喵呜和小椅子教案

大班绘本《喵呜》

周福珍

目标：1、通过观察、想象、分析，提高幼儿阅读绘本画面的能力。

2、能在老师的引导下，尝试理解三个“喵呜”的意思，从而了解大肥猫的心理变化。

3、体验绘本温馨、诙谐的风格，感受和谐相处的乐趣。 准备：PPT 过程： 一、谈话导入

1、“喵呜”是谁的叫声？是猫的叫声，也是他们的语言，就像我们人说话一样 2、今天周老师为你们带来一个故事，里面讲的也是猫的故事，书名就叫《喵呜》，我们一起来看看。 二、理解故事

1、出示封面，整体念一遍题目《喵呜》

2、在森林里，小老鼠和你们一样坐的端端正正得在听老师上课，你们知道他们在上什么课吗？从哪里看出来的？（出示图片2）

3、那是不是所有的小老鼠都在认真地听课？你从哪里看出来的？

4、小老鼠说着说着不知不觉大家都下课了，三只小老鼠才发现大家都不见了，于是，他们决定去摘桃子吃。正当他们准备出发的时候，突然一声：“喵呜——” (一）第一声“喵呜”

1、这是一只怎样的猫？他看起来怎么样？从哪里看出来的？ 2、大肥猫做了一个什么动作？这个动作是什么意思？ 3、我们一起来学学大肥猫现在这样很凶的样子 4、你觉得这声“喵呜”大

大班体育教案《椅子游戏》说课稿

大班体育教案《椅子游戏》说课稿

一、说教材

"椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

二、说目标

1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。

此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

三、说活动的重、难点及活动准备

1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

3.活动准备：

A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。

B.运动员进行曲、自

一天晚上，校园里静悄悄的，突然从二年级2班的教室里传来了一阵阵痛苦的呻吟声：哎哟哟，痛死我了！”

桌子弟弟关切地问：椅子姐姐，你怎么啦？”

椅子姐姐说：你看看，桌子弟弟，我本来好好的，可是总被那些捣蛋鬼在我身上踩来踩去，把我的关节都踩松了，差点就散架了！”

我比你更惨！捣蛋鬼在老师讲课的时候一句都不听，就知道作文在抽屉里挖大洞，画奇怪的小动物”

好可怜！我们都变得残疾了”

他们还用我们来练武功、打架、做盾牌打得我们的头破血流，浑身都是伤，呜呜！”

一阵沉默后，桌子弟弟提议说：不如我们离开这里吧！让同学们趴在地上写字也好，谁让他们如此不懂得珍惜爱护我们？”

第二天，同学们一进教室，就发现桌子和椅子全都不见了！

第十册美术

第1课 椅子设计

第十册美术

陈

勇

制

作

第十册美术

创意在哪里？

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

第十册美术

授课题目：造型别致的椅子

授课教师： 任乙 授课年级：五年级 教学目标 知识与技能：了解椅子的主要结构与特殊的功能，与审美性恰当结合的方法设计出别致的椅子造 型； 过程与方法： 通过了解椅子的相关知识及设计的基本内涵， 学习用自己喜欢的材料设计一把椅子。 情感、态度、价值观：培养学生热爱生活的情感，以及严谨的治学态度。培养学生观察能力、分 析能力、创新思维能力及设计能力。 教学重难点 教学重点：了解椅子的功能性、实用性与审美性的恰当结合。 教学难点：椅子的特殊功能。 教学准备 造型不同、功能不同的椅子图片，教材 教学过程 教学阶段 教师活动 聊天导入 1.谜语导入，引出课题。 (小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿)

2.引导学生观察教室里的椅子。 看一 看、摸一摸自己屁股底下的椅子 什么样？为什么设计成这样？ 3.想一想你家里的椅子什么样呢？ 或者你见到的椅子什么样？ 4.为什么要设计成这样？有什么作 用？(如：板凳儿，折叠椅等。 具体分析。从生活中培养观察力 和设计意识)

讲授新知

1. 椅 子 的 主 要 结 构 由 哪 几 部 分 组 成？ 小结： 同学们观察的真仔细，你 们已经很好的完成了设计的第一步： 仔细观察。 (板书) 2.老师这有

幼儿园中班教案:中班体育游戏《有趣的椅子》教案范文

[活动意图]

椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 [活动目标]

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 [活动准备]

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上

加油！加油！”哈哈哈太好玩了”笑的我肚子都疼了！”这样的声音中，一定有一串是属于你的吧？别急，下面就听我讲讲本次六一”中的明星游戏”抢椅子吧！

这个游戏相信大家都不陌生，不过每次玩的时候都会翻出新花。这不，我们的大块头MrA老师也要参与这场游戏了。我的身体安坐在椅子上，神却不知已跑出去多远了，焦急地等待游戏的开始。终于有力的摇滚音乐萦绕在了我的耳畔，周围的同学开始了嗡嗡地讨论，我没有心思听那激烈的讨论声，心里像住了头小野兽，乱跳乱窜，抓紧了椅背正目不转睛地盯着在玩游戏的同学。

只见那些同学弯着腰，左作文手紧握住椅背，时刻不肯松开。他们的双眼直勾勾地盯着椅子，好像要把他们生吞”了似的。圈儿转得慢悠悠的，MrA那个认真的劲儿，真是到了哪个椅子前都想立即坐下来呢！音乐戛然而止，一下切断了我的想象睁大眼睛！看清楚了，谁被淘汰了？！

扑通！”所有同学都使出吃奶的力气，使劲往下坐，生怕抢不到座，MrA更是用力，像整个身体灌满了铸铁似的，直往下沉，牢牢的吸在椅子上。而夏梓涵也往那个椅子上坐，还没等他挨着椅子，就有一只无形的手推开了他。夏梓涵措手不及，一下子被弹出了几米开外，自己哈

? ? [键入您的地址] ? [键入您的电话号码] ? [键入您的电子邮件地址] 与椅子改良设计调查 与椅子改良设计调查椅子改良设计调查

10工设（1） 20100603104 吴灵灵 1.1概述：

在生活和工作的多数时间里，我们都是坐着的，椅子对我们来说至关重要。正因为如此，我们需要一把合适的椅子，一把合适的椅子能让我们感觉舒适，享受生活，同时也能很大程度上减少疲劳，提高工作效率。那么，考虑到如何做出一把合适的椅子，好的座椅设计不能局限在一个基本要点内，还要从功能、形态、色彩、结构、材料与工艺、人机等角度考虑。因为人体工程学椅子不单是数据的取值，而更是舒适艺术理念及风格的结晶。好的座椅不但能提供给人舒适的环境，还能合理利用材料和运用巧妙的构件组合，达到环保和节约成本的作用。好的椅子应该集美观和实用于一体，真正为人类生活和工作带来舒适和方便。

从人体工程学角度的椅子设计主要是通过测量人体尺度做出符合人体数据形状以及受力情况的椅子，故符合人体工程学的好座椅有以下几个基本设计要点：首先，

丹麦椅子经典设计

FAABORG CHAIR 1914

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：桃花心木，藤

Kaare Klint重新设计了大量18世纪英国的家具。此款椅子是专为FAABORG博物馆设计的,并在1914年--1923年间产生了大量的变形设计。

红椅（巴塞罗那椅）

RED CHAIR or BARCELONA CHAIR 1927

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：桃花心木，皮

此款取名于其色彩，由于在1929年巴塞罗那博览会上获奖故又称巴塞罗那椅。此椅显然受到了英国著名的家具大师 Thomas- Chippendale 的影响

螺旋凳

PROPELLER STOOL 1927

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：岑木，帆布

此款取名于其独特的腿部曲线造型，当这张凳子折叠起来后，腿部形成圆柱状。此款造型成功在于把简单的凳腿通过丰富的曲面而具有新意。

旅行椅

SAFARI CHAIR 1933

设计师/Designer: Kaare Klint 材料：岑木，帆布

此款椅子的原型是英国军队在印度殖民地使用的椅子。此款造型极为简单，方便携带。正是由于受到此款椅子的巨大影

今天是星期四！我怀着激动的心情，来到文学社的第二课堂。今天会做什么呢？我满怀期待地坐下来。

咦？老师要这么多椅子做什么？答案很快就水落石出了我们要举行抢椅子大赛！第一次选拔选手，同学们由于紧张，举手的人很少。后来终于凑齐了八个人，游戏开始！

音乐播起来了，八个同学围着七张椅子团团转”，其中有我班的小玲。同学们有的呈螃蟹式”走路，屁股向着椅子横着走；有的不紧不慢，大模大样的，仿佛一定能赢；还有的在一张椅子上坐一会，又转移到下一张椅子上坐一会。音乐忽然停下，同学们眼疾手快地坐到椅子上，一位同学站着，哦！他没抢到，只好垂头丧气地回到座位上。老师撤掉一张椅子，继续游戏

以此类推，经过几轮激烈争作文夺后，小玲坚持到了最后，她与另一位同学争抢夺唯一的一张椅子。只见他们四目相对，一双眼睛仿佛要看穿对方的计谋。音乐响起，我默默地为小玲捏了把汗。小玲从容不迫地绕着圈跑起来，音乐一停，她飞快地坐下来，结果是平局！小玲占了一半椅子，另一位同学也占了一半椅子！真有趣！

游戏持续到第三局时，我举起了手，老师将我叫了上去。我环视一周，八个人全是女生！第一轮，我没有死”，输掉的女生又参加第二轮。第二轮，有六张椅子八个人抢。我失意了，椅子被抢了，