三下乡的三指的是什么

　　总有一些人早起摸黑，拖着疲惫的身躯，为的是给我们有一顿热腾腾的早餐，十分感激。

　　我们队伍渐渐步入正轨，支教之路越来越顺畅。看着灵动的眼睛在自己的课上散发着一种对知识的渴望，内心的责任感与对教师的神圣感一下子爆棚，自己的一言一举都牵动着孩子们的目光，孩子们需要我们的栽培。

　　作为一名合格的教师，我们要全心全力的完成好对孩子们的授讲。当我知道要给学前班的孩子们上美术课的时候，我的内心是很紧张的，因为学前班的孩子们很难控制，但是让我非常欣慰的是今天的美术课是如此的听话乖巧，这里的每一个孩子都喜欢画画，我非常开心，这也是他们思绪畅想的一种方式，孩子们天真的想法都能够体现出来，萌萌的想法让我对他们又加喜感。我希望在接下来的课当中他们都能够好好的接收我所传达的知识，能够放飞自己的想法，更好的创造。

　　暑期的三下乡社会实践活动，我们前往了湛江市徐闻县白坡小学。以“支教为主，调研为辅”进行了为期十天的社会实践。

　　与其说是社会实践，倒不如说是我人生中一趟特别的旅程。在这段旅程中，我认识遇见了可爱的他们。这里的“他们”包含了很多人，有天真无邪的孩子们；有淳朴善良的村民；还有一起同甘共苦的队友们……

　　这是我第一次当老师的体验。当孩子们看到你向你扑来，咧开嘴露出那甜甜的笑容；见到你向你说声“老师好”然后害羞的跑开；缠着你要你和他们一起玩游戏……这些场景都历历在目，仿佛就是昨天刚发生似的。

　　我还忘不了我们第一次到那陌生的环境，你们耐心的给我们解答疑惑；我还忘不了我们在酷暑的环境时，你们为我们送的清凉；我更忘不了当你们看到我们艰苦的做饭环境时，载了一车的新厨具和一大袋子的海鲜以解决我们的温饱问题……

　　这么多天以来，队伍的每个人都很累，但是他们却不怕累。守夜的他们，发新闻的她们，以及为孩子们操碎了心的所有队员们……那首熟悉的队歌“熙熙攘攘的人海之中，命

尊敬的老师，各位同学，大家晚上好，我是甘肃农业大学暑期三下乡赴会宁社会实践团队的项目负责人李龙，接下来，我给大家把我们团队的社会实践活动的情况作一简单的汇报。

我们团队共15人，老师一人，学生15人，工学院7人，农学院8人。我们的团队

名称是青春足迹。在前期工作中我们做了有关当地的生活环境，名族风情的了解，也做了很多宣传。

大家可以看到，燕湾小学只有这样的三排房子，两排是教室，一排是教室的宿舍，

这所小学只有4名老师。

这是我们的大锅饭，相信农村的孩子再熟悉不过了，我们和当地的村民一起做饭，一起吃饭，他们的热情再次深深的打动了我们的心，我们再次深深的感受到了我们父辈的生活。由于当地严重缺失，所以我们也不能进行正常的洗刷。

这是我们的杨校长，和我们是同龄人的缘故吧，看到我们格位的亲切，他告诉我们他就希望能有一些大学生到基层工作，能到最穷的地方来，来一起改变农村的贫穷。

我们的课堂很简单，但别有一番新意，这是我们的体育课，没有操场，也没有器材， 就连世界球星姚明他们也闻所未闻，这让我们确实很吃惊。

在我们支教中有这样一个问题，就是学校是学生就32个 ，但是从一年级到六年级都有，这给支教带来的极大的

　　弱水三千，吾只取一瓢饮。在我看来这句话说的就是很多事情，有时候你只能做一件事。且是让你去做一件你不喜欢的事情，例如，在我的心中，我并不是很喜欢去三下乡，在我看来去三下乡是一件强制的事情，我的内心不是很想去下乡。但在我接触的很多人中，从他们的眼中我看到了喜欢，热爱甚至激情。恰同学少年，风华正茂，书生意气，钟意下乡。

　　时间在流逝，世界在运转。我终究还是加入了一个队伍，跟一群小伙伴一起三下乡。

　　依稀记得那日阳光正好，我怀着忐忑的心情来到了三下乡实践基地-调丰小学。校领导们亲自出校门欢迎我们，甚是荣幸。在经历一串事件后，我们终于准备好了，条件在有点出乎我想象中艰苦。

　　在渡过饱受蚊虫叮咬的一晚后，迎来了崭新的一天，而今天就是我想法转折的开始。三下乡是如此徇烂多彩。

　　我是A班的班主任，A班由一、二年级的小朋友组成，再看见他们那一双双渴望的双眼，那活泼可爱的身影，那太真善良的语言。

　　我感觉我遇见了一群天使。就是这群天使改变了我，让我仿佛回到了童年时代，跟他们一起玩耍，嬉戏，打闹。让我们这群沉溺在城市灯红酒绿的年轻人洗去一身铅华，尽得无尽的喜悦。一天结束后，他们还不愿离去，还想和我们一起玩耍，看着队员们脸上的笑容，在那瞬间，我明白了，为什么三下

　　春太奢华，秋太凄凉，冬太寂寥，只有夏天是多姿多彩的，而今年的三下乡，也让这个夏天变得如彩虹般美好。

　　三下乡，也许有些人并不了解，当我以前在家里提及的时候，邻居会不解地说：“本来就是农村人，还下什么乡啊！”，我能理解他们的不理解，毕竟他们不知道我们三下乡会经历些什么。我不想解释，因为我们家乡那边并没有这样的活动，他们不知道三下乡有怎样的意义，我只想通过自己的实践好好提升自己，给这群孩子带去帮助是我最初的愿望。

　　我们初梦实践队是幸运的，能将人烤焦的太阳在我们来到北坡中学之后悄悄的退隐一线，让小雨点滋润我们的小生活。

　　我们初梦实践队是幸运的，饭堂阿姨为我们准备好了一日三餐，我们不用为每天的饮食奔波，不用被油烟呛到呼吸不过来，看着其他三下乡队伍每天顶着烈日提着沉重的食物，我不禁窃喜，很感谢食堂阿姨们对我们饮食方面的帮助，感谢有她们，让我们变得如此幸福。

　　我们初梦实践队是幸运的，一群懂礼貌，勤学好问的孩子们愿意走进我们的三下乡活动中，他们愿意牺牲暑假时间，给予我们这个机会，配合我们的工作，我感动，感动着他们的一声声老师好，感动着他们愿意敞开心扉与我们分享他们的心情，感动着在没有人选朗诵这个课程的时候，两位小女生愿意放弃自己喜欢的音乐来与我们

　　三下乡的日子说长不长，说短不短。从一开始的度日如年到最后的光阴似箭；从一开始的不知所措到最后的有条不紊；从一开始的嫌弃到最后的怀念。以上种种都源于对陌生艰苦环境的不适应，但是适应了便要离开也是很无奈的。事实上，人生有很多时候就是这样的，我们要坦然地面对和接受这一切。作为一个副队，其实真的有点对不起队长，因为确实没帮到队长多少忙。很多时候也不知道怎么做才算是一个合格的副队。作为一名教员，有的队员和学生会觉得我是一个很凶的人。其实，我只是想对我的学生尽责一点，因为我始终相信严师出高徒。但是也不是说单靠严格就行又或者单靠“哄”就行的。试问谁不是经历过风雨才能见彩虹的？同理，先吃点苦头再尝点甜头，学生才会懂得什么是该做的什么是不该做的。作为一名队员，在整个三下乡的过程中我也尽力去团结我的队员，不意气用事，我觉得在这方面我是做得不错的。

　　在我三下乡的地方，我感受到了村民们对教育的重视和对我们的欢迎，同时也感受到他们的热情。们在我们的下乡过程中帮了我们很多，使我们更加顺利地开展我们的活动，在这里，我由衷地感谢他们。用他们的话说就是不知道怎么报答我们。其实我觉得我们是在互帮互助，没有所谓的报答与不报答之说

　　我觉得三下乡是一个

　　三下乡已经过半了。说实在的，我似乎喜欢上了支教的过程。当小朋友们远远的望见我向我奔跑过来，脸上带着让人舒心的笑容，我内心满是欣慰。我喜欢他们那天真无邪的笑容，那笑容没有夹杂着其他的东西。他们开心就开心，难过就难过。我想象着离别的场景，或许他们不懂得什么，但是我现在已经开始不舍得他们了。尽管他们上课调皮吵闹，上一节课会把我们上的精疲力尽，但是我的态度却有了很大的转变。从一开始的害怕支教，害怕他们不听话，到现在的喜欢上支教，喜欢他们如一张白纸般的纯粹天真。

暑期三下乡个人总结

十几天的关田山支教调研“三下乡”活动已结束，但它是这个夏天最让我怀念的时光，它给了我一个像梦一样的夏天。我庆幸自己加入了这个团队，很有幸认识了团队的十八位成员，与大家度过这流金般的日子。可以说，三下乡是我的人生课堂中重要的一课，也是我人生后中的一笔宝贵财富。三下乡活动在我大学生涯里留下了激情的一笔，绚丽而精彩。

我的支教生活

支教，它带给我无数珍贵的友谊，带给我喜悦与忧愁，带给我许许多多无价的美好回忆??十多天的支教生活使我明白到，什么是无私的奉献，什么是艰苦的喜悦，每次支教回来我都非常疲惫，但是我并不后悔，因为我得到的比付出的更多，而且更加有意义。支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕。

他们看起来很小，但是真的很难管。到了上课的时候，我发现他们的课堂纪律不好。毕竟是小学生爱动，爱玩，注意力没有集中。所以，在开始的几天，我绝对是黑脸的形象出现在他们面前的。我一进教室就很严肃地“训”了一通。但是这样才会有点点效果，对他们太面带微笑啊，他们会很“不给面子”，当我在上面讲的时候他们就会在下面讲。有些孩子们一出教室就更疯了，四处跑，叫他们回教室那叫一个难啊。

经过几天上课的经验，我发现我一味的唱黑脸，一味的传授知识，一味的

篇一：大学生三下乡社会实践报告范文

系部名称： 专业： ______

年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____

实践单位： xxxx有限公司

实践时间： 2011年--月--日 至 2011 年--月--日 共 --天

实践报告正文

一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。

二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。

三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后

历年三下乡立项题目

09年

1、关于大学生三支一扶现状的调查与研究——以湖北省孝感市大悟县、孝昌县为例

2、中小学生的卫生状况的调查与研究——以湖北省崇阳县为例 3、“关注青年成长，传承五四精神”暑期赴河南省信阳市高中生群体主题社会实践调研服务活动

4、弘扬五四爱国精神，重回革命红色起点—暑假赴贵州省遵义市支教实践调研活动

5、建设节约型农村经济研究—以治理餐厨垃圾为例

6、茶业对湖北宜昌五峰土家族自治县经济发展影响的探究—以五峰土家族自治县采花乡为例

7、金融危机背景下农民工就业现状调查研究——以武汉周边地区为例 8、农村新医改实施现状调查研究—以武汉市黄陂区三村为例 9、学习实践科学发展观——江夏经济开发区产业结构调整情况的调查 10、走进漳河——对乡镇经济发展模式转型的调研

11、“希望之光”爱心传递——大悟县新店小学义务支教及当地板栗产业发展现状调查

12、“城中村改造”过程中的拆迁行为研究——以武汉市汉阳区为例 13、大学生村官生存现状调查——以河南省安阳市、湖北省仙桃市和浙江省宁波市为例

14、甲型H1N1流感背景下当阳农村地区重大传染病疫情应急机制的调查研究

15、对红旗渠水利灌溉工程现状的调查

16、“三鹿事件”之后，奶粉发