数学教研组活动记录表

初中数学教研组教研活动记录

2012-2013学年度第一学期七年级数学备课组活动记录

数学组教研活动记录

活动主题:做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习，每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验

活动时间:2012年9月8日

活动地点:理科办公室

参加人员:暨小满王华良叶志锋冷希林李福亮

一、教师们针对自己的做法与经验发言(简单记录整理如下)

叶志锋: 尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性多指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

1、重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，让他们能提前进入初中的学习氛围，更好的适应初中的学习生活。

2、严格要求专心听讲，积极引导学生进行思考的习惯。

3、初一的老师在平时的数学教学中，要经常针对学生熟悉的生活，提出相应的数学问题，充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题，让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉，从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。

暨小满:专心听讲，勤于思考强化训练，规范作业及时复习，温故知新

1、小学生听课或看书往往不注重思考，或者说是不会思考，不去想想为什么。因此，在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时，重视教会学生思考。无论是课前、课内还是课后，

洼子小学音体美教研组教研记录表

教研主题 评课《美丽的色彩》 活动形式 评课吴玉强老师《美丽的色彩》 活动时间 2017年5月26日 参加人员 音体美教研组群体成员 名 单 活 动 主 要 过 程 活动地点 一楼办公室 缺 席 名 单 一、听课 1、播放课件：提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？揭示课题，导入新课 2、了解纹样知识，掌握方法 3、教师示范 4、师生互动，完成作业 5、作业评价 6、课后拓展 二、评课 1、课件播放使学生直观的进行比较、提炼，初步揭示色彩的特征。 2、采用小组讨论的方法，智者见智，仁者同仁，相互启发，共同发展。 3、联系生活中适合纹样，使学生了解适合纹样的广泛用途，感受纹样别样的美感。 4、骨式变化这一点凭空讲，很抽象，学生难以理解，利用多媒体课件淙演示直观易懂，不能给学生造成感知的盲区。 1、教师在授课时，语言描述与课件中的图片相结合，使学生理解并接受。 2、学生作业时，可以拓宽制作方式，画与剪纸粘贴肯定方法不同，可以让学生尝活 试一下。 动 总 结 评 价

洼子小学音体美教研组教研记录表

教研主题 剪纸 活动形式 评吴玉强老师《 小

勐秀小学教研活动记录表

活动时间 参加人员 2016.9.1 全体教师 地点 主持人 多媒体教室 陶玉园 主要活动内容 学习《教研活动计划》 详 细 记 录 一、 本学期教研计划 1、活动时间：每周星期四晚自习后 2、每次教研活动由一个老师，一个老师上课、一个老师作讲座，每位老师都要评课。 二、学习备课管理制度 1、教师备课要求 详案：教龄不足3年和要评职称的教师，原则上用手写，电子备课必须是详案。 简案：教龄超过10年。 备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。每课都要指定三维目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学反思、每课反思、单元反思、期中反思、期末反思。 2、集体备课要求：不少于10次的集体备课，要确定中心发言人，每位教师都要发言，并做好记录。 三、分小组讨论导学案。

1

勐秀小学教研活动记录表

活动时间 参加人员 主要活动 内容 记 录 讨论： 如何优化字词展练的课堂； 陶玉园：导学案设计好，简单、重点、突出。 练得较少，展还是比较清晰。 喊翁：结合课文理解词语的意思，这个方法不错。 喊映：对词语的理解应放在具体的语言环境中，任何改革的目的都是节省时间，节省精力，学生展练的能力有所提高，语言的组织也比较精炼了

数学教研组活动记录

时间：2013年2月19日 地点: 会议室

主题: 新学期工作安排 人员: 全体教师 内容:

（一）校长讲话：

1、对本组上期各项工作给予充分肯定。

2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。

（二）教务主任安排布置本期校本研修工作

1、教研文化建设。

2、小黑板工程，教师用书工程。 3、小学生学科学习能力展示活动安排。 4、本期教研活动安排（见教研计划）

5、本期要准备的资料及工作要求。（特别是教学反思和教学设计的二备、三备）

（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见

数学教研组活动记录

时间：2013年2月28日 地点:会议室

主题:解读《数学课程标准》 人员:全体数学教师 内容：

一、学习《小学数学课程标准》

1、 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础

数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。

2、 构建所

数 学 教 研 组 活 动 记 录

丁里镇武寺小学 2016年2月 教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学课程标准》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.19 具体活动内容 一、学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 3、 关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间 4、 充分关注学习过程，引导学生探索求知 5、 强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取 6、 加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合 二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。 2、用两种方法比较，并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。 3、五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助于验算才能提高正确率。

教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学教学类结构的基本课型》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.

学年度平安中学 教研组校本研修

活动记录表一

研修主题 时间 地点 主持人 参与教师 研修内容 及活动纪要 主讲教【三维目标】 师讲座稿§1．3．1二项式定理 奉化高级中学 周宏波 1正确理解二项式定理及通项公式，熟练地运用公式求指定项或有关系数； 2通过对例题、习题的分析、讨论、解答进一步培养自己的抽象思维能力和解决问题的能力； 3初步掌握赋值法的应用； 4能从特殊到一般理解二项式定理； 5能正确区分“项”、“项的系数”、“项的二次项系数”等概念。 32，(a?b)的展开式，归纳地得出二项（a?b）或【教学重点】用两个计数原理分析教学式定理，并能用计数原理证明；掌握二项式的通项公式；能应用它解决简单问题。 32【教学难点】用两个计数原理分析，(a?b)的展开式；用两个计数原理（a?b）证明二项式定理。 设【授课类型】新授课 计 【课时安排】第1课时 【教学方法】启发引导法 【教学过程】 Ⅰ．情景设问 ［师］若今天是星期三，再过（1）过8天后市星期几（2）过8天后市星期几（3）过8天后的那一天是星期几？ ［师］在初中，我们学过两个重要公式，即 (a+b)2=a2+2ab+b2

数 学 教 研 组 活 动 记 录

丁里镇武寺小学 2016年2月 教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学课程标准》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.19 具体活动内容 一、学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 3、 关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间 4、 充分关注学习过程，引导学生探索求知 5、 强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取 6、 加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合 二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。 2、用两种方法比较，并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。 3、五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助于验算才能提高正确率。

教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学教学类结构的基本课型》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.

篇一：数学备课组活动记录

集体备课活动记录

活动日期： 2007年9月7日 周次：第一周

参加人： 赵桂英 李亚军 白秀良 张金霞

缺勤：无

集体备课内容：

1、询问本周上课的进度，确定下周上课的进度。达成一致，下周完成到讲完相似形一章，并进行本章小结和检测。

2、分析本月月考前的进度，分析每一节计划用的课时量，促使备课组成员对于讲课的进度和速度，心中有数。

3、分析相似形第6节----相似三角形的性质和应用。

上次集体备课分工任务完成情况：

无

本次集体备课活动分工情况：（填写：分工内容、上交日期、上交地点等信息）

赵桂英：主备：相似形第6节----相似三角形的性质和应用 的教案和课件。下周二上交ftp自己的文件夹里。

李亚军： 相似形第6节----相似三角形的性质和应用 的教案和课件。下周二上交ftp自己的文件夹里。

白秀良：相似形第6节----相似三角形的性质和应用 的教案和课件。下周二上交ftp自己的文件夹里。

张金霞：相似形第6节----相似三角形的性质和应用 的教案和课件。下周二上交ftp自己的文件夹里。

我们备课组每个人都要写全部教案，各自取长补短，教案全部上交。课件也互相及时交流。

上交日期：9月11日（周二）上午上交。下午检查。

下次集体备课初步章节分

学校教研组集体备课活动教案

工作单位： 丹霞学校（小学部） 项目名称 教研组集体备课 项目负责人 杨丽鸣 活动时间 2014年5月5日 活动地点 五（2）班教室 活动主题 集体备课 主讲人 邹文玉 参加对象 语文教师 申请学时 1学时 一．邹文玉老师选定此次备课主题“培养学生的自主学习能力” 二．围绕本次主题，教师选定了所要备的课文《范仲淹的故事》 活动内容 三．通过文本的语言让学生体会范仲淹这个人物是怎样刻苦读书的。 及进程 四．针对小学五年级学生的实际情况，备课教案。 五．各语文老师到五（2）班教师听课，分别把在自己听课后的建议或感想用书面报告向小组汇报。 本次活动，就语文教学中“如何培养学生的自主学习能力”话题展开讨论，活动反思 通过经典的名著让学生、老师感悟到，在教学中怎样才能更好地培养学生与建议 的自主学习能力是语文教学的关键。 科研处负责人签字：杨丽鸣 过程确认 《范仲淹的故事》 一、教学目标： 知识与能力：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。想象文中描写的场面。 （3）作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的

数 学 教 研 组 活 动 记 录

丁里镇武寺小学 2016年2月 教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学课程标准》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.19 具体活动内容 一、学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 3、 关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间 4、 充分关注学习过程，引导学生探索求知 5、 强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取 6、 加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合 二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。 2、用两种方法比较，并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。 3、五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助于验算才能提高正确率。

教研组活动记录

中心议题 解读《小学数学教学类结构的基本课型》 主持人 活动地点 参加人员 侯清彬 办公室 中心发言人 时 间 全体数学教师 刘新民 2016.2.