，除 （） 之外教育都是具有阶级性的特征。A A. 原始教育 B. 西周教育 C. 近代教育 D. 现代教育 4. 教育发展的规模和速度主要是由 （ ） 因素决定的。B A. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 人口

5. 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是 C A. 教育内容 B. 教育方法 C. 教育目的 D. 教育组织形式 6. 当前素质教育的核心是培养学生的 D

A. 学习能力 B. 应用能力 C. 操作能力 D. 创新能力

7.“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有 （ ） 的特点。B A. 教育性 B. 长期性 C. 示范性 D. 创造性 8. 教师与学生交往的主要渠道是（ ） B

A. 课外活动 B. 课堂教学 C. 班级活动 D. 郊游活动 9. 我国正式实施的第一个学制是（

2015江西中小学教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案

客观题

一、选择题(共60题，1-20题 0.5分/题，21-60 1分/题)

1.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（ ）后均出现了学校。

A.原始社会 B.奴隶制社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期

2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（ ） A.白板说 B.从做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派 3.教师职业的最大特点在于职业角色的（ ） A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化

4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，这是一种（ ）的观点

A.内发论 B.外铄论 C.多因素论 D.综合论

5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是（ ）

A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育

6.在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（ ）要求

A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性

7.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有（ ）

A.名誉权

2015江西中小学教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案

客观题

一、选择题(共60题，1-20题 0.5分/题，21-60 1分/题)

1.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（ ）后均出现了学校。

A.原始社会 B.奴隶制社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期

2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（ ） A.白板说 B.从做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派 3.教师职业的最大特点在于职业角色的（ ） A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化

4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，这是一种（ ）的观点

A.内发论 B.外铄论 C.多因素论 D.综合论

5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是（ ）

A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育

6.在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（ ）要求

A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性

7.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有（ ）

A.名誉权

教师招聘考试真题试卷

教育理论基础

（满分150分 时间150分钟）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共25题，每题1分，共25分）

1.在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（ ） A.《论语》 B.《学记》C.《师说》 D.《大学》

2.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（ ）

A.赫尔巴特 B.卢梭C.杜威 D.赞科夫

3.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（ ）

A.绝对评价 B.相对评价C.诊断性评价 D.发展性评价

4.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件、聊天记录、手机短息、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的（ ） A.知情权 B.人格尊严权C.隐私权 D.名誉权

5.课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为（ ） A.国家课程地方课程 B

1

1、利托尔若（法，社会学家）、沛西*能（英，教育学家），“生物起源说”（教育是一种生物现象，不是人类所特有的社会现象）。第一个正式提出的有关教育起源的学说，标志着在教育起源上开始转向科学解释。否认社会属性，不科学。

2. 孟禄（美，教育学家），“心理起源说”（教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿）。否认社会属性，不科学。

3. 苏格拉底，“产婆术”或“苏格拉底法”或“问答式教学法”。（后人概括为四部分：讽刺“助产术”，归纳，定义）

4. 柏拉图，《理想国》，培养的最高目标：哲学家兼政治家——哲学王。 5. 亚里士多德，①《政治学》，在教育史上首次提出“教育遵循自然”； ②《论灵魂》，是历史上第一部论述各种心理现象的著作 6、昆体良(古罗马，教学法大师)

①西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家

②《雄辩术原理》《论演说家的教育》，西方最早的教育著作，古代西方第一部教学法论著 ③对班级授课制进行一些阐释，这是班级授课制思想的萌芽

7. 夸美纽斯(捷克，教育家)《大教学论》教育学开始形成一门独立学科的标志，被认为是近代第一本教育学著作，最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。 主要教学观点：

①教育目的：为人

2018教师编制招聘考试最全复习资料

目录

第一部分：教师专用教育公共基础知识(教师招聘考试复习资料复习方法说明)

第二部分：教育理论基础知识--教师招聘考试必备辅导教材(史上最全最完整)

第三部分：2018年教师招聘考试公共基础知识试题总结归纳 第四部分：2018年教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案 第五部分：2018年教师编制考试公共基础知识知识点精品梳理 第六部分：教师编制招聘考试(公共基础知识+教育学心理学新课改针对公共基础知识教育学+心理学新课改+针对性练习以及答案)最全复习资料

第六、七部分：教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案 第八部分：教师招聘考试《公共教育理论基础知识》精选试题 第九部分：2015年教师招聘考试全真模拟试题十套

1

第一部分

教 育 综 合 知 识 复习资料及复习方法说明

本资料是针对考试的内容（教育学 心理学 教育法规 新课改 师德等等）整理收集的。

一、考试认识

竞争激烈的考试，并没有具体的考试范围和考试大纲，没有具体的指定教材。命题人员喜欢怎么出，就怎么出题，但是其中主要的内容虽然各地区考试的形式不同，但重点一般是相似或相近的！对于以后和教学相关、学生关系、学生

2018教师编制招聘考试最全复习资料

目录

第一部分：教师专用教育公共基础知识(教师招聘考试复习资料复习方法说明)

第二部分：教育理论基础知识--教师招聘考试必备辅导教材(史上最全最完整)

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第六、七部分：教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案 第八部分：教师招聘考试《公共教育理论基础知识》精选试题 第九部分：2015年教师招聘考试全真模拟试题十套

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第一部分

教 育 综 合 知 识 复习资料及复习方法说明

本资料是针对考试的内容（教育学 心理学 教育法规 新课改 师德等等）整理收集的。

一、考试认识

竞争激烈的考试，并没有具体的考试范围和考试大纲，没有具体的指定教材。命题人员喜欢怎么出，就怎么出题，但是其中主要的内容虽然各地区考试的形式不同，但重点一般是相似或相近的！对于以后和教学相关、学生关系、学生

2018教师编制招聘考试最全复习资料

目录

第一部分：教师专用教育公共基础知识(教师招聘考试复习资料复习方法说明)

第二部分：教育理论基础知识--教师招聘考试必备辅导教材(史上最全最完整)

第三部分：2018年教师招聘考试公共基础知识试题总结归纳 第四部分：2018年教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案 第五部分：2018年教师编制考试公共基础知识知识点精品梳理 第六部分：教师编制招聘考试(公共基础知识+教育学心理学新课改针对公共基础知识教育学+心理学新课改+针对性练习以及答案)最全复习资料

第六、七部分：教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案 第八部分：教师招聘考试《公共教育理论基础知识》精选试题 第九部分：2015年教师招聘考试全真模拟试题十套

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第一部分

教 育 综 合 知 识 复习资料及复习方法说明

本资料是针对考试的内容（教育学 心理学 教育法规 新课改 师德等等）整理收集的。

一、考试认识

竞争激烈的考试，并没有具体的考试范围和考试大纲，没有具体的指定教材。命题人员喜欢怎么出，就怎么出题，但是其中主要的内容虽然各地区考试的形式不同，但重点一般是相似或相近的！对于以后和教学相关、学生关系、学生

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1.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构。

2.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从认知观点解释迁移的一种主流倾向。 3.克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为接受、反应、评价、组织、性格化。 4.形成性评价通常发生在教学过程之中。 5.课堂的三大要素有学生、学习过程、学习情境。

6.20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

7.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。 8.影响态度与品德学习的外部条件，主要包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体。 9.通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为总结性评价。

10.教师期望影响课堂气氛的途径有接受、反馈、输入、输出。 11.操作性条件作用的研究对象是操作性行为。 12.陆钦斯的量杯实

内蒙古教师考试网 历年幼儿教师招聘考试教育理论综合真题汇编试

卷一

一、单项选择题

1.世界上第一所幼儿园的创立者是( )(浙江) A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.卢梭

2.我国幼儿园教育中特有的一项原则是( )(海南) A. 保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.独立自主性原则

3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿( )(新疆) A.美学知识

B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机

4.我国幼儿园的教学是( )(湖南) A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动

5.幼儿园的课程和教学应该以( )(天津) A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础

6.全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是( )(西藏)

A.小组活动 B.集体活动 C.个别活动 D.自由活动

内蒙古教师考试网 7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴