作文训练学案

高考作文：高中作文细节描写训练教学案

高考作文

2014-11-01 1021

高中作文细节描写训练教学案

教学目标：

知识与技能：通过赏析例文中一些精彩的细节描写片段，学习和仿用细节描写，并用于写作之中，感受细节描写的好处。

过程与方法：赏析富有情趣的细节描写，描写一些细节动作。

情感态度与价值观：培养的观察能力，引导学生善于观察、发现生活中的细节，形成积极的人生态度。

重点：学习细节描写，体会其作用。 难点：运用细节描写并能运用到写作之中。 课时安排： 两课时 教学过程： 一．导语

细节描写是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要进行细节描写。我们要用善于观察的眼睛，捕捉生活中的细节。如果用我们的眼睛，再用我们爱心去感受生活，我们生活的花朵同样回更加灿烂。如下面这段文字：?天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕

高中作文细节描写训练学案

【学习目标】

通过赏析例文中一些精彩的细节描写片段，学习和仿用细节描写，并用于写作之中，感受细节描写的好处。 【自主学习】

一、了解概念、类型及作用

细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。

细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。 细节描写的作用：①传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。②能推动故事情节的发展。③可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。④细节描写深化了文章的主题。 二、探究方法，掌握技巧 1.细描外貌，突出变化

“他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。”

——梁实秋《我的一位国文老师》

点评：如此细致的外貌描写让人物不再局限于平面上而是立起来了。这样定能让读者对这一个外貌古怪的老师印象深刻，从而达到作者欲扬先抑的目的。所以

2019高考语文作文训练之审题立意精编学案 ?基础勤梳理 名篇名句不离口

1．李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是 ？ 。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

2．李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是 ？ 。

3．李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是 ， 。

4．李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是 ， 。

5．李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是 ， 。

【答案】1．春花秋月何时了 往事知多少2．春花秋月何时了 往事知多少 3．小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 4．小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中5．雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改。

易错成语勤温习

1．关于知识产权问题，双方经过长达20个月的九轮磋商之后，终于缔结了城下之盟。（城下之盟，指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。不用于平等的磋商。）

2．认为，他笔下

《钳工技能训练》教学案例

案例教学法，就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要，通过具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论等活动,让他们在具体的问题情境中积极思考探索，以培养综合能力的一种教学方法。它强调以学生为主体，以培养学生的探究学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。这种教学法对于教师提高学生兴趣，加强课堂效果，促进中职学校德育课教学改革和加强素质教育有着积极的意义。 一、案例背景

《钳工技能训练》课程是机电技术应用专业的专业技能课程。本课程是在《机械制图》，《计算机二维绘图》《金属材料与热处理》《公差与测量》等课程的基础上，进行学习的一门专业课程。它不仅为学生继续提升专业技能打下基础，而且为学生考取钳工上岗证、中、高级钳工资格证书做准备。课程内容通过任务驱动的形式设计，学习任务选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围。在具体设计过程中，围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的独立思考和实践动手能力。围绕职业岗位需求和人才培养目标，按照基本知识培养层、基本技能培养层、综合能力培养层三个层面来规划课程教学内容。

浮力基础知识逐步训练学案1

浸在液体或气体中的物体受到的浮力产生的原因： 浮力:F =F下表面-F上表面 说明物体下表面部分必须接触液体

1. 浸在液体（或气体）中的物体，受到（ ）或（ ）对物体的浮力F，

它的方向是（ ）。

2. 浸在液体中的物体，上表面受到液体对物体的压为F1，下表面受到液体对物体

的压力为F2，压力之差就是液体对物体的浮力F＝（ ），这就是液体对物体产生浮力的原因。浮力的方向是（ ）。

3. 一长方体金属块浸没在水中，金属块上表面受到水的压力是27牛，方向

（ ）。下表面受到水的压力是47牛，方向（ ）。金属块受到水的压力差是（ ）牛，金属块在水中所受到的浮力是（ ）牛。 4. 有一部分浸在液体中的物体，上表面受到液体对物体的压为F1=( )N，若下

表面受到液体对物体的压力为10N，液体对物体的浮力F＝（ ），浮力的方向是（ ）。

5. 如图所示, A、B是自由移动的物体, C、 D是容器自身凸起的一部分, 现往容器

里注入水, 则下列说法错误的是: （

他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人,因为每个人都从别人那里偷东西,别人又再从别人那里偷,依次下去,直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构,而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳,没有富人和穷人。

阅读与写作训练学案：黑羊

（选文与学案设计：张少军）

思考和练习

一、复述：

1、“从前有个国家”，用自己的话简要概括这个国家的一般情形。

2、诚实人开始是怎么做的，引起了什么反应？他后来决定怎么做，产生了什么结果？结局如何？

3、按照这则寓言的叙述，穷人、富人、警察、雇工现象是怎么出现的？

二、简答题：

1、在这个“国家”里，诚实人怎样做才能不被饿死？（2分）

2、作者称诚实人为“黑羊”？作者对他态度如何？（4分）

3、如何理解这则寓言的寓意？（4分）

三、写作训练（任选一题）

1、仿照《黑羊》，以“从前有个学校，里面人人是作弊高手（或诚实考试）”开头，写一篇寓言。 提示：寓言是一种文学体裁，它以故事的形式，采取虚构的情节和另有寄托的手法，来揭示某种哲理。寓言必须具备的四个要素：一是故事性，二是虚构性，三是寄托性，四是哲理性。

2、以“制度的力量”为话题，以“从诚实人的饿死说开去”为题作

他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人,因为每个人都从别人那里偷东西,别人又再从别人那里偷,依次下去,直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构,而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳,没有富人和穷人。

阅读与写作训练学案：黑羊

（选文与学案设计：张少军）

思考和练习

一、复述：

1、“从前有个国家”，用自己的话简要概括这个国家的一般情形。

2、诚实人开始是怎么做的，引起了什么反应？他后来决定怎么做，产生了什么结果？结局如何？

3、按照这则寓言的叙述，穷人、富人、警察、雇工现象是怎么出现的？

二、简答题：

1、在这个“国家”里，诚实人怎样做才能不被饿死？（2分）

2、作者称诚实人为“黑羊”？作者对他态度如何？（4分）

3、如何理解这则寓言的寓意？（4分）

三、写作训练（任选一题）

1、仿照《黑羊》，以“从前有个学校，里面人人是作弊高手（或诚实考试）”开头，写一篇寓言。 提示：寓言是一种文学体裁，它以故事的形式，采取虚构的情节和另有寄托的手法，来揭示某种哲理。寓言必须具备的四个要素：一是故事性，二是虚构性，三是寄托性，四是哲理性。

2、以“制度的力量”为话题，以“从诚实人的饿死说开去”为题作

临沭一中高三语文一轮复习作文系列训练张洪山印制2020-10

2020高考北京卷标杆作文

【一类文上】

评分内容表达发展总分

20 19 9 48

一条信息

“恭喜你加盟我们俱乐部的篮球队，愿我们一起为梦想加油！”

今年五月，我在收到了上面这条等待已久的信息后，泪眼婆娑了。

前年五月，我入选了区高中生篮球队，参加了市中学生篮球赛。这项赛事向来为各篮球俱乐部所关注，而能加盟一家俱乐部是我早就定下的目标。首场比赛开始，我手感不错，连得几个2分之后，又大胆远投3分。观众的掌声让我飘飘然，仿佛自己已得到了俱乐部的加盟邀请一样兴奋。然而，情况很快变得不妙，对方暂停之后，换了个大个球员死死盯防我，我拿球机会明显少了。我急了，这样下去，怎么可能获得任何一家俱乐部的赏识呢？怎么办？管他呢，豁出去了，我只要得到球就出手投。但是此时，我的投篮准星没了，而且由于我不再看队友的位置，篮板球也往往被对方抢到。浑浑噩噩中，我们队以惨败收场。那一年，俱乐部的大门自然也没有向我敞开。

去年五月，市中学生篮球赛又如期而至。痛定思痛的我重新被教练委以重任。这一次，我不再那么张扬。首战遇到的是卫冕冠军队，开赛后，我一改上一年的张扬，按照赛前拟定的战术和队友打配合，全力将比分紧紧咬住。离比赛结束不到

近朱者赤”议论文讲义及训练范文

“近朱者赤”议论文讲义

一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香气，就把这堆土带回了家，一时之间，他家竟香气满室。路人好奇而惊讶地问这堆土：“你是从大城市带来的珍宝泥，还是一种稀有的香料，或是价格昂贵的材料？”泥土说：“都不是，我只是一块普通的泥土而已。”

路人又问：“那么你身上浓郁的香味是从哪儿来的？”

泥土答：“我只是曾和玫瑰园的玫瑰相处了很长一段时间。”

【注意】①根据材料，考生自己确立话题，规定写作范围。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。 写作导引

土是有气味的，人们平常不去思考这个问题，至于泥土是芳香的就感到奇怪，因而路人好奇、惊讶地发出一组选择问就不足为怪，当泥土道出“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处了很长一段时间”的原委后，人们恍然大悟，这是一个极普遍的道理：近朱者赤，近花者香。进一步概括，就有“环境对人的影响”的话题产生。但环境有好有坏，从材料看，当然是指“好的环境”，材料更准确的解读应为“好的环境对人的积极的影响”。这样这就抓住了材料的中心。材料的中心思想（主旨）是最好的“话题”。

作为一个刚接触材料的学生，要对材料作全方位的面面观，这样才能从理性上“十

作文构思训练

教学设想：

本节课通过“巧问妙答”使学生尝试突破定势；通过“浮想联翩”调动学生生活积累；通过“奇思妙想”使学生说出自己的创意。

让学生明白“如何搜集素材”和“如何构思作文”的思维方法，让学生体验由“搜集素材”→“交叉组合”→“提炼主旨”→“构思成文”这样一个作文的全过程。

教学目标：1. 尝试一种新的作文构思方法，开拓思路，迅速选材。

2.交叉组合材料，提炼主旨，构思文章。

教学重点：打开思路，多角度、多方面选材。 教学难点：能交叉组合材料，构思文章。 教学时数：1课时 教学过程： 一、 导入新课

A、袋子里装有红豆和绿豆，张大爷将袋子里的豆子倒在地上，红豆和绿豆一下子就自然的分开了。这是为什么？

B、5岁的小明从未见过他的爸爸，他的爸爸是某边防部队的军官。一天，小明跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到，车上走下来三个军官模样的人，小明一眼就认出了谁是爸爸。这是什么？

请同学先回答A题。（指导：这个问题的最佳答案来源于我们思考时要突破一个思维定势——：不要老想着豆子有很多，其实它可以只有一颗。 请同学们再次突破思维定势，看看B题会有哪些原因。（指导：军官不一定都是男的，其中有两位是女的，所以小明