二年级语文学科德育渗透总结

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二年级语文德育渗透总结

东厅中心小学姜文在全面推进素质教育的今天，《新的语文课程标准》明确指出，九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、劳美的和谐发展。俗语道：“人看从小，马看蹄爪”。这充分说明养成教育的重要性和必要性。一个人的良好行为习惯和高尚的道德品质都是从小养成的。小学生正处在人生的成长时期,记忆力、模仿力强,求知欲旺，对所见、所闻、所做、所感都会刻骨铭心。所以这一阶段的德育工作尤为重要。在语文教学中如何渗透德育，并没有什么固定模式,重要的是教师自身应有“既教书又育人”的意识。针对小学生身心发育特点，我曾在这方面努力做过一些尝试，现小结如下:

一、充分利用教材，制定渗透计划

语文课和其他学科相比，在德育方面有着得天独厚的条件。因为它不同于数、理、化等学科，它总是带有一定的政治倾向，寄予一定的褒贬爱憎。翻开课本,你会发现这一篇篇文情俱佳的文章几乎都有一个道德教育的目标。因此，新学期开始，教师应该定出本期的德育重点，有意识挖掘教材中的教育因素，找准智育训练与思想教育的结合点,合理地统筹安排,制定出教学计划,做到心中有数。

二、

语文学科德育渗透反思

郭春波

语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思 想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。 使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统，具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观。

小学语文教学的目的就是要通过语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来，发挥出来。 下面，我谈谈自己在语文教学中进行德育渗透的几点体会：

一、以教材作为课堂教学渗透德育的重要依据 1、注重“点”

各学科教材中，蕴含着极其丰富的“育人因素”，因此，教学中的思想教育渗透必须依托教材，离开了教材就成了无本之木、无源之水。而教材中的“育人因素”，大多寄寓于知识之“宅”中，呈“隐”性状态。只有充分驾驭教材，入其“宅”，才能悟得其“育人”之真谛，探寻到这些“

二年级下册《道德与法治》德育渗透总结

2017——2018学年第二学期

在道德与法治课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。现对本学期的德育渗透工作总结如下：

一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵

小学生有了一定的认识基础，能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。

二、自我体验，激发学生的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此， 在教学中，应该让全体学生动脑 、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感。

三、自我督促，养成良好的行为习惯 四、提高四个意识 （1）目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课

二年级下册《道德与法治》德育渗透总结

2017——2018学年第二学期

在道德与法治课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。现对本学期的德育渗透工作总结如下：

一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵

小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。

二、自我体验，激发学生的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感。

三、自我督促，养成良好的行为习惯

四、提高四个意识

（1）目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多

2013－2014学年度第二学期二年级语文学科期末试卷

注意：本试卷共4页，满分100分，时间60分钟。

一、给加点的字注音。（6分）

线( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 滋． 润 蘸． 水 宿． 舍 花 骨． 朵 牺． 牲 喜 鹊． 二、看拼音,写字词(12分)

Zhōnɡ yú shì jia zhǎn xiàn

题 2008年8月,中国（ ）在 ( )奥运史上( )了自己的实力,谱写了 答huī huánɡ ( )的篇章。

得 jīn yīn jiāo ào 不 在这届盛会上,中国队的( )铜牌总数位列第二,这是炎黄子孙的( )。 内封 三、辨字组词（10分）

线塔（ ） 锋（ ） 说（

学号： 线 2013－2014学年度第二学期二年级语文学科期末试卷

注意：本试卷共4页，满分100分，时间60分钟。

一、给加点的字注音。（6分）

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 滋 润 蘸 水 宿 舍 花 骨 朵 牺 牲 喜 鹊 ．．．．．． 题 答 得 不 内封 线 封 密 密 二、看拼音,写字词(12分)

Zhōnɡ yú shì jia zhǎn xiàn 2008年8月,中国（ ）在 ( )奥运史上( )了自己的实力,谱写了 huī huánɡ ( )的篇章。

jīn yīn jiāo ào 在这届盛会上,中国队的( )铜牌总数位列第二,这是炎黄子孙的

2013－2014学年度第二学期二年级语文学科期末试卷

注意：本试卷共4页，满分100分，时间60分钟。

一、给加点的字注音。（6分）

线( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 滋． 润 蘸． 水 宿． 舍 花 骨． 朵 牺． 牲 喜 鹊． 二、看拼音,写字词(12分)

Zhōnɡ yú shì jia zhǎn xiàn

题 2008年8月,中国（ ）在 ( )奥运史上( )了自己的实力,谱写了 答huī huánɡ ( )的篇章。

得 jīn yīn jiāo ào 不 在这届盛会上,中国队的( )铜牌总数位列第二,这是炎黄子孙的( )。 内封 三、辨字组词（10分）

线塔（ ） 锋（ ） 说（

学号： 线 2013－2014学年度第二学期二年级语文学科期末试卷

注意：本试卷共4页，满分100分，时间60分钟。

一、给加点的字注音。（6分）

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 滋 润 蘸 水 宿 舍 花 骨 朵 牺 牲 喜 鹊 ．．．．．． 题 答 得 不 内封 线 封 密 密 二、看拼音,写字词(12分)

Zhōnɡ yú shì jia zhǎn xiàn 2008年8月,中国（ ）在 ( )奥运史上( )了自己的实力,谱写了 huī huánɡ ( )的篇章。

jīn yīn jiāo ào 在这届盛会上,中国队的( )铜牌总数位列第二,这是炎黄子孙的

二年级下学期语文学科工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析

经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。 三、本期教学目标

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。 2.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

3

怎样在语文教学中渗透德育教育

仁怀一中 陈 旭

现代社会是德育社会，在社会生活的方方面面，都有相应的规定，社会中的每一个人，做任何事都要按规定去做。国家制定相关道德，目的是为了公民能更好的实现自己的权利与自由。同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。

语文学科偏重人文性，不仅担负着教给学生文化知识的使命，更重要的是要教会学生生活。因此，在语文学科教学中渗透德育教育就显得相当重要。

每个人时时处处对都离不开道德，作为一个公民，在日常生活中就应该遵守法纪。如果我们不小心违反触犯了道德，应该勇于承担责任按照规定进行补救，千万不要耍小聪明，结果反而会害了自己，我们不但要遵守有明文规定的法纪，做一个合格的公明，还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。

随着人类社会的不断进步发展和社会主义德育制度的逐步建立及完善，社会对每个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念，一个国家的道德体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志，我国道德法规也日趋完善，只要留意不难发现我们身边无处不存在道德的气息。作为一 名中学老师，在教学中应渗透德育教育，让青少年要学习到道德知识，

学法才能知法，知法才能守法，知法才