生日蛋糕话术从头切到尾

迈向达标目标的第一步

(我要做、让我做将是不一样的结果！)

1、创造良好的店面环境（早晨八点四十之前打扫好卫生、晚上下班前进行基础整理、时刻保持店面的环境卫生）

2、注意产品的丰满度、新鲜度、摆放标准（现烤店提升现烤品种的日销售量，其余产品不允许缺货、早晨检查产品合格证一次、下午高峰期前检查一次，按照先进先出的原则随时注意产品的摆放、包装类产品公司标志正对前方，产品可多点位摆放）

3、加强建议销售、二次建议销售的意识（在顾客自主选好产品后为顾客推荐我们的现烤类、新品类产品、收银台处做二次建议销售，推荐我们的现烤新产品，以真诚的态度打动顾客，切记有生拉硬卖之嫌，顾客不接受我们的推荐，任要对其热情有礼貌）

4、生日蛋糕的推荐方法

1、顾客进店首先用微笑服务接待喊我们的礼貌用语：欢迎光临美闻，现烤面包出炉欢迎选购，需要面包？还是蛋糕？（顾客答：订个蛋糕）

2、指引顾客到蛋糕展示柜 一、请问多大年龄过生日？ 二、大约多少人

知道年龄后为顾客推荐（例：有年纪的过生日，那就吃款我们最好的U乳系列的它的特点是，高钙低脂低糖、不含胆固醇、

老少皆宜、双层水果果肉夹心、采用时令新鲜水果、上海戴妃巧克力、配备高档专版的包装盒、是您身份和地位的象征这款福寿康宁就非常

篇一：风靡全球的特别“生日蛋糕”

风靡全球的特别“生日蛋糕”

世界上，有一种生日蛋糕，无任何奶油，无任何面粉，纯水果制作，取名：鲜果花。

1999年，一个开鲜花店的年轻人突发奇想，为什么不用一样色彩丰富的鲜果插成花束来庆祝？既能表达爱与祝福，又是一份健康美味享受？于是Edible Arrangements爱蒂宝第一家门店在美国康涅狄格州创立。自此，一个创意水果王国的故事就此展开，没有人比我们更懂水果，也没有人比我们更爱水果。

今天，Edible Arrangements爱蒂宝在全球14个国家和地区，拥有超过1200家连锁门店，每年为1500万用户提供惊喜的庆祝方案。作为全球鲜果花领导品牌，Edible Arrangements爱蒂宝选用比利时进口巧克力，包裹来自全球最优产地最优品质的鲜水果，精心为生日、节日、婚礼、员工福利、赠礼等场合打造独一无二的庆祝礼物。

2015年，Edible Arrangements爱蒂宝正式开放中国区特许加盟业务。

鲜果花（水果花）采用的原料以各式水果为主，搭配浓滑巧克力制作而成。爱蒂宝鲜果花（水果花）采用的水果均选自全球最优产地。菠萝、香蕉来自菲律宾，网纹瓜来自缅甸，哈密瓜来自新疆，草莓为中国有机，红提来自美国，搭配比利时巧

篇一：蛋糕房不得不看的创意情侣蛋糕图

25款唯美蛋糕图册赏析

现在的年轻人越来越追逐个性创意的蛋糕，再也不是传统的蛋糕上简单地写上几个字，之前网络上的爱马仕包包、创意高跟鞋、相机蛋糕、手机蛋糕等，那么今天就给大家分享几款创意蛋糕。

1、彩虹蛋糕，有时天晴有时雨，阴天时候我会告诉你，我爱你胜过彩虹的美丽，我的世界从此以后多了一个你。

2、莓飞色舞，愿灿烂的阳关，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你。

3、清风，春风，就要吹拂田野和树丛，透过烟雾弥漫的丛林，我看见了，看见了熟悉的倩影，心儿，充满了温情。

4、今生与你相伴，也许你并不是为我而生，可我却有幸与你相伴，愿我有生之年，年年为你点燃生日的烛焰。

5、幻舞曲，我愿是叶尖上的一滴水珠，从清晨到夜晚对你凝视，在这个特殊的日子里，化为一声默默的祝福to my love！

6、幸福满满——心形鲜奶水果蛋糕，外用巧克力片包裹，上层圣女果装饰，摇曳的烛光，点亮你的生日，深情的吟唱，寄予我无限的祝福，漫天的流星，兑现你的每一桩心愿，把蛋

糕放在嘴里，笑在脸上，甜在心间。

7、普罗旺斯，—双层鲜奶蛋糕，紫色奶油花装饰。双层蛋糕，上下两层的尺寸相差最少

4英寸。今夜星光点点，宛若你明亮的双眼，今夜月儿圆圆，仿佛你美丽容颜，

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中班会唱歌的生日蛋糕-中班会唱歌

的生日蛋糕

中班语言活动会唱歌的生日蛋糕

中班语言活动：会唱歌的生日蛋糕 设计意图：

《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满想象的童话，是一个具有浓厚幻想色彩的故事。故事中虽没有特别深奥的词汇，但情节提取了幼儿生活中过生日的生活经验，童趣又富有想象力。《纲要》中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展幼儿的语言能力”。中班幼儿无意注意已占优势，语言表述能力也在迅速发展。为给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，

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通过学生创作本节课的作品,培养学生勇于实践、勇于创新的精神,通过对自己及他人作品的评价,提高学生的审美情趣。培养学生利用互联网搜索来帮助完成任务的习惯。

制作“生日蛋糕”图像 合成效果

说课人：郝欢欢

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【制作“生日蛋糕”图像合成效果】

学情分析 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程

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学情分析

Photoshop是应用面很广的软件， Photoshop是应用面很广的软件，很多学生在学习本课之前是 是应用面很广的软件 没有Photoshop软件基础的。但是由于其强大的功能， Photoshop软件基础的 没有Photoshop软件基础的。但是由于其强大的功能，学生们都对 于用Photoshop来制作合成图像非常的感兴趣。 Photoshop来制作合成图像非常的感兴趣 于用Photoshop来制作合成图像非常的感兴趣。

通过学生创

今天是姥姥的生日，虽然姥姥现在不住在我家，但是我一定要给姥姥一个诚心诚意的祝福。

早上，我一吃完饭，就给姥姥打了电话。姥姥，今天是你的生日，祝姥姥生日快乐！”我在电话中感受到姥姥非常的愉悦，姥姥激动地表扬了我，夸我长大了，真懂事儿。我的心比吃了蜂蜜还甜。

更让我高兴的是爸爸让我去买生日蛋糕。一想到美味的蛋糕，我的口水就要流出来了。我迫不及待的拿着爸爸给我的钱去蛋糕店订蛋糕。我感到天气格外的好，阳光明媚，我的心情更愉快了，而且脚步也变得轻松了。我来到了蛋糕店，我先对老板说：我要买一个50元以下的蛋糕。”老板说：有45元的，还有55元的，45元的小，你订55元的吧，我给你作文便宜5块钱。”我想了半天，觉得还是50元的划算，就选择了50元的蛋糕。给了钱之后，我告诉老板我爸爸的电话号码，等做好了蛋糕就打电话通知我来拿。

我就兴高采烈地回家了。

回到家，我耐心的等待，盼望爸爸的电话快点响起来。我感觉时间过得非常慢，我真想让时间过得快点。终于等到了老板的电话。我临走前，爸爸反复嘱咐我：一定要好好拎平了，不要歪了，不然蛋糕就不好看了。”我拍着胸脯，胸有成竹地说：爸爸，你就放心吧！”回来的路上，我小心翼翼的

【法语语法】从头到尾说尽名词

1. 名词（le nom, le substantif）的特点

名词是实体词，用以表达人、物或某种概念，如：

le chauffeur（司机），le camion（卡车），la beauté（美丽）等

法语的名词各有性别，有的属阳性，如：

le soleil（太阳），le courage（勇敢），有的属阴性，如：la lune（月亮），la vie（生活）

名词还有单数和复数，形式不同，如： un ami（一个朋友），des amis（几个朋友）

法语名词前面一般要加限定词（le déterminant），限定词可以是数词、主有形容词，批示形容词或冠词。

除数词外，均应和被限定性名词、数一致，如：

la révolution（革命），un empire（一个帝国），cermarins（这些水手），mon frère（我的兄弟）

大部分名词具有多义性，在文中的意义要根据上下文才能确定，如： C’est une pluie torrentielle.（这是一场倾盆大雨）

Lorsque rentre la petite fille, c’est sur elle une pluie de baisers.

那是一个天气晴朗、阳光明媚的周末，同样也是一个特殊的日子一一姥爷的生日。我要亲手做一个生日蛋糕送给姥爷，妈妈觉得我的主意不错，就带我去了蛋糕店。

走进了蛋糕店，里面到处都是浓浓的烘培香。店里的阿姨给我们介绍了好多图案，我看的眼花缭乱，最终我选了一个卡通图案，拿着阿姨准备好的材料，蛋糕坯子我就开始准备制作了。因为是第一次做蛋糕，我既紧张又兴奋，心里还有点胆怯，害怕自己做不好，我心里悄悄地说我能行。”

我首先把奶油均匀的涂在蛋糕上，接下来准作文备在上面画图案，用彩色的奶油画出轮廓，我心里暗自得意，多简单呀！

可当我画完，却傻了眼，怎么看我涂的奶油都看不出个图案。看起来乱七八糟的。我低着头不知道怎么办才好，我心里打起了退堂鼓，妈妈看见了鼓励我说：没关系，什么事从不会到会都有个过程。”听了妈妈的话，信心倍增，又重新做了一遍，经过一次又一次的努力，我终于把蛋糕做好了。

那天我很开心，我过的也很有意义，这件事使我懂得，无论做什么事都要有耐心，失败乃是成功之母，只要坚持不放弃，就一定会成功。

绪 论

【教学目的】

本章是此课程的开端，主要的教学目的是让学生了解“古代汉语”是一个怎样的学科，即这一学科研究的是什么问题，培养的是什么能力， 以及学习这一学科的作用与意义等。同时还要教会学生学习本课程的学习方法,并激发他们学习古代汉语的兴趣。 【基本概念】

古代汉语 文言 文言文 古白话 古白话文 【基本理论】

古代汉语学科为什么以文言文为主要的研究对象？ 为什么要开设“古代汉语课”？ 如何理解古代的死记硬背教学法？ 【重点难点】

“文言”与“古白话”的内涵 【教学内容】 第1学时

一、“古代汉语”学科研究的对象是什么？ 1、“古代汉语”的内涵

古代汉语：古代汉民族所使用的语言，即“五四”运动以前的汉族语言。 ——→文 言-----------文 言 文 古代汉语 〔

——→古白话-----------古白话文

文 言：以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。

绪 论

【教学目的】

本章是此课程的开端，主要的教学目的是让学生了解“古代汉语”是一个怎样的学科，即这一学科研究的是什么问题，培养的是什么能力， 以及学习这一学科的作用与意义等。同时还要教会学生学习本课程的学习方法,并激发他们学习古代汉语的兴趣。 【基本概念】

古代汉语 文言 文言文 古白话 古白话文 【基本理论】

古代汉语学科为什么以文言文为主要的研究对象？ 为什么要开设“古代汉语课”？ 如何理解古代的死记硬背教学法？ 【重点难点】

“文言”与“古白话”的内涵 【教学内容】 第1学时

一、“古代汉语”学科研究的对象是什么？ 1、“古代汉语”的内涵

古代汉语：古代汉民族所使用的语言，即“五四”运动以前的汉族语言。 ——→文 言-----------文 言 文 古代汉语 〔

——→古白话-----------古白话文

文 言：以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。