洞庭湖河道综合治理工程

要是说起我浏览过的景点，那叫数不胜数。不过我记忆最深刻的，非洞庭湖莫属。

洞庭湖，它位于长江中游荆江南岸，是中国五大淡水湖之一，也是长江中游重要的吞吐湖泊。

洞庭湖不仅名气”大，而且景色也很美。

看！洞庭湖的湖水多清啊，清得能看见湖底翠绿的海藻和嬉戏的小鱼；洞庭湖的湖水多静啊，静得像一面大玉盘；洞庭湖的湖水多蓝啊，不知道是哪位能工巧匠拥有如此的才能，竟能粉刷出这么美丽的颜色。

瞧！洞庭湖中心的君山多么美啊，它身披绿衣，让自己朝气十足；作文君山多么艳啊，绿树红花，显得春意盎然；君山多么奇啊，远看像一枚青螺漂在水面上，近看像一艘船，航行在湖面上。这时，我突然想起了唐代诗人刘禹锡的一句诗：

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”不正是此刻的景色吗？

不过，是谁给君山披上绿衣，是谁为洞庭湖装扮的呢？是大自然，是地球母亲赋予了我们青山绿水、鸟语花香，让我们可以快乐地游玩，尽情欣赏大自然的山河壮阔、鬼斧神工。

我爱大自然，我希望洞庭湖的美景能在地球母亲的怀抱里永远那么清、那么静、那么翠！

《望洞庭湖赠张丞相》教案

孟浩然

扶沟县曹里乡第一初级中学

王新雨

教学目标：一、有感情地朗读诗歌。

二、体会诗句的意境和诗人的思想感情。

三、了解诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，鼓励学生

“勇敢地亮出自己、勇敢地展示自己的才华”。

教学重难点：

理解诗歌大意，尤其是对“委婉地自我推荐”的四句诗句的理

解把握。

教学设想

1、学生说说他们见过的湖。引出孟浩然对洞庭湖的描写。 2、学生自读三次，参照注释理解每句诗歌的意思。

教学过程

导入新课：师：同学们，“诗言志，歌咏情”，诗歌以凝练的笔墨，鲜明的节奏，和谐的音韵，给我们以美的享受，给我们以美的熏陶。作为一个炎黄子孙，只要谈起祖国的诗歌，总会有一种止不住的豪情涌上心头。今天呀，老师邀请同学们去遨游我国古代诗歌的海洋。首先请大家欣赏、回顾我们在小学四年级学过的古诗《寻隐者不遇》。

一、作者介绍及写作背景

孟浩然（689-740），唐代诗人，孟子第33代。字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

《望洞庭湖赠张丞相》 这首诗写于唐玄宗开元二十一年 （733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人推荐，于是写了

第一章 项 目 概 况

1.1 项目名称：河综合治理工程 1.2 承办单位：市建设委员会 1.3 承办单位负责人: **** 1.4 承办单位概况

市建设委员会是主管市城镇基础建设的国家执法单位。近年来市建委高度重视城市规划区内的土地征用和各项建设规划管理，严格按《城市规划法》、《中华人民共和国城市规划法实施办法》以及城市规划有关行政法律、规范、规定以法执政，为市的城镇建设做出了突出贡献。

1.5编制依据

（1）市人民政府办公室2006年9月7日第6号文《市政府第6次市长办公会议纪要》;

（2）《市政府第21次市长办公会议纪要》

（3）亳政办[2006]53号文《市人民政府办公室关于印发市河治理工程实施方案的通知》;

（4）《市河治理工程实施方案》; （5）《河截流工程初设技术方案》; （6）市建委提供的设计基础资料。 1.6 编制范围

项目建设的背景、必要性、布局、建设条件、工程设计、节

1

能环保、组织管理、实施计划、投资概算、经济及社会效益评价等。

1.7项目概况 1.7.1工程选址

市河治理工程选址于河市城区段,其北起涡河，南至南二环路，全长9550米，覆盖范围包括河两岸延伸30米范围。

1.7.2建设内容

项目工程内容主要包括：

洞庭湖描写景象的诗句

【篇一：洞庭湖描写景象的诗句】

[描写洞庭湖的诗句]描写洞庭湖的诗句美文网 - 常阅读，多交友！搜索位置：>>>[描写洞庭湖的诗句]描写洞庭湖的诗句[描写洞庭湖的诗句]描写洞庭湖的诗句2017-06-06 17:26 | 作者: | 点击:68次篇一 : 描写洞庭湖的诗句

诗词起于先秦盛于唐宋，其间涌现了许多著名的诗人，在他们广为流传的诗词名句中，描写洞庭湖的诗句有哪些你知道吗?下面就跟随康网小编来看一下描写洞庭湖的诗句吧。[） 描写洞庭湖的诗句(一) 《洞庭湖》【唐】曹松

东西南北各连空，波上唯留小朵峰。长与岳阳翻鼓角，不离云梦转鱼龙。

吸回日月过千顷，铺尽星河剩一重。直到劫馀还作陆，是时应有羽人逢。

《舟泛洞庭》【唐】杜甫

蛟室围青草，龙堆拥白沙。护江盘古木，迎棹舞神鸦。 破浪南风正，收帆畏日斜。云山千万叠，底处上仙槎。 《早发洞庭》【唐】方干

长天接广泽，二气共含秋。举目无平地，何心恋直钩。 孤钟鸣大岸，片月落中流。却忆鸱夷子，当时此泛舟。 《洞庭玩月》【唐】韩偓

洞庭湖上清秋月，月皎湖宽万顷霜。玉碗深沈潭底白， 金杯细碎浪头光。寒惊乌鹊离巢噪，冷射蛟螭换窟藏。 更忆瑶台逢此夜，水晶宫殿挹琼浆。 描写洞庭湖的诗句(二

目 录

一、工程概况 二、编制依据 三、工程管理目标 四、施工组织及技术措施 五、技术工艺流程

六、施工部署及现场施工组织管理机构 七、主要分部分项施工方法及技术措施 八、确保工程质量、安全、文明施工的管理措施

一、工程概况

工程名称 腾冲县明光河中塘至顺龙段治理工程 地理位置 工 期 1.1 工程简介

工程位于保山市腾冲县明光镇境内，明光镇国土面积为698km㎡，南北长54.4km,东西宽12.8km。明光河由北向南贯穿于明光全境，是全镇主要灌溉水源，下游落差较大。 1.2 水文气象

明光河流域5-10月受西南暖湿气流的影响，气温较高，雨量充沛，降水日数增多，降水量占全年降水量的65%左右。

流域内洪水主要是由暴雨形成，地区分布及发生时间与暴风雨基本一致，洪水多发于7-9月份，少数年份在6、10、11月。规划流域面积较小，海拔较高，流程短，比降大，属典型的山区性河流，洪水过程一般历时在1-3天。 1.3工程地质

工程位于滇缅弧形造带的东缘，明光河流呈北东、南西向延展，两岸支流水系呈树枝状与主河道直交或斜交，河床两岸地形宽阔平坦，均为大面积水田和旱田，土地肥沃，河岸高出河床水位1.2-5m. 二、编制

目 录

一、工程概况 二、编制依据 三、工程管理目标 四、施工组织及技术措施 五、技术工艺流程

六、施工部署及现场施工组织管理机构 七、主要分部分项施工方法及技术措施 八、确保工程质量、安全、文明施工的管理措施

一、工程概况

工程名称 腾冲县明光河中塘至顺龙段治理工程 地理位置 工 期 1.1 工程简介

工程位于保山市腾冲县明光镇境内，明光镇国土面积为698km㎡，南北长54.4km,东西宽12.8km。明光河由北向南贯穿于明光全境，是全镇主要灌溉水源，下游落差较大。 1.2 水文气象

明光河流域5-10月受西南暖湿气流的影响，气温较高，雨量充沛，降水日数增多，降水量占全年降水量的65%左右。

流域内洪水主要是由暴雨形成，地区分布及发生时间与暴风雨基本一致，洪水多发于7-9月份，少数年份在6、10、11月。规划流域面积较小，海拔较高，流程短，比降大，属典型的山区性河流，洪水过程一般历时在1-3天。 1.3工程地质

工程位于滇缅弧形造带的东缘，明光河流呈北东、南西向延展，两岸支流水系呈树枝状与主河道直交或斜交，河床两岸地形宽阔平坦，均为大面积水田和旱田，土地肥沃，河岸高出河床水位1.2-5m. 二、编制

目 录

第一章 编制依据

第一节 编制依据 第二节 编制原则 第三节 编制说明

第二章 工程概况

第一节 工程概况 第二节 主要材料来源

第三章 施工组织措施

第一节 施工动员

第二节 人员设备、主要材料运到施工现场的方法 第三节 机械设备投入计划

第四章 施工管理方案

第一节 施工管理目标 第二节 施工管理机构 第三节 施工管理职责

第五章 施工准备工作

第一节 项目准备工作 第二节 技术准备工作 第三节 施工材料准备工作 第四节 施工机械准备工作

第五节 资金准备

第六节 编制申请开工报告及作业指导书

第六章 主要施工方案与技术措施

第一节 施工测量 U型渠工程施工

第三节 机电设备安装工程施工

第七章 质量管理体系与措施

第一节 质量管理体系

第二节 工程质量方针及质量目标 第三节 质量管理机构设置 第四节 质量管理制度

第八章 安全管理体系与措施

第一节 安全目标 第二节 安全体系的建立 第三节 安全措施 第四节 安全生产责任制 第五节 安全检查 第六节 安全教育

第九章 环境管理体系与措施

第一节 环境保护和卫生 第二节 环境保护措施 第三节

《望洞庭湖赠张丞相》教学设计

学习内容： 义务教育课程标准实验教科书八年级（下册）

第七单元《望洞庭湖赠张丞相》

教学设想：

1、以学为本，自主学习，导、学、练相结合 2、多媒体辅助教学 3、教学课时：一课时 学习目标：

1、让学生收集和了解作者孟浩然的相关知识，并知道他写本诗的背景和目的，掌握一些文言词语的意思，如：涵虚、太清、徒等。

2、要求学生能准确有感情地朗读，把握诗意和主题，体会诗歌的语言和节律之美，并且熟背本诗，以此收集和积累更多的优秀古诗词。

3、通过学习本诗，要求学生学习诗人的“自我推荐” 的勇气和精神，勇敢地亮出自己展示自己的才华，并且培养学生欣赏、鉴赏古诗词的兴趣和能力。

学习重点、难点：

1、理解和把握诗歌的首联、颔联所描绘的洞庭湖之美景的意蕴，并品味“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这句千古名句。

2、理解和把握诗歌的颈联、尾联中诗人所要表达的感情，体会其“含蓄委婉”地自我推荐的精神，引导学生如何批判性地学习这种精神，并且激励他们应该有亮出自己的所谓“亮剑精神”。

学习思路和方法指导：

一、 课前预习

（教师布置课前学生自主学习的任务）

1、准确熟练地朗读本诗，对照课文注释或资料书疏通诗意。 2、查找、收集相关资料：

望洞庭湖赠张丞相

油召中学 冯蕾 教学目标：

1、了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意。 2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义。

3、领略洞庭湖的雄伟壮丽，培养热爱大自然的情感。体会作者的 思想感情

教学重点：赏析句子 教学难点：体会作者的思想感情 课型：新授课。 教学过程： 一、导入：

据说孟浩然在长安遭到冷遇，回到襄阳，又南游洞庭时，因面对波澜壮阔的湖水，不禁激起自己求仕的壮志，就写了下面这首赠给张九龄的求荐诗。 临洞庭上张丞相 [孟浩然]

八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

这在唐代，已成为当时的一般知识分子登科出仕的必要手段，孟浩然

也是为了这个目的，希望得到张九龄的赏识和援引，以便为国出力，不至于老死山林而无所事事。

但是后来发生了一件事，孟浩然曾在王维处做客，恰遇唐明

第一章 内容完整性和编制水平

一、编制依据

1. 南阳市十二里河综合治理工程一标段招标文件。 2. 南阳市十二里河综合治理工程一标段施工图设计文件。 3. 南阳市十二里河综合治理工程一标段施工招标评标定标方法。 4. 南阳市十二里河综合治理工程一标段工程量清单。 5.ISO9002质量手册。

6.我公司现有人力、物力、财力资源及历年来我公司承建过的同类型同规格工程的施工经验与管理水平。

7.公司有关质量、安全及现场文明施工管理等企业标准。 8.现场实际踏勘情况，包括气象、地形、地质和施工条件。 9.国家颁发现行的施工及验收规范、材料规范、质量标准化、法规文件及强制性条文，地方主管部门有关文件（不限于以下所列）：

GB50026-2007《工程测量规范》

GB50618-2011《房屋建筑和市政基础设施工程质量检测技术管理规范》 GB50268-2008《给水排水管道工程施工及验收规范》 GB50203-2011《砌体结构工程施工质量验收规范》 GB50209-2010《建筑地面工程施工质量验收规范》 GB50202-2002《建筑地基基础工程施工质量验收规范》 GB50204-2010《混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB 50207-20