拼音教案学前班教案

第1课时 知识与目标：

1、学会复韵母“ai” 能认清形，读准音。 2、学会“ai”的四个声调。 3、能正确拼读、书写音节。

方法与技能： 掌握复韵母ai的音、形及四声。

情感与态度： 掌握复韵母ai的音、形、标调方法，认字。

教学准备： 字母卡片，配合学习ai的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。 教学过程： 一、导入新课

1．看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒~”。

2．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板： 板书：10．ai

像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。

二、看图学习复韵母ai的音形 （一）学习复韵母ai的音形 1．学习“ai”的音

（1）请2个同学到前边来，让他们挨得很近。 问：你们发现什么了？ （2）出示图： “ai ”

你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢？自己试试？ （3）指名读“ai”。教师结合学生发音情况进行具体指导：发“ai”音时，先张大嘴巴发“a”的音，口形由大变小很快滑向“i”，“a”读得

rn学前班拼音教案

发表日期：2009-10-21

学前班拼音教案1

拼音教学教案全集

汉语拼音

1. a o e

课时目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

教学重点：a o e的发音和韵母带调读。

教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：2课时

第 一 课时

课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

教学过程：

（一）谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要

目录

正文

第一篇：学前班教案

学前班教案

第一课时

教学内容：（1）认识校园。

（2）排队形。

过程：

1、老师自我介绍。

2、教授上课、下课仪式。

3、排座位。

4、排队形。

5、带学生游校园，认识校园，同时进行安全教育。

告诉学生：课间游戏要注意安全，有的地方可以去，有的地方会有安全隐患。 教学效果：

内容完成，但一节课的时间有点紧，有些仓促。

第二课时

教学内容：

（1）介绍上课常规。(坐姿)

（2）课间游戏不打闹，做正当的游戏。

（3）学习收拾书包，整理课桌。

教学过程：

1、介绍课堂常规：双手抱臂坐端正，专心听讲爱动脑，要讲话来先举手。

2、课间游戏不打闹，做正当的游戏。

请小朋友说说哪些是正当游戏，哪些是危险游戏。

总结。

3、提出课前准备的具体要求，并学习收拾书包。

教学效果：

内容完成，课上常规还需要今后不断的训练与督促。

第三课时

教学内容：

（1）课堂常规训练。（学具摆放）

（2）介绍自己。

（3）进行室内卫生分工，学习打扫卫生。

教学过程：

1、课堂常规训练。

（1）复习：背儿歌。

检查坐姿等。

（2）学习用具的摆放。

2、介绍自己：（部分

学前班认识日历教案

篇一：学前班数学教学计划

学前班数学教学计划 登云小学 卢季国 一、指导思想

学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 二、学生基本情况分析

作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析

1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于 生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用

数学知识。 3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联 系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

。 4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学， 5、继续学习数的组成，5---10的组成及加减运算。

纸球操（一）（体育活动）

目标

1、学习纸球操的第1—4节，能随节奏协调地做操。

2、动作认真到位。

准备

1、自制纸球，人手一个（将废纸揉紧呈球状，并用胶带固

定，直径约为15厘米）。

2、节奏感明显的音乐。

过程

1、学习做纸球操的1—4节。

2、随音乐做两三次，提醒幼儿动作认真到位。

3、放松。

纸球操（一）（动作说明见教师用书2—3页）

第一节 上肢运动（各节操均为4个8拍）

第二节

第三节

第四节

扩胸运动 体侧运动 腹背运动

我长大了（语言教学活动）

目标

1、理解诗歌内容，体验长大学到本领的自豪感，树立自信心。

2、能用普通话较清楚地朗读诗歌，正确发出：长zhang

脚jiao 擦ca 学xue 奶nai等字音。

准备

1、幼儿用书《语言—我长大了》。

2、《我长大了》诗歌录音带。

过程

1、幼儿观察幼儿用书《语言—我长大了》画面，了解图中内容：有

谁？在做什么？并与同伴自由讲述。

2、播放诗歌录音，幼儿边听朗诵边看画面，理解记忆诗歌内容。

3、教师提出问题，鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。

（1）图中的小朋友对妈妈说什么？

（2）小朋友对爸爸说什么？

（3）小朋友对奶奶说什么？

4、幼儿跟录音学习朗诵诗歌，教师注意纠正幼儿发音，帮助幼儿发

准“长、脚、擦、学、奶”等字音。

5、请幼儿说说自

纸球操（一）（体育活动）

目标

1、学习纸球操的第1—4节，能随节奏协调地做操。

2、动作认真到位。

准备

1、自制纸球，人手一个（将废纸揉紧呈球状，并用胶带固

定，直径约为15厘米）。

2、节奏感明显的音乐。

过程

1、学习做纸球操的1—4节。

2、随音乐做两三次，提醒幼儿动作认真到位。

3、放松。

纸球操（一）（动作说明见教师用书2—3页）

第一节 上肢运动（各节操均为4个8拍）

第二节

第三节

第四节

扩胸运动 体侧运动 腹背运动

我长大了（语言教学活动）

目标

1、理解诗歌内容，体验长大学到本领的自豪感，树立自信心。

2、能用普通话较清楚地朗读诗歌，正确发出：长zhang

脚jiao 擦ca 学xue 奶nai等字音。

准备

1、幼儿用书《语言—我长大了》。

2、《我长大了》诗歌录音带。

过程

1、幼儿观察幼儿用书《语言—我长大了》画面，了解图中内容：有

谁？在做什么？并与同伴自由讲述。

2、播放诗歌录音，幼儿边听朗诵边看画面，理解记忆诗歌内容。

3、教师提出问题，鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。

（1）图中的小朋友对妈妈说什么？

（2）小朋友对爸爸说什么？

（3）小朋友对奶奶说什么？

4、幼儿跟录音学习朗诵诗歌，教师注意纠正幼儿发音，帮助幼儿发

准“长、脚、擦、学、奶”等字音。

5、请幼儿说说自

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训练组（单元）备课

第 一 训练组（单元） 主备：福光小学 学习内容分析 1、看图讲述、实地体验：我们的校园 2、儿歌、故事欣赏。 3、看图讲故事。 4、认识笔画及生字。 - 0 - .

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1、向幼儿介绍我们的校园，熟悉校园环境。 学习达成目标 2、背诵儿歌，提高朗读水平。 3、通过看图讲故事，让幼儿从中学到大量新词和优美的词句，培养对文学作品的兴趣。 4、正确读写笔画及生字。 １、学习的关键点： 正确读写笔画及生字。 2、相关措施： 学及习相的关关措键施点 （1）鼓励优生带头讲故事。 （2）个别指导不放松，重优生培养。 - 1 - .

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课题 我们的校园 课时 2 （ 看图讲述） １、熟悉校园环境，故事欣赏，理解故事的内容。 ２、培养幼儿见到老师和同学应有的礼仪。 ３、认识生字：“大”、“小”、“多”、“少”。 引导幼儿在整体了解、实地感知校园环境后，欣赏故事，享受教学目标 教学 重难点 校园

学前班拼音抽测试卷

班级________姓名___________分数_______

一、 看图写声母。（15分）

_____ _____ _____ _____ _____ 二、 拼一拼，写一写。（20分）

s è （ ） zhǔ （ ） （ ） z ú （ ） shǎ （ ） （ ） c ā （ ） chē （ ） （ ） r ù （ ） zá （ ） （ ） sh é （ ） sū （ ） （ ） 三、 判断题（对的打“√’’,错的打“×”）。（8分）

1、 z é zhé （ ） 2、 chá c á （ ） 3、 shǔ sh ǔ （ ） 4、 “r” 两笔写成。 （ ） 四、 写出音节中的声母和韵母。（24分）

rù shū zhā sè

学前班拼音练习题

一、填空.（40分）

1. b( ) m ( ) d ( ) n l ( )k( )j( )( )z( )s ( )ch( )r( ) ( )

2. b---à---( ) j---( )--jú zh--( )---zhà l---ǚ---( ) s---ù---( ) q---ū---( ) 3. 树杈树杈声母（ ） 竖弯加点（ ） 二、把下列单韵母按顺序排列.（10分） i a ü e o u

________________________________________ 三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）

z--( ) ch—( ) r---( ) i---( ) u—( ) ü---( ) sh—( ) s---(