幼儿园不同年龄段的教育目标有哪些

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小儿不同年龄段不同部位静脉采血法的探讨

作者：安丰欣 闫金秀 崔美红 来源：《中国医药导报》2009年第04期

[关键词] 静脉；采血；穿刺

[中图分类号] R473.72[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2009）02（a）-087－０2

儿科患儿静脉采血部位有头皮静脉、四肢浅静脉、颈外静脉、股静脉等。我院儿科自2007年来针对患儿不同年龄段的特点，采用不同部位采血，提高了穿刺成功率，在临床上收到了良好的效果。现报道如下： 1资料与方法 1.1一般资料

2007年6月～2008年6月，针对我院儿科住院年龄 1.2方法

1.2.1分组方法将A组142名患儿分为a、b、c 3个小组，a组68人，采用四肢浅静脉采血法；b组33人，采用颈外静脉采血法；c组41人，采用股静脉采血法。将B组分为a′、b′、c′3组，a′组34人，采用四肢浅静脉采血法；b′组65人，采用颈外静脉采血法；c′组35人，采用股静脉采血法。将C组分为Ⅰ、Ⅱ、

不同年龄段幼儿游戏特点及教育对策的研究

作者姓名：刘霞 专业班级：2010级学前教育

地址：浙江外国语学院屏峰校区

摘要：游戏是幼儿的主要活动，喜爱游戏是幼儿的天性，幼儿从出生开始有感知觉起，就与游戏结下了不解之缘。对于学前儿童来说，除了吃饭、睡觉等生活活动之外，一日生活中的主要时间就是游戏，甚至生活活动也是以游戏的方式来进行的。他们搭积木、玩沙子，扮成妈妈的样子哄娃娃睡觉等，这些都是游戏。然而，由于幼儿受到自身的身心发展发面的影响，不同年龄段的幼儿所表现出的游戏特点存在一定的差异。游戏在幼儿整个成长过程中扮演者重要角色。因此，教师及家长在指导幼儿进行游戏时应当注意到这一差别，坚持一切从幼儿的角度出发，坚持以幼儿为主体，根据游戏特点对幼儿进行因材施教，从而更成功、有效地引导幼儿进行快乐的游戏。 关键词：幼儿游戏：身心发展：教育策略 引言：

游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占有着十分重要的地位。世界学前教育之父福禄贝尔最先提出了对儿童进行游戏教育的主张。在他创立的人类历史上第一所幼儿园里，实施的是以游戏为基础的教育，并取得了好效果。20世纪60年代以来，各国教育心理学家在对儿童发展规律进行广泛研究的基础上指

如何给孩子选择绘本

一.什么是绘本？

“绘本”起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。1658年，捷克教育家扬-阿姆司·夸美纽斯出版的《世界图绘》，被公认是欧洲最早的带插图的儿童书。欧美的凯迪克、格林纳威、波特都是早期的杰出代表。伦道夫凯迪克被后人称为“现代图画书之父”。在亚洲，日本的绘本从20世纪50年代开始起步，至70年代崛起，现已成为绘本的泱泱大国。我国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。而我国内地的绘本目前仅为起始阶段。

绘本的英文叫Picturebook(图画书)，但绘本不等于“有画的书”，它是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系，是用图画与文字共同叙述一个完整的故事。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。“不需要文字，图画就可以讲故事”，文字与图画共同担当讲故事的重要角******画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。不过也有许多的绘本是图、文之间平衡关系的完美结合体。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意。

绘本是国际公认的最适合幼儿阅读的

幼儿园音乐各年龄段教育目标 一、歌唱活动

歌唱教学活动总目标

能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱表现；喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。 小班阶段目标

1、学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域在c—g之间）。

2、能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。

3、在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。 4、能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

5、在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。 6、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌声与集体相一致。 中班阶段目标

1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。 2、会听间奏，音域一般在c—b之间。

3、学习接唱、对唱等形式，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。 4、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编

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不同年龄段上消化道出血临床分析

作者：陈增芬 袁厚明

来源：《医学信息》2014年第19期

上消化道出血是内科常见急症，各年龄段均可发生。患者主要表现为呕血或便血，病情急、变化快，病情严重者可危及生命[1]。但是不同年龄段患者上消化道出血临床特点不同，临床诊治是也应区别对待。为探讨青壮年上消化道出血与老年患者发病的特点，笔者对2012年3月~2014年3月我院收治的112例上消化道出血患者临床资料进行回顾性分析，现将结果报告如下： 1资料与方法

1.1一般资料112例患者，均因呕血或黑便等原因来我院就诊，根据患者临床表现以及大便潜血试验，行胃镜、CT检查、X 线钡餐检查或电子肠镜等检查，确诊为上消化道出血，排除下消化道出血。将患者根据年龄段分为两组，45岁以下患者为青壮年组，60岁以上患者为老年组，两组各纳入病例56例。青壮年组男36例，女20例，年龄19~45岁，平均（33.2±5.7）岁。老年组男31例，女25例，年龄60~82岁，平均（69.4±6.5）岁。 1.2方法所有患者均卧床休息，禁食至出血停止，给予

小班年龄目标

一、身体发展（健康）——小班 1、身心状况

(1)在提醒下能自然坐直、站直。

(2)情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。

(3)有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 (4)能在较热或较冷的户外环境中活动。

(5)换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。 (6)在帮助下能较快适应集体生活。 2.动作发展

(1)能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 (2)喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣。

(3)学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节拍。

(4)自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作。能双脚灵活交替上下楼梯。能身体平稳地双脚连续向前跳。 (5)学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。 (6)玩大型运动器械、小型活动玩具及简单运动器材。 (7)分散跑时能躲避他人的碰撞。

(8)能双手抓杠悬空吊起10秒左右、单手将沙包向前投掷2米左右。 (9)能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。 3.生活能力

(1)学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺。愿意饮用白开水，不贪喝饮料。 (2)在提醒下，每天早晚刷牙。懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。 (3)学习自己洗

男人必须了解自己在不同年龄段的生理特征及其保健方法

通常情况下，男人最初的衰老是在20-22岁身体发育完全成熟时开始的。不过，不必为此感到抑郁和恐慌。专家研究证实，人的寿命完全可能达到110岁，要想延缓衰老，男人必须了解自己在不同年龄段的生理特征，有针对性地采取各种保健方法。

20-30岁：少吃甜食，少量饮酒，少吸香烟

这一年龄段，男人的身体新陈代谢开始放慢，甜食由于含热量过高，容易转化成脂肪堆积在腹部，最好是少吃或戒掉。由于这一年龄段的男人正是干事业、交朋友的大好时机，平时娱乐、喝酒的机会较多，因此要注意少喝酒。酒能使人增加患肝癌、口腔癌和喉头癌的可能性，酒还能使血压升高，导致患心脏病或心肌梗死。过量地饮酒还会影响性生活的质量，而大量的酒精更会对人体精子造成损害。

不要抽烟，抽烟会使你平均减少10年寿命。由于吸烟会增加心血管病、肺癌和呼吸器官疾病的危险，因此，这一年龄段的男人最好戒烟，如一时戒不了，应多吃胡萝卜、葱蒜、菠菜和橙黄色的水果，多吃鱼类，经常喝茶等以减轻烟害。要经常锻炼身体，可以时常做做深呼吸，其好处会慢慢体现出来。为延缓肌肉衰老，只能多做运动。但运动项目的选择颇有学问，只有那些更像娱乐的运动而不是高强度的训练才对此有帮助，否则将

幼儿园各年龄段数学教育目标

幼儿科学(数学)教育总目标

1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。

2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；

3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。 4.发展幼儿的智力，尤其是思维能力。

幼儿数学领域阶段目标 小班上学期

1.引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。

2.比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体排序。 3.初步感知4个以内物体的数量。 4.在日常生活和游戏中，感知圆形。 5.以自身为中心，区别上、下、前、后。 6.初步感知时间，知道白天、黑夜。

7.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。

小班下学期

1.学习按物体的某一特征给5个以内物体排序。

2.认识“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”的关系。

3.用“一一对应”的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。 4.引导幼儿手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。 5.在日常生活和游戏中，感知正方形、三角形。 6.以自身为中心，区别里、外。

7.在老师的帮助下，会选择标记对

各年龄段幼儿教育目标

小班学年度教育目标

1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水。

2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。 4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

5、了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。 7、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。 8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

10、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。

11、知道围棋，在老师的引导下愿意参加围棋游戏活动。

小班上学期目标

1、学习正确洗手,擦脸的方法,学会独立如厕,学用勺子。 2、对与生活密切有关的人产生亲切感。 3、会主动地礼貌地招呼熟悉的人。 4、爱护玩具和物品，知道物归原处。

5、了解身体主要部分的简单功能，知道要保护身体。 6、愿意参加体育活动，

幼儿园各年龄段教学目标与要求（细则1）语 言

一、倾听 小班

1.喜欢听和谐、悦耳的声音，乐意听别人说话。 2.在集体中会听老师和同伴说话。 3.能听懂普通话。

4.倾听时能注意说话人的口形，辨别语音。 5.听别人说话时，能保持安静，不打断别人说的话。 6.能理解较简单的指令指令，如关于一日活动常规的指令。 中班

1.能耐心地倾听别人说话。

2.听别人说话时，眼睛看着对方，保持正确姿势。 3.能区分普通话和方言的发音。 4.能理解多重指令。 大班

1.别人说话时，能认真地、有礼貌地倾听。 2.能辨别不同的声调、语调。

3.在集体中能专注地、较长时间地听别人说话。 4.能理解较复杂的多重指令 二、表述 小班

1.愿意学说普通话。喜欢与老师、小朋友交谈。 2.知道个别交谈时声音要轻，集体面前说话声音要响。 3.会保护嗓子，不大声喊叫。

4.别人说话时不随意插嘴，乐意回答别人提出的问题。 5.能用简短的语言表达自己的请求和愿望。 6.能在集体面前讲述自己感兴趣的事。 7.能独立地念儿歌，复述简短的故事。

中班

1.能用语言表达自己的意思，说话声音适度。 2.积极学说普通话，发音清楚

3.积极与别人交谈，不随便打断别人说话 4.会热