包豪斯经典设计椅子

丹麦椅子经典设计

FAABORG CHAIR 1914

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：桃花心木，藤

Kaare Klint重新设计了大量18世纪英国的家具。此款椅子是专为FAABORG博物馆设计的,并在1914年--1923年间产生了大量的变形设计。

红椅（巴塞罗那椅）

RED CHAIR or BARCELONA CHAIR 1927

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：桃花心木，皮

此款取名于其色彩，由于在1929年巴塞罗那博览会上获奖故又称巴塞罗那椅。此椅显然受到了英国著名的家具大师 Thomas- Chippendale 的影响

螺旋凳

PROPELLER STOOL 1927

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：岑木，帆布

此款取名于其独特的腿部曲线造型，当这张凳子折叠起来后，腿部形成圆柱状。此款造型成功在于把简单的凳腿通过丰富的曲面而具有新意。

旅行椅

SAFARI CHAIR 1933

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：岑木，帆布

此款椅子的原型是英国军队在印度殖民地使用的椅子。此款造型极为简单，方便携带。正是由于受到此款椅子的巨大影

第十册美术

第1课 椅子设计

第十册美术

陈

勇

制

作

第十册美术

创意在哪里？

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

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第十册美术

第十册美术

包豪斯对现代设计的影响

包豪斯对现代设计教育的影响和贡献 包豪斯是1919年在德国建立的一所艺术设计学院，也是世界上第一所完全发展艺术设计教育的学院。包豪斯的创始人是德国著名的设计师、艺术设计理论家沃尔特.格罗皮乌斯。格罗皮乌斯用“包豪斯”来命名有两层意思：第一，狭义地讲，格罗皮乌斯把艺术设计和建筑看作是同源的，艺术设计应该像建筑一样，把各种空间艺术统一于一体，恢复、重建艺术和技术、艺术创作和生产的联系；第二，广义地讲，“建筑之地”作为“大厦”是一种理想、象征和隐喻。各种艺术设计力量围绕建造“大厦”这项共同任务联合起来，通过艺术手段来塑造完整的、符合人性的环境。可见，从其命名的意义来看，包豪斯的思想、宗旨就已经显而易见了。

包豪斯前后经历了三个发展阶段：

第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；

第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务

设计概论论文

课题：我谈包豪斯-----分析包豪斯对现代设计教育的影响

系别：建筑与规划系 班级：艺术设计0804 姓名：李璐 学号：0808109401 指导老师：李聪

包豪斯对现代设计教育体系的影响

系别：建筑与规划系 班级：艺术设计0804 姓名：李璐 学号：0808109401

摘 要:包豪斯对于我们学设计的人来说是一个耳熟能详的名词。包豪斯设计学院，1919年4月1日成立于德国的魏玛，是第一所新型的现代设计教育机构，虽然包豪斯的历史只有14年，但是它的诞生却为现代设计教育的发展开创了一个新的里程碑。不论是它的学校构成、教学思想、专业课程设置，设计艺术教学体系及设计理念等方面，都对现代设计教育体系的建立产生了重要的影响。

关键词：学校构成、设计思想、教学思想、艺术教学体系和师资制度、专业课程设置、消极影响 随着经济的发展，带动了一系列设计行业的兴起。在当今社会生活中，现代设计已融入人们生产、生活的各个角落。如：建筑设计、室内设计、环境艺术设计、工业造型设计、广告设计等领域，因此，设计教育也成为教育界不可忽视的重要部分，国内外的许多设计院系都开设了相关的设计课程，这些设计课程都借鉴了包豪斯设计艺术教学体系的课程，并且

包豪斯对现代设计的影响

包豪斯对现代设计教育的影响和贡献 包豪斯是1919年在德国建立的一所艺术设计学院，也是世界上第一所完全发展艺术设计教育的学院。包豪斯的创始人是德国著名的设计师、艺术设计理论家沃尔特.格罗皮乌斯。格罗皮乌斯用“包豪斯”来命名有两层意思：第一，狭义地讲，格罗皮乌斯把艺术设计和建筑看作是同源的，艺术设计应该像建筑一样，把各种空间艺术统一于一体，恢复、重建艺术和技术、艺术创作和生产的联系；第二，广义地讲，“建筑之地”作为“大厦”是一种理想、象征和隐喻。各种艺术设计力量围绕建造“大厦”这项共同任务联合起来，通过艺术手段来塑造完整的、符合人性的环境。可见，从其命名的意义来看，包豪斯的思想、宗旨就已经显而易见了。

包豪斯前后经历了三个发展阶段：

第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；

第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务

以包豪斯主要的几位设计教师约翰•伊顿、保尔•克利、莫霍里•纳吉为主线,阐述他们在包豪斯教育理念中形成的影响,以这些观念对后世教学和新平面风格形成的影响

目录

摘要 3

关键词 3

一、包豪斯及设计教育理念

（一）“包豪斯”是什么？ 3.

（二）包豪斯的设计教育理念概述 .4

二、包豪斯的设计教育理念与教师们 .6

（一）包豪斯三位主要教师的教育理念

1、约翰·伊顿及对包豪斯教育影响 .

2、保尔·克利的成就及对包豪斯的影响 . 6.

3、莫霍里·纳吉的成就形成与教师的关系 6.

（二）新平面风格的形成与教师的关系 .8

三、包豪斯设计理念对现代设计的影响 .9..

参考文献 11

本科生学年论文（设计）成绩表 1

包豪斯的发展对现代设计的影响
在当今社会生活中，现代设计参与并影响着人们的生产、生活。艺术设计、环境艺术、工业造型等各个领域，都直接或间接受到“包豪斯”的影响，或多或少有其设计理念的意识存在，如“艺术与技术相结合”的指导思想，产品的使用价值与审美价值的辩证关系等。
德国包豪斯（Bauhaus）学院，成立于1919年，是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，是由德国著名建筑师现代主义建筑与现代主义设计的奠基人格罗皮乌斯（Walter Adolf Georg Gropius，1883—1969）建立。
“包豪斯”一词是从中世纪的“土木行会”转化而来的，其意思是建立像中世纪匠师们那样通力合作的关系，力图打破纯艺术和工艺技术之间的界限，团结艺术家和工艺技师一起创造出精神和物质合一的、完美的美术作品，其实质是推进现代新技术下造型艺术的创造。包豪斯学院是世界上第一所建筑工业设计学校，它的诞生是现代建筑工业设计的一个里程碑。①根据其校长的任期，包豪斯可以分为三个阶段：格罗皮乌斯任校长的1919—1928年，迈耶任校长的1928—1930年和米斯?凡德罗任校长的1930—1933年。校长的作用对包豪斯具有重要的意义。②根据校址的三次迁移，包豪斯经历了魏

包豪斯的理念

包豪斯的理念

2003-3-3 13:00:08 董豫赣 来源：易文网

简单的叙述

就像包豪斯教师施莱默在包豪斯成立四年之际所说过的：“包豪斯的四年，不仅反映了一段艺术的历史，而且还反映出了一段时代的历史，因为在这里所反映出的，还包括一个国家、乃至于一个时代的土崩瓦解。”如果考虑到包豪斯随后的变迁兴亡，上面这段话就像一段谶言神秘而精确地应验了。

1919年，世界大战的战败国德国国民议会在魏玛首次召开，开始了短暂的德国魏玛共和时期。同一年，包豪斯第一任校长瓦尔特·格罗庇乌斯在魏玛宣告国立包豪斯的成立。

1933年，随着希特勒的纳粹政府在柏林登台，历时十四年的魏玛共和国宣告结束。这一年，因为纳粹势力的干预，包豪斯最后一任校长密斯·凡·德·罗（Mies Van De Rohe）在柏林签署解散包豪斯的手令，历时十四年的包豪斯宣告瓦解。

在短暂的政权交替的年代里，包豪斯仅仅存在了十四年；它所聘用的

教师平均每年只有十几位，注册学生不足百人；学校内部矛盾百出且理念不清；资金匮乏还管理混乱??

现在我们可以问：理念不清的包豪斯何以云集各个领域的世界顶级大师？管理混乱的包豪斯为何

分析包豪斯对现代设计的影响和启发和教育

陈雯雯1*,何卓佐2* 1海工程技术大学,上海,中国 2中原科技大学,郑州,中国 电子邮件:* cadidl@hotmail.com

2012年10月11日收到；2013年2月24日修订；2013年3月2日接受

版权?2013陈雯雯,何卓佐。这是在知识共享归属许可下发布的一个开放的文章,它允许无限制的使用,分布和繁殖在任何媒介,因被提供独创的工作而被正确引用。

摘要

包豪斯，最负盛名的艺术院校之一，1919年由建筑师格罗皮乌斯建造。虽然在上个世纪被关闭，但其影响力仍表现在现在的设计行业并且将继续传播它的原则给设计师和艺术家们。甚至，它随后在艺术、建筑、平面设计、室内设计、服装设计与设计教育产生了深远的影响。直到现在，包豪斯理想总是有一个有争议的焦点，那就是在设计领域中扮演着关键角色。不仅重视功能，而且还体现了以人为本的理念可能是现代的设计和制造的最大的进步。更有甚者，协调人与自然的关系，是所有设计师创造他们的艺术作品的终极目标。本文将分析包豪斯的现代设计和制造在技术、架构和设计教育方面的影响力。 关键词:包豪斯学校,功能主义,现代主义,交叉设计;艺术教育

1、 简介

包豪斯，最负盛名的艺术院校之

论椅子设计中现代感的变迁

武汉科技学院 陈彩莲

很多从事设计的人都在问，到底什么是时尚的、具有现代感的设计，怎样才能设计出受欢迎的作品。王受之先生曾经说过，如果不了解设计的历史，特别是现代主义的发展史，想知道什么是最新的设计是不可能的。设计是记载人类社会发展的符号和语言，包括物质生产领域和意识形态领域。设计绝不是个人的奇思异想，它反映了人类生活的方方面面。本文以时间为序，在很大的空间跨度上例举几款椅子的设计，简要说明它的现代感体现。 1 中国的明式木椅

明代家具（图1、2）的艺术特色，可以用四个字来概括，即简、厚、精、雅。简是指它造型洗练，不繁琐，不堆砌，落落大方。厚是指它形象浑厚，具有庄穆、质朴的效果。精是指它做工精细，一线一面，曲直转折，严谨准确，一丝不苟。雅是指它风格曲雅，令人耐看，不落俗套，具有很高的艺术格调。在制作工艺上，可以说明式家具已接近完美。但我个人认为，在设计构想上，还没有突破早先床椅不分的界限。整个造型方正敦厚，扶手和靠背完美地融合在一起，可以说还是一张简化的“床”或“塌”。 2 18世纪后半叶的欧美风潮

18世纪中叶后，人们开始厌倦矫饰的巴洛克和洛可可，掀起了一股新古典的热潮。这是一种更