幼儿园小班美工区材料投放有哪些

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幼儿园美工区材料投放合理性研究

作者：顾蕊

来源：《教育·校长参考》2019年第04期

幼儿时期是创造潜能最易发掘的阶段，在这个时期对幼儿进行科学、合理的美术启蒙教育，就能使幼儿的创造潜能得到最大限度的发展。班级美工区的一个功能是供幼儿开展美术活动，另一个功能是环境熏陶。教师在投放材料时要考虑诸多问题：投放的材料是否合理，是否能激发幼儿兴趣等等，在投放时需要考虑材料的多样性、层次性、实效性，还要注意幼儿的个体差异，依据幼儿各年龄段美术发展目标进行投放，让幼儿的潜能得到最大发挥。 幼儿园美工区在幼儿发展方面的价值

美工区活动是幼儿自主选择活动的重要场所。它既强调幼儿的自主性、兴趣，又为幼儿提供了主动学习的基本条件。美工区的活动不仅是幼儿感兴趣的，同时也蕴含着促进幼儿学习的潜能，通过教师的设计与环境创设、材料投放，让幼儿在和环境的相互作用中主动得到发展。 幼儿园美工区活动为幼儿提供了一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美、创造美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供了适当的环境和条件。在这个区域内，幼儿可

幼儿园美工区活动观察记录表

观察日期： 观察对象 评价 项 目

评价标准

绘 积极主动参与并选择

兴 趣

泥 积极主动参与并选择 工 比较被动、目的性强

造 型

形象较逼真

有初步形象 线条阶段

画 比较被动、目的性强

粘 积极主动参与并选择 贴 比较被动、目的性强

表现

调整分析

能

有目的用色并且较丰富

绘 用

有目的用色但比较单调

画 色

无目的一用到底

创 构思较独特

造

模仿他人 性

出简单画面

力 粘贴 能粘贴出简单形象 对操作感兴趣无目的地粘贴 能借助工具捏出简单物体

泥工

利用模具印出物体

对操作感兴趣无目的地随意摆 弄

遵 守 能自觉遵守规则 规则

品

合 作 共同使用材料，能与人合作

质

能较专心地坚持始终 持 久 性

有始无终频繁更换

性

独自操作，不与人交流 需要成人提醒

谈美工区的环境创设、材料投放和对幼儿的开发 为贯彻《纲要》精神，教育应该给孩子提供一个有利于其身心发展，适合其兴趣、认知水平，可供他们自由选择的宽松的环境，而区域活动的开展正是迎合了幼儿发展的需要，让幼儿进行自主选择、自由结伴进入活动区，大胆而真实地表现自己。以往，幼儿的美术活动通常是在课堂中，在老师的指导下完成。这种集体活动教学往往更强调技能技巧和标准化要求，提出统一的教学目标，让创造性的表现活动降格为机械的训练，忽视幼儿间的能力差异。使幼儿在被动地模仿和服从中，丧失自信心和对艺术活动的热情。

《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，而美术区域的创设则让幼儿们在宽松、愉快的环境中尽情发挥创造性思维，发掘他们的创造潜能。在活动中幼儿可以按自己的兴趣和意愿去进行材料的选择，并可用多种自己喜欢的形式进行表达，从而保护幼儿对艺术活动的信心和兴趣。二年以来，我们通过对本班幼儿美术区域的创设和活动中的实践与研究，在转变以往教师示范或教师命题的基础下幼儿进行活动，使更多幼儿喜欢上了美术活动，更在其操作过程中积累了经验，收到了较好的效果。

区域活动以“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式，能很快地被幼儿接受，在区域活动中，美工区能使幼儿展开

谈美工区的环境创设、材料投放和对幼儿的开发 为贯彻《纲要》精神，教育应该给孩子提供一个有利于其身心发展，适合其兴趣、认知水平，可供他们自由选择的宽松的环境，而区域活动的开展正是迎合了幼儿发展的需要，让幼儿进行自主选择、自由结伴进入活动区，大胆而真实地表现自己。以往，幼儿的美术活动通常是在课堂中，在老师的指导下完成。这种集体活动教学往往更强调技能技巧和标准化要求，提出统一的教学目标，让创造性的表现活动降格为机械的训练，忽视幼儿间的能力差异。使幼儿在被动地模仿和服从中，丧失自信心和对艺术活动的热情。

《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，而美术区域的创设则让幼儿们在宽松、愉快的环境中尽情发挥创造性思维，发掘他们的创造潜能。在活动中幼儿可以按自己的兴趣和意愿去进行材料的选择，并可用多种自己喜欢的形式进行表达，从而保护幼儿对艺术活动的信心和兴趣。二年以来，我们通过对本班幼儿美术区域的创设和活动中的实践与研究，在转变以往教师示范或教师命题的基础下幼儿进行活动，使更多幼儿喜欢上了美术活动，更在其操作过程中积累了经验，收到了较好的效果。

区域活动以“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式，能很快地被幼儿接受，在区域活动中，美工区能使幼儿展开

幼儿园小班家教文章一：家教文章

陪孩子玩就是最好的家教

尊敬的家长：

您好!研究显示，每天陪孩子玩一会儿，能让他的性格更阳光。事实上，国外已有早教专家提出，陪孩子玩就是最好的家教。日前，据美国心理中心网报告，发表在《发育与精神病理学》期刊上的一项最新研究进一步显示，父母多与孩子一起玩耍、交流，有利于其青少年期、甚至成年后的心理健康，减少他们出现人格障碍的风险。这项研究的负责人、美国宾翰顿大学神经科学及认知心理学特聘教授马克·伦岑韦格尔解释说，在与父母每天进行积极互动的过程中，孩子会模仿大人的社交技巧与处世方法，学会从容处理自己面临的问题，从而提高心理承受力，性格会更加开朗、阳光。

但是，中国学前教育研究会家庭教育研究会的一项调查则显示，和10年前相比，愿意花时间陪孩子玩的父母减少了。很多父母把孩子交给了幼儿园、电视及网络游戏。北京大学第六医院儿童门诊、儿童行为问题专家顾伯美副主任医师对此表示，父母的陪伴对每一个孩子来说都是万万不能缺少的，家长需要根据孩子的年龄来选择合适的互动游戏。

对于3岁以下的幼儿，家长可以多陪孩子有针对性地看一些图片，例如把一匹完整的马与一匹缺失了一条腿的马的图片同时放在孩子面前，让他指出两幅图的不同，训练孩子的观察力、专注力等。

篇一：幼儿园小班家长评语

范文一:

我们作为家长感谢老师对孩子的照顾和关爱，作为家长我们会配和老师的每项工作，相信在以后的日子里有我们之间的配合，孩子会健康快乐的成长。希望您对孩子严厉些，我作为孩子的妈妈，一定支持您的工作。。。

范文二:

我的小孩通过上幼儿园学会了很多东西，学会了懂礼貌，从不会吃饭到自己吃饭，从不会上厕所到自己会上厕所，还会唱好多的儿歌，刚开始上幼儿园时哭现在喜欢上幼儿园了，看到孩子快乐成长我们家长都很高兴，谢谢老师的辛勒劳动，老师辛苦了。

范文三:

佳佳是个乖巧,聪明的好孩子,也是老师的好帮手.她与同伴能和睦相处,一起游戏,玩耍,还积极参与各项游戏活动,绘画,手工方面也有进步,但老师希望你发言时说话声音能再响一点,那就更好了.

爸爸他*的回话:

非常感谢老师的细心,发现了佳佳胆小的表现,可能是由于我们工作比较忙,没时间跟她沟通,往往对于家里的客人及朋友处于怕羞状态,从不主动打招呼,这方面作为家长真的非常头痛,希望能通过我们的努力和老师的引导,能战胜这个弱点.

这学期的思维能力进步很大,语言组织能力也提高很多，衷心感谢老师的悉心照顾和辛勤教育!

范文四:

源已经上2个月的幼儿园，我们也看到他的进步，在这里也谢谢老师的教导，由于佳源是老人带大的，有

篇一：幼儿园幼儿评语大全

幼儿园小班评语大全

1、你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。

2、别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。

3、你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。

4、你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会更好。

5、你是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么——唱歌、讲故事、回答问题??，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。

6、你是个活泼、可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪明、懂事的好孩子。

7、你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。

8、洋洋是个调皮、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。

9、你是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助

【儿歌】

《时钟嘀嘀嗒》

时钟时钟嘀嘀嗒， 好像对我在说话。 作息时间安排好， 生活学习有计划。 我呀悄悄下决心： 做个守时的好娃娃。

《惜时》

三春花事好， 为学需时早。 花开有落时， 人生容易老。

【谚语】

一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。

【儿歌】

《做早操》

晨风吹，阳光照， 小鸟学我做早操。 我跑跑，它跳跳， 我伸腿，它踢脚， 我把腰儿弯弯， 它把尾巴翘翘。 小鸟天天做早操， 身体和我一样好。

【儿歌】

《假日游玩》

周六休闲上公园， 爬假山，划小船， 动物园里看一看。 周日来到游乐园， 坐缆车，玩碰船， 电动火车转一转。 暑假旅游到海边， 拾贝壳，踩沙滩， 海边踏浪更好玩。 寒假参观冰灯展， 鱼灯游，龙灯转， 水晶冰灯真好看。

【儿歌】

《升国旗》

今天又是星期一， 幼儿园里升国旗。 小朋友们排好队， 个个胸脯高挺起。 国歌响彻云天外， 国旗升在蓝天里。 我们从小爱祖国， 向着国旗行个礼。

《小狗》 小狗汪汪叫，看家本领高， 聪明又能干，爱把尾巴摇。

《红旗飘在咱心里》 千面旗，万面旗， 我们最爱大红旗。 “五颗金星”是国旗， “镰刀、铁锤”是党旗， “金星、八一”是军旗， “环绕金星”是团旗， “星星、火炬”是队旗??

篇一：幼儿小班心得体会

篇一：幼儿小班教师教学心得体会范文4月版

幼儿

小班教师教学心得体会范文4月版

小小班幼儿好模仿，

易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚

和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发现

孩子为了这个椅子经常发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得可以

在地板上用线做上相应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。地上的线可以给

孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的??如此的常规避免了许多不必要的矛盾，实践

证明效果是比较好的。

二、 常规教育必须

从幼儿的需求出发

幼儿以具体形象思

维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，我们在进行常规教育时要让

幼儿直接参与。以洗手为例：一般如果是徒手的示范讲解，在大人眼里认为讲也讲了，做也

做了，还算教的仔细，但由于小小班孩子头脑中没有表象，这种方法好象比较难以接受。因

此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，幼儿看见水龙头，肥皂，毛巾，再亲眼看到老师的具

体示范，这样让幼儿看到具体的行为标准，以及达到这个标准所使用的方法后，就便于幼儿

的掌握。所以，在常规教育时，不能考虑到方便老师，只能从幼儿需求出发，怎样

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幼儿园教案小班

?? 教案 小班——有趣的“0”(附反思) 温州市艺术幼儿园 刘建芳 设计意图： 数字在孩子的生活中是经常碰到的，也是孩子最容易接受的，于孩子刚刚进小班，对数字的概念有些模糊，但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”，通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示，从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者，引发幼儿自主地参与到活动中，

在学中乐，乐中学。 活动目标: 1、 认识“0”，知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程： 一 、引题 师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，，它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁

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