音乐总结

2013—2014学年度音乐小结

时光荏苒，忙碌中2013—2014年第一学年年度的脚步已经悄然走远。我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。

一思想政治方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二 师德方面

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是智力有障碍的孩子，他们的能力水平低，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩

音乐老师教学总结

转眼间，作为专职音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是五年级音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、教育教学教研方面

在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的思想，做到尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和学生实际情况备课。做到了自己教育教学活动“以生为本”；把“关注学生的个体发展”作为教育目标；努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣；注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都按照自己的方式去爱

第一篇：2020音乐教学总结

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己。亲爱的读者，小编为您准备了一些音乐教学总结，请笑纳!

音乐教学总结1

又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。曾有老师戏称我为“管家婆”、“女管家”，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项

音乐老师教学总结

转眼间，作为专职音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是五年级音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、教育教学教研方面

在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的思想，做到尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和学生实际情况备课。做到了自己教育教学活动“以生为本”；把“关注学生的个体发展”作为教育目标；努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣；注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都按照自己的方式去爱

更新观念 开拓进取

——百花齐放的音乐课改

荥阳市第四小学

2011.6

更新观念 开拓进取

——百花齐放的音乐课改

荥阳市第四小学位于荥阳市工业路北段，始建于2005年，在校学生2366人，48个教学班。几年来，学校以“厚德诚信、博学创新”为校训，坚持以德立校、和谐理校、科研兴校、质量强校的治校方略，以“好习惯就是好学生，有进步就是好学生的”评价理念，四小全体教职工团结奉献、求实创新、追求卓越，学校各方面工作都取得了显著成绩。

我校音乐学科课改实验以来，认真贯彻《课程改革指导纲要》，树立“一切为了学生的发展”的教育思想，以音乐课程标准为指导，积极探索全面深入实施课改的方法与途径，加强教师教学观念和方法的指导，努力提高我校音乐教育教学水平，在社会及家长中间赢得了一致好评，为荥阳市的音乐课改树立了一面旗帜， 我们的具体做法是：

一、提高教师自身能力 合理分配师资力量

学生心目中的老师需要有广博的知识，广博的知识储备可以使音乐教师文化底蕴丰厚起来，视野更加开阔。知识的更新，可以不断调整知识结构，积累知识，适应教学需求。只有教师的知识丰富了，教师的教学魅力才

主要是音乐仪器室或者说器材室的管理总结

音乐仪器室工作总结

管理员郝文华

本学期我是音乐仪器室的兼职管理员，一学期的管理工作可以总结为以下几个方面：

一、精心管理音乐仪器室

作为兼职管理员，我精心尽心对音乐教室进行管理，自己与学生定期做好音乐仪器室的卫生工作，能够保持我校音乐仪器室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教学仪器存放整齐、清洁干净。

二、仪器室的工作逐渐规范

学校制定了一系列的仪器管理规则。如管理员岗位职责、仪器管理制度、安全、卫生制度、赔偿制度、器材室简介、管理员简介并贴在墙上，我在管理中能严格按以上的制度执行。教师与学生的使用都有严格的借入借出登记册。

三、有序管理仪器

为了使仪器管理更加有序，按照学校要求建立了仪器固定资产账、流水账、明细账、仪器借出归还登记帐。这学期增加的新仪器设备分门别类入帐，仪器柜按乐器的类别摆放有序，每个柜都有反映内容的柜签目录，每个柜橱上都贴有蓝色的定位签，每件仪器上贴有红色的仪器名称、数量签，看起来一目了然。

四、维护教学仪器

根据不同仪器的产品说明及要求做好了通风、防尘、防潮的工作，所以从接管管理工作以来至今没有发现生锈、腐蚀等保养问题。

五、注意仪器室的安全问题

首先，我注意做好防偷盗工作，每次领导检查完毕或者为师生借还完

小学音乐教师国培总结

曾荣华

经过这阶段的培训，我深有感触，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。

一、运用“肢体语言”提高课堂效率

由于小学注意力不能持久，如何培养学生专注地倾听？律动很重要。因此，点头、拍手、晃身、歌、舞等肢体语言的形式参与音乐被视为一种有价值的音乐欣赏形式。学生没有熟练掌握“言、叹、咏歌”等多种方法时，“手舞足蹈”的肢体语言就是他运用最多的一种表情达意的方法。在表现音乐的过程中进行音乐欣赏的方式，它可以使人们全身心地投入，尽情地表现。这

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幼儿园音乐教研总结

一、变一成不变的静态环境，为适应幼儿发展的动态环境在过去，我们所谓的环境布置，就是开学初在墙面上绘画几张宣传性的图画，而这些图画置于墙面较高的地方，完全超出了幼儿的视平线，而且这些画一学期或一学年更换一次，孩子们对它们的内容和形式往往熟视无睹。这种墙饰只是摆饰功能的，很少考虑与孩子的联系。因此，这类布置不能起到沟通作用，孩子们也对它提不起任何兴趣。后来通过外出学习，慢慢地我们认识到了这种环境布置的缺陷性，开始创设主题环境板，我们买来色彩鲜艳的彩板，给它装上边框，贴到墙的下方，这样就比较符合幼儿的高度，便于幼儿参与操作、欣赏和交流。在此基础上，我们要求老师根据制定的教学计划，围绕主题内容和幼儿感兴趣的内容创设活动的主题教育环境，并且根据主题的变化进行不断的更新与调整。比如，有的主题只有2周，那主题板上布置的环境2周过后就要开始更换，如果只有1周，1周就要更换。在下一个主题开展前，我们发动幼儿、家长一起收集与主题相关的资料，然后根据收集来的资料与预先制订的教学计划相结合进行教学，这种方法使幼儿的学习积极性提高了，使幼儿的知识面进一步拓展了，使幼儿的动手操作能力进一步提高了，这样布置出来的环境也更加吸引了幼儿的目

第一章

古希腊与古罗马 古希腊

两种独奏乐器：里拉琴 阿夫洛斯管

古希腊音乐特点 P3页 古罗马

公元前146年古罗马入侵并征服古希腊，古希腊灭亡。古希腊文化并没有消亡，反而征服了古罗马。

同时期作品《塞基洛斯歌》 第二章 中世纪音乐 公元476年（西罗马帝国灭亡）———公元1453年（君士坦丁堡被奥斯曼土耳其帝国攻占）

第一节格里高利圣咏

用途：教会礼拜的仪式音乐。 特点：P6,7页

演唱方式三种：P 7页

教会调式（中世纪调式）P7页 八种教会调式 P 7 页最下 作品选介

<圣诞节弥撒中的近台经> 第二节复调音乐的产生 9世纪末期出现并产生 圣母院乐派

最早的复调音乐叫奥尔加农 圣母院乐派的2位杰出作曲家： 莱奥南《奥尔加农大全》 佩罗坦修订《奥尔加农大全》

音对音的技法探索音乐中乐句短小分句清晰 被称为第斯康特 经文歌

13世纪时兴盛一时 最典型三声部

《有些人嫉妒——爱情伤害人心——慈悲经》 第三节中世纪的世俗音乐

最早被记录保存下来的世俗音乐是拉丁文歌曲 11,12世纪，被编成册《戈利亚德歌曲集》

最具影响力的为保存下来的著名手稿《卡尔米拉·布拉纳》 20世纪德国作曲家卡尔·奥尔夫《博伊伦之歌》 英雄业绩歌《

1. 民族音乐：

广义的，是指个民族的音乐，是在民族或者一定的文化和社会集团中所共有并被继续传承的音乐总体；

狭义的，是指扎根于个民族生产劳动和社会生活的、具有该民族音乐形态特征的传统音乐。

2. 中国传统音乐的分类：

民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐。 3. 民间音乐分类及特征：

其特征为：①.创作过程的集体性；②.传播方式的口头性；③.音乐去掉的变异性。

Ⅰ.民间歌曲：民歌，是中国各族人民在长期劳动生活和社会生活中集体创造的，最能直接反映现实、被人民群众所普遍掌握的、广泛流传的一种短小的歌唱艺术。

民歌按歌唱场合和艺术特点可分为：劳动号子、山歌、小调和长歌。 劳动号子是劳动人民在劳动过程中创作出来、直接配合着劳动的歌唱。 山歌是人民群众在山间野外抒发内心感情的一种抒情小调。

小调是人民群众在日常生活中歌唱的、流传比较广泛的一种抒情小曲。 长歌是泛指一些结构比较长的大型民歌，包括风俗性长歌、长篇史诗歌曲等。 Ⅱ.歌舞音乐：

伴随着民间舞蹈的歌唱或器乐演奏。

Ⅲ.说唱音乐；Ⅳ.戏曲音乐；Ⅴ.民族乐器；Ⅵ.综合性乐种：福建南音、维吾尔族十二木卡姆、藏族囊玛。 4. 文人音乐：

指的是历代由具有一定只是文化阶层的人士创作的或参与创作的传统音