风玫瑰图的含义及其作用
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风玫瑰图的解释
风玫瑰图的解释
化工工厂的选地址经常用到风玫瑰图的，这里简要转贴个文章，大家来认识下这个东西，尤其是做设计的时候很实用的。
“风玫瑰”图也叫风向频率玫瑰图，它是根据某一地区多年平均统计的各个方风向和风速的百分数值，并按一定比例绘制，一般多用八个或十六个罗盘方位表示，如图一，由于该图的形状形似玫瑰花朵，故名“风玫瑰”。玫瑰图上所表示风的吹向（即风的来向），是指从外面吹
向地区中心的方向。
风玫瑰图分为风向玫瑰图(图一)和风速玫瑰图（图二）两种，一般多用风向玫瑰图。风向玫瑰图表示风向和风向的频率。风向频率是在一定时间内各种风向出现的次数占所有观察次数的百分比。根据各方向风的出现频率，以相应的比例长度，按风向从外向中心吹，描在用8个或16个方位所表示的图上，然后将各相邻方向的端点用直线连接起来，绘成一个形式宛如玫瑰的闭合折线，就是风玫瑰图。图中线段最长者，即外面到中心的距离越大，表示风频越大，其为当地主导风向，外面到中心的距离越小，表示风频越小，其为当地最小风频，如图三中甲，①＞②，①为主导风向，②为最小风频；外面到中心的距离较大，为当地主导风向，如其主导方向相反，则为季风风向，如图三中乙图，其主导风向为
贵州省各县风玫瑰图
贵阳市年平均各风向频率 C=24NNW15NNNENW10NEWNW5ENEW0EWSWESESWSESSWSSES修文县年平均各风向频率 C=21NNNW20NNENW15NEWNW10ENE5W0EWSWESESWSESSWSSES开阳县年平均各风向频率 C=10NNW12NNW10NNE8NEWNW64ENE2W0EWSWESESWSESSWSSES清镇市年平均各风向频率 C=12NNW15NNNENW10NEWNW5ENEW0EWSWESESWSESSWSSES息烽县年平均各风向频率 C=28NNNW12NW10NNE8NEWNW64ENE2W0EWSWESESWSESSWSSES乌当区年平均各风向频率 C=24NNW20NNNENW15NEWNW10ENE5W0EWSWESESWSESSWSSES花溪区年平均各风向频率 C=22NNNW20NNENW15NEWNW10ENE5W0EWSWESESWSESSWSSES道真县年平均各风向频率 C=61NNNW10NNENW8NE6WNW4ENE2W0EWSWESESWSESSWSSES遵义县年平均各风向频率 C=39NNNW25N
标题的含义及作用教案
散文阅读理解——标题的含义及作用 适用学科 初中语文 适用区域 通用（最好佛山市） 钟） 知识点 体味和推敲标题的含义和作用。 1、分析标题的含义及作用 适用年级 课时时长（分初中三年级 60分钟 教学目标 2、通过鉴赏，思考归纳“分析文章的标题”类题型的答题思路 3、学以致用，通过中考题目，巩固此类题目的答题技巧 教学重点 能用正确的思路，鉴赏现代散文的标题 教学难点 体味和推敲标题的含义和作用
教学过程 一、课堂导入
整体感知——标题的含义 【有言在先】
导入：纵观近几年各地的中考题，关于“标题”的考题在散文阅读中出现的频率很高，但很多同学因为答题要点不清，语言组织混乱，导致失分严重。这节课我们主要来探讨如何答好标题类考题。首先我们来了解一下考题类型。
【考点扫描】
文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容
和情感倾向。
中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。
【方法探究】
1、揣摩标题的含义
A、表层含义：标题的字面含义、文中内容
B、深层含义：联系表层含义、体会深层含义、联系全文内容
教师的含义及其发展
?教师?称谓的历史演变与分析
摘要：教师在人类历史的发展过程中起着非常重要的作用。?教师?称谓随着时代的发展有了巨大的变化。从古到今，我国?教师?的称谓在不同朝代、不同的年代，都有很大的不同。本文通过对我国?教师?称谓的演变进行梳理，以加深对?教师?称谓的了解，并对教师地位的提高提出自己的建议。
关键词：老师、教师、称谓、教师地位。
教师在人类历史的发展过程中起着非常重要的作用。从古到今，教师一直受到人们的尊敬。教师称谓由于受到政治、经济、社会等许多因素的影响，带有历史的烙印，而出现了各种不同的称谓。
一个国家、一个民族能够生生不息，离不开教师的教导。教师在人类历史发展的过程中起着非常重要的作用。在不同的历史阶段，不同的时代，?教师?称谓各有不同。?师?、?老师?、?师傅?、?教官?、?教师?等都曾用来称谓教育者。随着教育历史的演进，教育者的身份、地位和社会职能也在不断发生变化。这种变化导致了不同的历史阶段表达教育者这个概念的词语的转化。通过分析表达?教师?称谓在含义上的区别，以及某个称谓在不同朝代的指向，分析产生这种变化的原因、趋势，有助于我们从不同侧面深化对教师历史的认识，从中看出教师地位的变化，以及对提高教师地位提出自己的建议。
二、我
教师的含义及其发展
?教师?称谓的历史演变与分析
摘要：教师在人类历史的发展过程中起着非常重要的作用。?教师?称谓随着时代的发展有了巨大的变化。从古到今，我国?教师?的称谓在不同朝代、不同的年代，都有很大的不同。本文通过对我国?教师?称谓的演变进行梳理，以加深对?教师?称谓的了解，并对教师地位的提高提出自己的建议。
关键词：老师、教师、称谓、教师地位。
教师在人类历史的发展过程中起着非常重要的作用。从古到今，教师一直受到人们的尊敬。教师称谓由于受到政治、经济、社会等许多因素的影响，带有历史的烙印，而出现了各种不同的称谓。
一个国家、一个民族能够生生不息，离不开教师的教导。教师在人类历史发展的过程中起着非常重要的作用。在不同的历史阶段，不同的时代，?教师?称谓各有不同。?师?、?老师?、?师傅?、?教官?、?教师?等都曾用来称谓教育者。随着教育历史的演进，教育者的身份、地位和社会职能也在不断发生变化。这种变化导致了不同的历史阶段表达教育者这个概念的词语的转化。通过分析表达?教师?称谓在含义上的区别，以及某个称谓在不同朝代的指向，分析产生这种变化的原因、趋势，有助于我们从不同侧面深化对教师历史的认识，从中看出教师地位的变化，以及对提高教师地位提出自己的建议。
二、我
标题的含义及作用教案
散文阅读理解——标题的含义及作用 适用学科 初中语文 适用区域 通用（最好佛山市） 钟） 知识点 体味和推敲标题的含义和作用。 1、分析标题的含义及作用 适用年级 课时时长（分初中三年级 60分钟 教学目标 2、通过鉴赏，思考归纳“分析文章的标题”类题型的答题思路 3、学以致用，通过中考题目，巩固此类题目的答题技巧 教学重点 能用正确的思路，鉴赏现代散文的标题 教学难点 体味和推敲标题的含义和作用
教学过程 一、课堂导入
整体感知——标题的含义 【有言在先】
导入：纵观近几年各地的中考题，关于“标题”的考题在散文阅读中出现的频率很高，但很多同学因为答题要点不清，语言组织混乱，导致失分严重。这节课我们主要来探讨如何答好标题类考题。首先我们来了解一下考题类型。
【考点扫描】
文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容
和情感倾向。
中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。
【方法探究】
1、揣摩标题的含义
A、表层含义：标题的字面含义、文中内容
B、深层含义：联系表层含义、体会深层含义、联系全文内容
标题的含义和作用分析
标题的含义和作用
一、考题类型。
①标题的含义是什么? ②标题的作用是什么?
③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好? ④给文章取个合适的标题. 二、标题的含义：
1、一般标题有两层含义。
表层含义即标题的字面义、常用义。
深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心 . 2、如何把握深层含义的？ ①答题前，我们要推敲该文所表达的主旨，然后在此基础上把握题目的深层含义。
②答题时：由浅入深，先答表层含义，再联系文章宗旨，答出深层含义。可用答题格式。如：这个标题不仅指… …还… … ③标题如果是比喻义的，但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。（只写比喻义）
比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样善变的奥楚蔑洛夫, 具有很强的讽刺性。 3、实 战 演 练
①说说下列课文标题的含义。（看到课题赶紧回忆课文内容主旨） &《孤独之旅》：写少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方放鸭的经历，放鸭时最初感到孤独和恐惧，最后战胜自我，变得坚强了。 &《心声》：小说写一位与万卡有着相
集合的含义及其表示
篇一：1.《集合的含义及其表示》课后作业
《集合的含义及其表示》课后作业
班级：___________ 姓名：___________
1. 在“①高一数学中的难题；②所有的正三角形；③方程x2-2=0的实数解”
中,能够表示成集合的是（ ）
A. ② B. ③C. ②③ D. ①②③
2. 若a是R中的元素，但不是Q中的元素，则a可以是（ ）
3
A.3.14 B.-5C.73. 下列说法正确的是（ ）
A.若a?N,b?N ，则a?b?N
*B. 若x?N ，则x?R
C. 若x?R ，则x?N
D. 若x?0 ，则x?N
4. 由实数） ***
A.2个元素B.3个元素 C.4个元素 D.5个元素
5. 已知集合A={x|x≤10},a?则a与集合A的关系是（ ）
A.a∈A B.a? AC.a=A D.{a}∈A
6. 集合{x∈N*|x-2<3}的另一种表示形式是（ ）
A.{0，1，2，3，4} B.{1,2,3,4}
C.{0,1,2,3,4,5} D.{1,2,3,4,5}
7. 下列说法：
①集合{x∈N|x3=x}，用列举法表示为{-1,0,1}；
②实数集可以表示为{x|x为所有实数}或{R}；
?x?y?3③方程组? 的解集为{x=1,y=
一 词语在文章中的含义作用
一 词语在文章中的含义作用 （解题思路：词的本义+语境义（比喻义）+表达效果+表达内容） 1. 他把两手伸进裤兜，麻利的将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”（备考书P209）
答题格式：这些（个）动词准确、具体、生动地描写对象的……特点
2. 克林慢腾腾的从学校往家走。（备考书P211）
答题格式：这些(个)形容词生动形象地描写了……对象……
3. 它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音(指导书P48) ．答题格式：副词准确地写出……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），体现词语的准确性
二 句子在文章中的含义、作用（解题思路： 词的本义+语境义（比喻义）+表达效果+表达内容）
4.它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤迷航的人回家。（备考书P211）
答含义的方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 含义：
答作用的方法 ：表现手法（手法名称、具体运用）表达效果+表达内容 作用：
5放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！
6啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！
7不要为了几枚硬币而硌坏了自己
如何分析重要句子的含义和作用
1
如何分析重要句子的含义和作用
二、概念解说：
1、什么是文中的“重要句子”
所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：
①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语
句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，
理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：
①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：
词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实
际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
三、方法指津：
1、分析句子的切入点：
①从分析句子的修辞手法入手； ②从句子中的重要词语入手；
③从分析句子的结构入手； ④从分析句子在文中的位置入手。