小学二年级数学每周几课时

二年级数学第一周作业

班级： 姓名：

一、口算下面各题。

2+4+3= 30+40+20= 2+30+5= 12＋8＋20= 70-30-20= 17-7-5= 14-9-2= 78－8－8= 50－30－6= 42＋8－30= 78－40－6= 52－12＋8= 二、用竖式计算

26＋25＋38= 70－18－26=

54＋26－15= 90－58＋24＝

三、看图填空

○○○○○○○○○○○○

□□□□□□□□□□□□□□□□□□ （1）○比□少（ ）个。

（2）添上（ ）个○就和□同样多。 （3）□拿走（ ）个就和○同样多。 四、解决问题

1、二（1）班有男生23人、女生18人，二（1）班一共有多少人？男生比女生多了几人？

1

2、芳芳和圆圆去书店买书，芳芳带了25元，如果圆圆给芳芳5元，两人的钱就一样多，圆圆带了多少元？

3、王爷爷养了48只鸡。昨天卖了16只，今天卖了7只。王爷爷还剩多少只鸡？

4、同学们去

二年级数学第一周作业

班级： 姓名：

一、口算下面各题。

2+4+3= 30+40+20= 2+30+5= 12＋8＋20= 70-30-20= 17-7-5= 14-9-2= 78－8－8= 50－30－6= 42＋8－30= 78－40－6= 52－12＋8= 二、用竖式计算

26＋25＋38= 70－18－26=

54＋26－15= 90－58＋24＝

三、看图填空

○○○○○○○○○○○○

□□□□□□□□□□□□□□□□□□ （1）○比□少（ ）个。

（2）添上（ ）个○就和□同样多。 （3）□拿走（ ）个就和○同样多。 四、解决问题

1、二（1）班有男生23人、女生18人，二（1）班一共有多少人？男生比女生多了几人？

1

2、芳芳和圆圆去书店买书，芳芳带了25元，如果圆圆给芳芳5元，两人的钱就一样多，圆圆带了多少元？

3、王爷爷养了48只鸡。昨天卖了16只，今天卖了7只。王爷爷还剩多少只鸡？

4、同学们去

第一单元 解决问题

第一课时

1、将下面的两步算式合并成一个两步计算的算式。 ①12+19=31 31—6=25

②36+18=54 73—54=19

③42—29=13 50—13=37

2、小刚有图画书25本，故事书比图画书少6本，小刚共有多少本书？

3、学校买来17个足球、20个篮球和5个毽子，借出14个球，还剩多少个球？

4、先补充条件，再解答。

①树上原有45只小鸟，飞走8只，（ ），现在数上有多少只小鸟？

②客车上原有54位乘客，到某站后下去10人，（ ），现在车上有多少位乘客？

③客车上的乘客到达某站后下去17人，又上来9人，现在一共有36人，（ ）。

5、用算式38—17+24编一道应用题。

第二课时

1、脱式计算

24+16—18 46—（28+17） 54—（8+23）

2、小猴今天一共摘了48个桃子，吃了14个，被小兔拿走了18个。还剩多少个？

3、一桶油，连桶共重23千克，用去9千克油后，油还有12千克。桶重多少千克？

4、丽丽今年12岁，爷爷今年6

小学二年级数学速算方法

1.十几乘十几：

口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。

例：12×14=？

解: 1×1=1

２＋４＝６

２×４＝８

12×14=168

注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

２.头相同，尾互补(尾相加等于10)：

口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。

例：23×27=？

解：２＋１＝３

２×３＝６

３×７＝21

23×27=621

注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：

口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。

例：37×44=？

解：3+1=4

4×4=16

7×4=28

37×44=1628

注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

４.几十一乘几十一：

口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。

例：21×41=？

解：2×4=8

2+4=6

1×1=1

21×41=861

５.11乘任意数：

口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。

例：11×23125=？

解：2+3=5

3+1=4

1+2=3

2+5=7

2和5分别在首尾

11×23125=254375

注：和满十要进一。

６.十几乘任意数：

口诀：第二

二年级数学拓展题复习

判断题

(1、一个数除以4，所得的余数最大是3。 （ ） (2、48÷3×2 = 48÷6 ( ) （ ） (3、一个苹果重120千克。 （ ） (4、千位右面一定是万位。 （ ） （5、 1×1的积是2。 （ ） （6、5个6相加是多少，列式是:5＋6 = 11。 （ ） 二．选择题

1、4×6表示（ ）。

A、4个6相乘 B、4和6相加 C、4个6相加 2、6＋6＋6－6 改写成乘法算式是（ ）。 A、4×6－6 B、2×6 C、3×6 三．在○里填上“>”“<”或“=”。

97-9 86 32+14 56 9厘米 1米

8+34 42 50-15 45 4×4 4+4

100厘米 1米 2米 2厘米 70 90-19 四．解答

二年级数学拓展题复习

判断题

(1、一个数除以4，所得的余数最大是3。 （ ） (2、48÷3×2 = 48÷6 ( ) （ ） (3、一个苹果重120千克。 （ ） (4、千位右面一定是万位。 （ ） （5、 1×1的积是2。 （ ） （6、5个6相加是多少，列式是:5＋6 = 11。 （ ） 二．选择题

1、4×6表示（ ）。

A、4个6相乘 B、4和6相加 C、4个6相加 2、6＋6＋6－6 改写成乘法算式是（ ）。 A、4×6－6 B、2×6 C、3×6 三．在○里填上“>”“<”或“=”。

97-9 86 32+14 56 9厘米 1米

8+34 42 50-15 45 4×4 4+4

100厘米 1米 2米 2厘米 70 90-19 四．解答

小学二年级数学上册每周一练（第13周）

姓名： 成绩：

【第一部分：必做题】 一、直接写出得数： 48÷6＝ 6×4＝ 34＋8＝ 8×9＝

7×8＝ 9＋8＝ 9×5＝ 14÷7＝

8×5＝ 27÷3＝ 8×6＝ 36÷9＝

9×6＝ 16－8＝ 24÷3＝ 48－8＝

7×9＋7＝ 21－12＋9＝ 47＋9－27＝ 6×7－8＝

二、想一想，填一填：

1.在4、36、6、9、24这些数中选三个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。

2.先把表格填一填，再比一比，你有什么发现？ 被除数 除数 商 乘数 乘数 积 6 9 6 48 6 7 6 36 6 5 6 24 6 3 6 12 1 6 24 8 24 6 24 4 24 3

被除数 除数 商 16 4 20 4 24 4 28 4 32 4 36 4 1

3.在（ ）里填上合适的数。

（ ）÷9＝3 45÷（ ）＝9 6＝（ ）÷6 6×（ ）＝48 （ ）×（

2017年小学二年级数学练习

37＋25＋15= 17－9－2= 72－24＋16= 34＋16＋27= 5×（26－20）= 26＋38－35= 9×7－25= 3×8＋24=

27－( ) =10 ( )－14=25 ( )＋16=40 34－( )=16 12＋( )=85 （ ）八四十八 七（ ）五十六 六（ ）三十六 （ ）六二十四 八九（ ） （ ）九二十七

⑴羊圈里有15只白羊和7只黑羊，一共有多少只羊？

⑵羊圈里有22只羊，跑了6只，还剩多少只羊？

⑶羊圈里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，还剩多少只羊？

⑷学校买来90本新书，借给同学53本，还剩多少本？

⑸小明家有32只鸡，卖了17只，还剩下多少只？

⑹小明家有32只鸡，第一次卖了9只，第二次卖了8只，还剩下多少只？

练习二 56＋（28－15）= 7×6－14=

40＋50－20=

4×7＋72= 4×9－36= 3×5＋46=

28＋（26－17）= 24－(56－50)= （ ）二十一 （

北师大版二年级数学思想

小学数学教学的根本任务是提高学生的综合素质，而思维素质是其中最重要的素

质，数学思想方法的渗透是培养学生良好的思维品质，提高数学素养的关键。 所谓数学方法，是指人们解决数学问题的方法，即解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段。了解了二者的关系，懂得数学思想是宏观的，而数学方法则是微观的；数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段；前者给出了解决问题的方向，后者给出了解决问题的策略。

什么是小学数学思想方法

所谓的数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，是从某些具体数学认识过程中提炼出的一些观点，它揭示了数学发展中普遍的规律，它直接支配着数学的实践活动，这是对数学规律的理性认识。

所谓的数学方法，就是解决数学问题的方法，即解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段，也可以说是解决数学问题的策略。

数学思想是宏观的，它更具有普遍的指导意义。而数学方法是微观的，它是解决数学问题的直接具体的手段。一般来说，前者给出了解决问题的方向，后者给出了解决问题的策略。但由于小学数学内容比较简单，知识最为基础，所以隐藏的思想和方法很难截然分开，更多

二年级数学小游戏1（大杨燕）

游戏棒

一、游戏材料：

由31根不同花式的小棍组成，其中有不同分值：

二、游戏规则：

1支带螺旋的“米卡多”游戏棒，每支20分；5支中间红两边蓝的游戏棒，每支10分；5支三节红两节蓝的游戏棒，每支5分；10支红黄蓝三色的游戏棒，每支3分；10支红蓝两色的游戏棒，每支2分。

三、游戏过程：

1、用“石头，剪子，布”的方法，决出轮流玩的次序。（学生四人一组）

2、第一人开始玩：把游戏棒用手握住竖在桌子上，然后突然放开，游戏棒越是散得开越是对自己有利，最好的就是开的太阳花，是单独的一根游戏棒最好了，只要用手指慢慢地前后左右移动，只要不碰到其他的游戏棒或者眼睛看不到其他的游戏棒在动就可以，然后还可以继续；

3、可以用得到的游戏棒去挑那些散开的棒;也可以用指尖慢慢轻按棒尖，等棒的另一端翘起一点，就用另一手小心翼翼去拿。

4、那些玩的时候取到的没动的游戏棒就归他所有。等到一人玩到棒动的时候，就依次有别的人接着玩。这样反复直到玩的游戏棒没有为止才告一段落。

5、谁挑到的小棒分数值相加最高谁获胜。

四、小组中计分评价，评出优胜者。一轮结束可以进行第二轮的比赛。

课 题：坐如钟—数字传真—找文字中的字