苏少版小学音乐目录

第二课时

教学内容：

1、唱《真善美的小世界》 2、听《梦幻之风》 教学目标：

1、通过学唱歌曲《真善美的小世界》，激发学生用欢快愉悦的情绪和轻巧优美的歌声表达出对幸福生活的赞美。

2、通过听赏《梦幻之风》，感受乐曲纯净、安定的风格。

3、积极参与“我的创造”活动，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。 教学重点难点：

重点：学唱歌曲，并用多种方式演唱歌曲。 难点：注意歌曲中的六度、七度大跳音程的音准。 教学准备：钢琴、cd

教学过程表 一、组织教学 二、创设情境，导入新课 （出示课件：迪士尼乐园标志及其里面的动物形象配合歌曲） 1、师：知道这是什么的标识吗？(生：迪士尼) 2、师：看到你们熟悉喜欢的人物大可以大声叫出他们的名字。 3、师：有谁知道你们刚刚听到的这首歌曲的名字吗？（生：真善美的小世界） 三、学唱歌曲 1、教师介绍歌曲：这首歌曲是一首二声部的曲子，主要描写的是小朋友们在迪士尼乐园里面欢快游玩的情景，咱们今天就来学习这首很多人熟悉喜爱的歌曲，把它变成咱们的拿手好歌！ 2、出示反复记号——D.C. Fine 师

第四课时 一、教学内容： 1、听《ok 星期天》 2、唱《快乐的小队》 3．动：露一手 二、教学目标：

1、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 2、以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 三、教学重难点：

歌曲《快乐的小队》学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 五、教学过程： （一）组织教学 师生礼仪歌相互问好 （二）歌曲导入

(师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 《哦，十分钟》。 (师：刚才老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，凡是用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比如跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) （三）新课教学 1.听《ok 星期天》

a. 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以《ok 星期天》的 音乐。

苏少版音乐八上《梦驼铃》WORD教案1

《梦驼铃》音乐教案

教学目标：

(一) 对我国西北甘肃、新疆等地区的民族民间音乐产生兴趣，并主动联系相关学科，探索“丝绸路上”的音乐文化。

（二）能用明朗活泼的情绪和富有弹性的声音背唱《青春舞曲》，知道王洛宾的主要作品和贡献；能用自然圆润的声音深情地演唱《梦驼铃》。

（三）聆听歌曲《上去高山望平川》、《敦煌》、《打起手鼓唱起歌》和合奏《玛依拉》，感受其音乐情绪和风格，体验“花儿”的艺术特征；分辨冬不拉等新疆少数民族乐器；

（四）积极参与音乐实践活动，用手鼓、铃鼓或自制的打击乐器为《青春舞曲》等歌曲即兴伴奏，试用演奏、舞蹈等形式表演。尝试创作、表演一段表现梦的音乐；试以《渭城曲》前两句即兴编唱，并相互评价。

（五）能用竖笛（或口琴）演奏《玛依拉》，学习“si”的第二种指法。教学重点、难点：歌曲《青春舞曲》。

教学过程：

一．组织教学：

教学常规管理：检查学习用具。

二．欣赏歌曲《新疆好》：

1．导入：丝绸之路北道过玉门关，南道过阳关，我们来到了美丽的新疆，提问；这里有哪些少数民族？又有哪些特产呢？

回答：哈萨克族，维吾尔族，塔吉克族，乌孜别克族。有香喷喷的羊肉串，美丽的壁毯，死角刺绣的小帽“朵帕”，哈密瓜，葡萄干，奶茶等。

提问：新

南京市六合区教研室小学音乐集体备课材料主备人：狄文宇苏少版小学音乐二年级上册第六单元备课

单元第六单元愉快的梦计划课时4课时

教学内容唱：《草原上》《蒲公英》听：《水族馆》《都睡着了》动：音乐游戏《都睡着了》

教学目标1.能安静而有想象力地聆听音乐《水族馆》《都睡着了》，让学生饶有趣味地感受乐曲的不同情绪，获得愉快的感受与体验。在充分聆听、体验的过程中，发展音乐的感知力和想象力，并能用音乐的方式表现自己的理解。

2.学会用轻柔的声音熟练地演唱《蒲公英》，感受节拍的韵律感，体验歌曲朦胧的意境，并能与同伴合作选择合适的打击乐器表现歌曲。

3.用自然的声音演唱《草原上》，能跟着指挥整齐地开始和结束。能用唱名模唱乐曲中的简单歌谱。

4.在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神。能通过声势动作或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点。

南京市六合区教研室小学音乐集体备课材料主备人：狄文宇

单元第六单元愉快的梦课时安排第一课时授课时间

教学

内容

听：《水族馆》

教学目标1．熟悉乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质。

2．尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象。

3．学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心，体会与朋友交往的愉悦心情。4．创想水草和

南岗小学

苏教版五年级上册音乐教案

第一单元爱的礼赞

一、单元目标：

1．有感情地参与本单元系列音乐活动，从中感受音乐表达的“爱的礼赞”，懂得爱的奉献是无私的，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

2．能唱准跨小节的切分音，能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。结合歌曲演唱，认识降半音记号，看懂四拍子指挥图式。

3．通过欣赏吉他、钢琴、小提琴等不同乐器的独奏曲，对“独奏”这种器乐形式有明确的认识。能明确分辨乐段的开始与结束，体验乐曲的情绪并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。在“露一手”等音乐实践活动中，能认识并灵活地运用“f、mf、mp”等力度记号。

4．关注课内外音乐积累，丰富自己的“音乐信息库”，并能适时运用，大胆表演。

二、单元重点、难点：

重点：音乐情绪的感受与表现；从音乐中感受爱

难点：利用“境感”，引发情感共鸣，加深音乐的情感体验

三、课时安排：

课时

第一课时《妈妈的红头巾》《天下的妈妈都是一样》露一手（1）我的创造（2）

第二课时《甜甜的秘密》采集与分享（1）露一手（2）四拍子图式

第三课时《爱的罗曼斯》《爱之梦》我的创造（1）将记号

第四课时《爱的祝愿》《长成一座山》露一手（3）采集与分享（2）

第五课时《萤火虫》我的创造（

第一单元 童声中国娃

第一课时

教学目标：

1、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风 2、通过创设轻松活泼的情境,并运用多媒体引导学生在听,唱,演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。

3、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生活的无比热爱。

教学重难点：

1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中,并积极完成学习任务。 2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、 创设情境、激趣导入

1. 师:又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光!首先让我们跳起来,动起来,一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。 2.采访客人:

1)今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的? 2)介绍教师的民族:满族 3.欣赏FLASH影片《家乡》。(藏族歌曲) 二、 实践体验、学唱歌曲: 1、五十六个民族五十六朵花,五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲,想一想它是哪个民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在图片中选择出这个民族的服装。初听歌曲。 2、今天

苏少版2015新版小学音乐五年级上册第五单元备课

苏少版小学音乐五年级上册第五单元备课

苏少版2015新版小学音乐五年级上册第五单元备课

南京市六合区教研室小学音乐集体备课材料 主备人：王晖

单元 教学 内容

第五单元1.听《樱花谣》 ; 、 2.唱： 《故乡恋情》

睦邻佳音

课时安排 授课时间

第一课时

1.在欣赏、歌唱、律动、创造等音乐活动中，接触泰国、印尼等亚洲国家具有民 族特点和代表性的音乐， 扩大音乐文化视野， 借助音乐了解更多亚洲国家的人文风情。 教学 目标 2.能用轻快、依恋地感情演唱歌曲《故乡恋情》,用声势动作为不同风格的歌曲伴 奏。 3.能以独特的方式表达、表现对邻邦国家音乐风格的理解，能区别泰国、印尼两 国音乐的异同。 重难 点 教具重点：熟悉具有代表性的亚洲歌曲。 难点：为不同风格的歌曲加声势动作。

钢琴、多媒体课件、自制音名卡片(或头饰) 主一、情境导入

备

复

备

组织教学，师生问好二、活动导学 活动一：走进亚洲国家

教

1、 以导游的身份带领大家去亚洲另外的两个国家泰国、 印尼游览， 多媒体出示亚洲地图，了解地理位置。2、和学生共同讨论这两个

学

国家的人文风情，说一说你对他们的了解。3、媒体出示泰国“千 佛之国” ,印尼“千岛之国”风情图片，请学生

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2014苏少版四年级下册音乐教案

教学进度 周 次 单 元 内 容 课 时 1——2 第1单元 舞起来 3课时 3——4 第2单元 田野在召唤 3课时 5——6 第3单元 四季放歌 3课时 7——8 第4单元 甜甜江南 3课时 10——11 第5单元 唱游森林 3课时 12——13 第6单元 月亮的故事 3课时 14——15 第7单元 奇妙人声 3课时 16——17 第8单元 地球妈妈 3课时 18 期末复习 2课时 19 期末考试 2课时

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第一单元《舞起来》

教学内容：

欣赏：《花之圆舞曲》《马刀舞》

歌唱：《跳吧！跳吧！》《我的家在日喀则》 律动：《我的家在日喀则》 竖笛：《弦乐小夜曲》

第一课时 《跳吧！跳吧》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《跳吧！跳吧》，感受新疆歌曲的风格，学会2－3个新疆舞蹈动作，抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情。 2、掌握歌曲难点节奏 ，能用难点节奏为歌曲伴奏。 教材分析： 教学重难点：

教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程：

一、组织教学：在歌曲《青春舞曲》中，师生舞蹈律动进教室。 【在充满新疆风情的图片、音乐和舞蹈动作中感受欢快的气氛，同时带领学生进入到新疆的异域风光中，感受新疆的美。

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2014苏少版四年级下册音乐教案

教学进度 周 次 单 元 内 容 课 时 1——2 第1单元 舞起来 3课时 3——4 第2单元 田野在召唤 3课时 5——6 第3单元 四季放歌 3课时 7——8 第4单元 甜甜江南 3课时 10——11 第5单元 唱游森林 3课时 12——13 第6单元 月亮的故事 3课时 14——15 第7单元 奇妙人声 3课时 16——17 第8单元 地球妈妈 3课时 18 期末复习 2课时 19 期末考试 2课时

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第一单元《舞起来》

教学内容：

欣赏：《花之圆舞曲》《马刀舞》

歌唱：《跳吧！跳吧！》《我的家在日喀则》 律动：《我的家在日喀则》 竖笛：《弦乐小夜曲》

第一课时 《跳吧！跳吧》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《跳吧！跳吧》，感受新疆歌曲的风格，学会2－3个新疆舞蹈动作，抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情。 2、掌握歌曲难点节奏 ，能用难点节奏为歌曲伴奏。 教材分析： 教学重难点：

教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程：

一、组织教学：在歌曲《青春舞曲》中，师生舞蹈律动进教室。 【在充满新疆风情的图片、音乐和舞蹈动作中感受欢快的气氛，同时带领学生进入到新疆的异域风光中，感受新疆的美。

北龙港初级中学八下音乐教案

第三单元 清明雨花

第一课时 雨花石

教学目标：

1、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲 《 雨花石》 。

2、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。 教学重点：

通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。 教学难点：

正确把握歌曲的节奏， 掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。 教学用具：

电子琴 、录音机、磁带、课件。 教学过程：

一、组织教学 ，导入新课。

师：同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！（课件出示南京雨花台图片）这里是南京市有名的雨花台。我们正在欣赏的画面就是雨花台美丽的瞬间，然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈，在雨花台修建了烈士陵园。正是因为这个原因，如今的人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血联系在一起。这些烈士们就像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大，默默地为人们铺起一条五彩的路。 这节课我们一起来学习歌曲《