班主任工作经验交流材料享受爱与被爱

一年级班主任工作经验交流材料

中路九年制学校 李永海

小学低年级班主任，是一个复合性角色。低年级的学生，特别是一年级的新生，离开了父母，要接受新的教育，新的学习要求，新的学习环境，适应要一个过程。对学生来说，这是一个极大的转变。老师要教好他们真是任重而道远。但只要抓住儿童的心理特点，想方设法引导他们，“孩子王”是可以做好的，现浅谈我的体会。

一、亲近他们，树立教师形象

为了让孩子们喜欢老师，使他们消除师生之间的隔阂，首先以慈和的态度，亲切的笑容与他们谈话，使他们觉得老师是和家长一样关爱自己的。与他们交朋友，从中了解他们的特长、爱好和家庭情况，懂得各人的性格特征，以利于有针对地进行教育。要求学生尊重自己，自己首先要热爱学生，不随意批评学生，挖苦学生，体罚学生，不挫伤学生的自尊心。

二、诱导他们，养成良好习惯

作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教导，也要有一个培养过程。我制定了课堂常规，加强培训，上课要向老师问好，有问题要举手发言，回答问题要站立，下课要说“谢谢”等等。教育他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人；回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。通过培养他们的文明礼仪，宣讲卫生习惯和安全知识使学生的文明、礼貌、

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骨干班主任工作经验交流材料与骨干班主任经验交流材料汇编

骨干班主任工作经验交流材料

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会

一、明确职责

班主任，作为一个班级的管理者，他身上承担的责任是重大的。家长把孩子交到我们手中，我们有责任尽自己最大的能力去把他们教育好。这样，我们才无愧于学生，无愧于家长，无愧于自己。曾有人说，态度决定一切。我认为这话是有道理的。在工作中，我始终有这样的一种理念——对学生负责。

二、讲究方法

当然，要做好班主任工作，仅有良好的态度和热情显然是不够的，更重要的是在日常管理中，用什么方法把一个集体凝聚起来，使它朝一个良性方向发展。

1、建立和谐的师生关系

和谐的师生关系是班主任开展工作的基础。师生之间的关系，应该是一种平等、互相尊重的关系。面对学生，居高临下的命令、斥责、挖苦都是不可取的，这只能恶化师生关系，使学生产生消极的抵触情绪，学生一旦产生对立情绪，老师就很难走进学生的内心世界，对学生的思想教育就会陷入困境。所以，平时的课余的时间，我尽量多接

篇一：班主任经验交流材料

班主任经验交流材料

对学生要有亲和力 要有耐心 在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的，没有遗憾的，是充实的，完美的。 至于班级的管理，我没有太多的经验，今天主要从以下三个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、 对学生要有亲和力；

班主任的亲和力是建立师生感情的关键，老师对学生讲话要亲切，一句机智幽默的话语，有时会话干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的热情，进取心和荣誉感，记得在一次（我是班级小主人）班会时，走进教室，站在讲台上，我看到教室后面的纸篓旁边躺着几块雪白的纸，拖把更是歪歪扭扭的斜在墙角边。我不由的就生气了，可我又一想，这些话我不知说了多少遍，我也带头去捡、去收拾过，可对他们却丝毫不起做用。突然我灵机一动，转身在黑板上画了一个人，我故意没画眼睛，耳朵和手臂。我说：“这就是我们班同学现在的样子。”学生们七嘴八舌的问我“老师？我们的眼睛，耳朵和手臂去哪里呢？”看着大家疑惑的眼神，我说：“这些你们还没有长全呢！”我接着又说到“我们全班同学在地上有废纸，工具乱摆乱放，没人捡、也没有人去整

小学班主任工作经验交流材料

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、以“亲”为主，以“勤”为辅。

对学生的尊重，形成了彼此的理解、尊重、关爱 “我们就像一个家，家中有你还有我。老师像妈妈，我们像儿女一样围绕在妈妈的身边??”这是我的学生们自编自唱的一首歌。这首稚嫩的歌是我和学生们的关系更加亲密，这全得益于老师对学生的尊重和理解。我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使

学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。

在我的班级中，

班主任经验交流材料

白马崾先中心小学 张生涛

班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，在我六年的班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指正。

一、管与放的尺度

作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认，这种管理有其好的地方，因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，三年如一日的坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量的管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最

优秀班主任工作经验交流材料

目录

第一篇：优秀班主任工作经验交流材料 第二篇：优秀班主任工作经验交流材料 第三篇：优秀班主任工作经验交流材料 第四篇：小学优秀班主任工作经验交流材料 第五篇：农村小学优秀班主任工作经验交流材料 更多相关范文 正文

第一篇：优秀班主任工作经验交流材料

从事班主任工作已经有十几个年头了。在这十几年里，虽然没有做什么惊天动地的大事，但我和其他各位同仁一样，在平凡的岗位上默默奉献着，不断成长着。

一、一腔热血，做一名保姆型班主任

为师之初，培训专家提出：班主任要做到四勤，即眼勤、脑勤、手勤、腿勤。我想做一个好班主任，因此我把自己融入到学生之中。每天来到学校，我就会一头扎进班级，无论是上课还是下课我都会时刻关注学生们的一举一动。天天为学生做一切能做的事情，天天看管着学生，怕他们出现任何一点闪失。有一学期，我每天早晨来不及吃早饭就在6：30来到班级为学生们打扫教室，我常常累得是满头大汗。每天大量的时间投入，把自己的旺盛精力消耗殆尽，最后拖着疲

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惫的身体回到家里。这样的“高投入”得到了家长、学校的好评，但我时常会想：现在我年轻有精力，可以这么投入，如果以后年龄大了该怎么办？我不敢想象再这么重复下去会有

优秀班主任工作经验交流材料

目录

第一篇：优秀班主任工作经验交流材料 第二篇：优秀班主任工作经验交流材料 第三篇：优秀班主任工作经验交流材料 第四篇：小学优秀班主任工作经验交流材料 第五篇：农村小学优秀班主任工作经验交流材料 更多相关范文 正文

第一篇：优秀班主任工作经验交流材料

从事班主任工作已经有十几个年头了。在这十几年里，虽然没有做什么惊天动地的大事，但我和其他各位同仁一样，在平凡的岗位上默默奉献着，不断成长着。

一、一腔热血，做一名保姆型班主任

为师之初，培训专家提出：班主任要做到四勤，即眼勤、脑勤、手勤、腿勤。我想做一个好班主任，因此我把自己融入到学生之中。每天来到学校，我就会一头扎进班级，无论是上课还是下课我都会时刻关注学生们的一举一动。天天为学生做一切能做的事情，天天看管着学生，怕他们出现任何一点闪失。有一学期，我每天早晨来不及吃早饭就在6：30来到班级为学生们打扫教室，我常常累得是满头大汗。每天大量的时间投入，把自己的旺盛精力消耗殆尽，最后拖着疲

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惫的身体回到家里。这样的“高投入”得到了家长、学校的好评，但我时常会想：现在我年轻有精力，可以这么投入，如果以后年龄大了该怎么办？我不敢想象再这么重复下去会有

班主任工作经验之点滴

四川省中江中学校 廖国举（618100）

08年的高考在诸多磨难中落下了帷幕。我班40名学生参加高考,35名上重点线,600分以上的特优生29名。被全国前10所大学录取的学生有15名，其中许钞俊被清华大学录取，吴晶、李建被北京大学录取，张涛被浙江大学生物学基地班录取，谢宗钧被中国科学技术大学录取，唐怡被南开大学录取。

印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我校高2008级（24）班的具体情况，这一句话成了我这两年半教育工作的方针。笔者认为要做好班主任工作应做到以下几个方面。

首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我进行班务工作的观念是以下几点：关注学生一生的教育，避免急功近利式的说教；注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”；公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严；注重养成教育，养成良好的习惯(一是生活习惯,二是学习习惯,三是思维习惯)；体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的

班主任工作经验交流材料

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个学生一生的幸福哇！

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这

篇一：班主任班级工作经验交流

班主任班级工作经验交流

华宁县甸尾小学 李功芬

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好。首先感谢中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心 小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢!

下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

一、健全班级的规章制度，依章“治”班

这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：

A.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要