冀教版一年级数学分类公开课教案

分类与整理教学设计

教学目标：

1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，并对分好的的物体进行简单的统计和数据分析。

2.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。

3.让学生通过操作和活动体会分类的思想，掌握选择分类标准及正确的分类方法。

4.通过学习活动，让学生体会到生活中处处有数学，并养成有条有理的生活习惯，培养他们用学到的知识解决生活中实际问题的能力。

教学重点：

学会对物体进行分类的方法，并进行简单的统计。

教学难点：

体验分类标准的多样化，会自定标准对物体进行分类。

教学准备：

课件，气球卡片，纽扣卡片。

教学设计：

一、创设情境，体会分类整理的意义。

课件出示：凌乱的书柜和整齐的书柜。（本班的书柜）

谈话：小朋友们，请看一看这两幅图，如果老师请你们在这书柜上帮我拿一本故事书.

师：你会选择在哪个书柜上拿书呢？

生：（2号书柜）

师：为什么你们会选择2号书柜呢？

生回答

师：哦！原来2号书柜的书分类摆放的整整齐齐的，我们很容易找到自己需要的书。是啊！像2号书柜这样把同类的东西放在一起就叫做分类。（板书：分类）在我们生活中，也有很多这样的分类现象，小朋友们你们见过吗？

师：老师也收集了一些这样的分类现象

师：超市里货架物品也是分类摆放的

《分类与整理》教学设计

——涞水小学 杨艳红

教学内容：本节课教学内容师人教版一年级下册第三单元 一、教学目标：

1.知识与技能： 学生通过自主合作探究，了解分类的目的及好处并能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类的结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

2. 过程与方法：学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、数字、图画等）呈现分类的结果。初步认识象形统计图和简单统计图及画法。 3.情感态度与价值观： 学生能够对数据进行简单的分析，并能够根据数据提出简单的问题。

二、教学重点、难点

重点：1. 学会按不同的标准进行分类。

2. 能按不同的标准对事物进行分类统计；学画象形统计图和简单统计图。 难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。 三、教学过程

（一）创设情境，体会分类整理的意义

师:今天老师带来了同学房间的图片,你们想看吗?

生：因为东西摆得乱七八糟。

师：是的，家里乱七八糟，那应该怎么办呢？ 生：进行整理。

师：哪位会整理的小朋友来帮帮她？ 生：可以把水果放在一起，把学习用具放在一起

师：你回答得真好！像这种把相同类别的物品放在一起就叫作“分类”。我们通过分类摆放物品，不仅使房间看起

一年级数学上册公开课教案 第七单元《认识钟表》

一、教学内容:

初步认识钟面上的时针和分针，结合生活实际认识整时,会认， 读，写整时，建立时间观念。

二、单元教材分析：

本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)。《认识钟表》属于准备内容，为以后进一步学习有关时间的知识--------如二年级的时、分、秒，三年级学习的24时计时法做了铺垫。 一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间。 三、 学情分析:

钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生. 四、教材编排特点：

1、提供丰富的与学生有关的生活素材，关注学生的经验和兴趣。 2、数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。

3、强调学生的数学活动，拓展学生的数感和符号感。数感表现在以下几个方面： (1) 能用多种方法表

1～5的认识

一年级数学 执教者：时间：2013年9月12日 星期四下午第一节课 教学目标：

1 让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。

2、 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯

3、利用“野生动物图”使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。

教学重、难点：

重点是１～５的基数意义和写法

难点是１～５的写法。

教具、学具准备：

1～5数字卡片；计数器；小木棒

教学过程

一、创设情景，生成问题：

同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，1～5的认识，看谁学得又快又好。（板书）

二、探索交流，解决问题：

1、教学1-5的认识

（1）找找了我们身边的1、2、3、4、5，让小朋友们说一说，老师这儿有一幅图，你能找找图中的数吗？

（2） 教师出示主题图，学生仔细观察，说出图中的数。（1头大象、1个太阳、2头犀牛、2棵大数、3只羚羊、3只长颈鹿、4多白云、4只小鸟、4个小朋友、5个人、5朵花）

（3）、小组内说一说。你们能不能按照顺序来说一说？

（4）、摆一摆。现在请你拿出１根小棒，摆在数字“１”的下面

分类与整理

教学内容：人教版小学数学教材一年级上册第27页分类与整理。

教材分析：本节课重点是让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性、灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系，同时加强培养学生的动手操作、团结合作及数学表达的能力，激发学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信心，培养学生思维的开阔性和灵活性。

学情分析：一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，本节课注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。 教学目标

1.引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2.经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据。

3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准证的一致性和不同标准下的多样性。

教学重难点：学会按不同分类标准进行分类。 教具学具：电脑课件、气球卡片。

教学过程

左 右 教学内容：冀教版《数学》一年级下册1--3页。 素质教学目标： 【知识教学点】 结合身边的事物，经历认识左、右的位置关系的过程。 【能力教学点】会用左、右描述物体的相对位置。 【德育教学点】在生活中感受左、右与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 课前准备：在教室中、讲桌上有意识摆放一些便于用左右描述的物品；镜子；上下楼情境的课件。 通用教案 教 学 环 节 一、创设情景 师生谈话。让学生观察并说一说教室里有哪些物品。 给学生一定的交流时间。 二、认识左右 1.提出用左和右描述教室中物品位置的要求，鼓励学生积极发言。如果学生开始描述有困难，教师要进行示范指导。 师：同学们，我们每天在这么宽敞明亮的教室上课，感觉怎么样？谁能说说在我们的教室里都有些什么啊？ 学生说出例如：黑板，投影，桌椅，钟表，窗户等物品。 师：同学们观察得很认真，说出了教室中这么多物品。现在老师提一个更高的要求，谁能用左和右来说说这些物品的位置呢？ 教师给学生一定的观察思考时间，如果学生说得不具体，教师可作为一名合作者，站在和学生一致的方向进行示范。 师：我先说一句，大家看老师说得对不对。教室的右边有值日表，对吗？ 学生判断后，教师提问。 师：这句话还可以

(冀教版)二年级数学教案课件试卷

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单元教材分析:

单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。数学中，要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，要重视学生生活经验的交流，丰富和提高。使学生体会比较的思想和方法，经历简单的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的兴趣。

单元教学目标：

知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。 过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。

情感、态度与价值观：使学生了解生活中

一年级数学上册《数一数》公开课教案

（力荐）

教学目标：

1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2、通过观察等探求活动，使同学初步建立数感，初步培养同学的观察能力和口头表达能力。

3、合同学体验与人合作、交流物快乐，初步培养同学的合作参与意识。

4、激发同学的学习兴趣和其对人对物的爱的情感，初步培养同学会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养同学的观察能力和口头表达能力和合作与参与的意识。

教学准备：实物投影仪一台。 教学过程：

a) 创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让同学随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小同学了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的身手，会面为一个对社会

有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充溢了神奇，学好数学非常有用，它可以协助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小同学的，你们有信心吗？

一年级语文上册《秋天》公开课教案

1 秋 天

课前准备

1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 2．秋天树叶的实物。(教师) 3．大雁图片。(教师)

4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排:2课时。 教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5．齐读课题。

二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体课件展

一年级数学上册《立体图形的复习》教案 一、教学目标 （一）知识与技能

通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这4种形状的物体。

（二）过程与方法

通过动手、想象、总结和归纳，掌握数组合图形的方法。 （三）情感态度和价值观

积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。 二、目标分析

本单元教学内容是学生在小学阶段第一次认识几何图形，只要求学生能直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，正确地说出它们的名称。本学期是学生第一次进行期末复习，帮助学生学习一些整理与复习的方法十分必要，因此把目标定位为通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这四种形状的物体，并通过动手操作、想象、总结和归纳，掌握数组合图形的方法，在此过程中培养学生空间想象的能力，初步建立空间观念。 三、教学重难点

教学重点：复习长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学难点：掌握数较复杂的拼摆图形的方法。 四、教学准备

课件、长方体、正方体、圆柱和球 五、教学过程

今天老师要带同学们进行立体图形的复习,你们准备好了吗?这学期你知道了什么图形? （一）根据实物猜立体图形 教师出示长方体、正方体、圆柱、球 学生看图说图形，描述特征