四年级上册数学精品教案
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四年级上册数学教案
目录
第一篇:人教版四年级上册数学教案第二篇:人教版小学四年级上册数学教案第三篇:人教版四年级上册数学教案第三单元第四篇:苏教版四年级上册数学教案解决问题第五篇:(人教新课标)四年级上册数学教案数学广角教学设计更多相关范文正文
第一篇:人教版四年级上册数学教案
人教版四年级上册数学教案——三位数乘两位数教材说明和教学建议来源:网络 2014-08-03 22:31:30
[标签:数学教材 四年级 人教版 教案] [当前6664家长在线讨论]
12
教材说明
关于整数乘法运算的学习,本学期已进入了尾声。即本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有:口算乘法,笔算乘法,常见数量关系──速度、时间和路程之间的关系,以及乘法的估算。这些内容的结构如下:
本单元教材在编排上有下面几个特点:
1.创设与教学内容相融的学习情境,在解决问题的过程中教学计算。
《数学课程标准》指出:“在本学段的教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。”学习三位数乘两位数的乘法,涉及的知识背景十分广阔,在广阔的知识背景中,哪些是
(精品)小学四年级上册数学错题集
小学四年级上册数学错题集锦
一、应用题
1、一列火车从武汉开往长沙,原每小时行120千米要4小时才能到达。火车提速后,3小时就可以从武汉到长沙,火车提速后,时速比原快多少千米?
2、甲、乙两个超市同一品牌同一型号的饮料同时在搞促销。甲超市是每箱25元,买4箱送1箱;乙超市是每箱24元,满100元返20元现金。某公司如果要买5箱这种饮料,你认为在哪个超市买合算?说说你的理由?
3、小红共集邮票867张,如果再多集231张,就正好是小兰集的邮票的3倍,小红与小兰共集邮多少张?
4、一本故事书有400页,小林第一天看了75页,第二天比第天多
看50页,他计划剩下的在2天内看完,平均每天应看多少页?
5、一个数减去145,小华计算时错把减号当成了加号,结果得980,正确的结果是多少?
6、小芳计算加法时,错把个位上的2看成了7,百位上的3看成了9,结果得数是1780.正确的得数应是多少?
7、垫江重百商场年终搞促销活动,有一品牌的裤子原价每条160元,现在促销价是买3条赠1条,一次6条,每条便宜多少钱?
8、桂溪小学计划建一幢长105米、宽30米的教学楼,如果建2幢这样的教学楼占地多少平方米?
9、一本书有
人教版四年级上册数学复习教案
第一单元整理和复习
教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元《大数的认识整理和复习》
教学目标:
1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。
3.认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
教学重点:
对各知识点的知识的整理与复习。
教学难点:
如何有序整理知识。
教学过程:
一、回忆梳理构建网络
1、问题导入:
师:同学们,回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容?先想一想,然后与同伴交流。
2、指名汇报所学内容:
生1:我们学习了亿以内数的读法和写法。
生2:我们学习了亿以上数的读法和写法。
师:复习数位顺序表(课件出示)
(2)每相邻的两个计数单位之间的进率是多少?
(3)多位数的读法和写法有哪些规则?
(4)学生反馈。
(5)师小结:每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。(课件出示多位数的读法和写法
苏教版四年级上册数学教案
年 月 日 第 周 星期 第 章第 节(课)(本节共 课时)
课题: 除数是整十数的口算和笔算
教学目标: 1、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验,引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法,并能正确进行计算。
2、在自主探索解决问题的过程中,培养学生不怕困难的精神。 教学重点:
灵活掌握整十数除以整十数的口算方法,学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 教学难点:
学会除数是整十数的笔算和验算的方法。 教学准备:
教学例图、小黑板 课 型:新授 教学过程:
一、复习引入。(小黑板出示)
⒈笔算: 48÷4= 65÷6= 93÷3= ⒉指名学生板演,说一说计算过程。
二、新 授。
⒈创设情境,出示例题图。 提问:从图上你知道了些什么?要帮助解决什么问题?要求“要打成几包”怎样列式?
⒉学习口算方法:
⑴提问:60÷20等于几?你们会口算吗?
⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况,师小结。 ⒊练习“想想做做”第1题。
⑴出示四组题,要求学生竖着一组一组地完成。
⑵集体订正,并说说可以如何口算除数是整十数的口算。 ⒋学习笔算方法:
⑴60÷20你会用竖式计算吗?
四年级上册数学教案 - (人教版)
人教版数学四年级上册
四(上)年级数学学科教学计划
2006年9月4日
在这新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习,全面提高学生综合能力。为此,我将认真抓好以下几方面工作:
一、学生学习情况分析
本班学生有68人,学生基础较扎实,思想品德较好,学习能力较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生学习不用心,懒惰,有不做作业坏习惯,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质。
二、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认
苏教版四年级上册数学教案
上河镇中心小学第七册数学教案 备课人:王俊龙 朱云高
第一单元教材分析
一、教学内容
1.口算。内容包括几百几十除以几十,两位数乘一位数(积不超过100)和两位数除以一位数(首位不能整除),两位数除以两位数(没有余数)。 2.笔算。三位数除以两位数(商是一位数或两位数、商里没有0或有0)。 3.估算。
4.解决实际问题。用除法计算的一步或两步实际问题(分步解答)
教学内容大致分成四段:第一段主要教学两、三位数除以整十数;第二段教学三位数除以非整十的两位数,掌握试商方法;第三段主要教学调商。第四段是复习。 二、教材编写特点和教学建议 1.引导学生逐步建构计算法则。
三位数除以两位数,如果除数是非整十数,通常看做和它接近的整十数来计算,因此,三位数除以两位数的计算法则,主要是除数是整十数的计算方法。教材对除数是整十数的计算安排是有层次的:先教学商是一位数的除法,然后教学商是两位数的除法。在商是一位数的除法里,以最容易的整十数除以整十数为起点,发展到非整十数除以整十数和三位数除以整十数;在商是两位数的除法里,从商的个位上不是0发展到商的个位上是0。 2.帮助学生体会试商方法的合理性。
掌握试商方法是学生学习三位数除以两位数的关键,也是学
人教版四年级上册数学教案
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第一篇:人教版四年级上册数学教案第二篇:人教版四年级上册数学教案第三单元第三篇:人教版四年级上册数学教案第二单元 角的度量第四篇:人教版小学四年级上册数学教案第五篇:人教版小学四年级上册数学《口算乘法》教案教学设计更多相关范文正文
第一篇:人教版四年级上册数学教案
人教版四年级上册数学教案——三位数乘两位数教材说明和教学建议来源:网络 2014-08-03 22:31:30
[标签:数学教材 四年级 人教版 教案] [当前6664家长在线讨论]
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教材说明
关于整数乘法运算的学习,本学期已进入了尾声。即本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有:口算乘法,笔算乘法,常见数量关系──速度、时间和路程之间的关系,以及乘法的估算。这些内容的结构如下:
本单元教材在编排上有下面几个特点:
1.创设与教学内容相融的学习情境,在解决问题的过程中教学计算。
《数学课程标准》指出:“在本学段的教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。”学习三位数乘两位数的乘法,涉及的知识背景十分广阔,在广阔的知识背景
四年级上册数学 答案
一、 四则混合运算(一)
第一课时 (30分钟 )
开心起点(例1、例2,练习一第1~3题)
1.知识宫探秘。
(1).在没有括号的混合运算的算式里,如果只有加减法,或只有乘除法,要按( 从左到右的顺序依次计算 )。
(2).在没有括号的两步混合运算的算式里,如果既有加减法,又有乘除法,要先算(乘除法),后算(加减法)。
(3).在127+560÷8中,应先算( 除法 ),再算( 加法 )。
(4).在187÷11×9中,应先算( 除法 ),再算( 乘法 )。
(5).512与304的和是8的( 102 )倍。 2.火眼金睛。(对的打“√”错的打“×”) (1).四则混合运算的运算顺序先乘后除,先加后。………………………………………( ╳ ) (2).将100-72=28和28÷4=7列成综合算式是100-72÷4=7.…………………………( ╳ ) (3).计算15×6÷2时,要先算乘法,后算除法。…………………………………………( √ ) (4).990-990÷9=0÷9=0……………( ╳ ) (5).35×8÷35×8=1…………………( ╳ ) 3.计算下面各题。
62+12×6 1
四年级上册数学 答案
一、 四则混合运算(一)
第一课时 (30分钟 )
开心起点(例1、例2,练习一第1~3题)
1.知识宫探秘。
(1).在没有括号的混合运算的算式里,如果只有加减法,或只有乘除法,要按( 从左到右的顺序依次计算 )。
(2).在没有括号的两步混合运算的算式里,如果既有加减法,又有乘除法,要先算(乘除法),后算(加减法)。
(3).在127+560÷8中,应先算( 除法 ),再算( 加法 )。
(4).在187÷11×9中,应先算( 除法 ),再算( 乘法 )。
(5).512与304的和是8的( 102 )倍。 2.火眼金睛。(对的打“√”错的打“×”) (1).四则混合运算的运算顺序先乘后除,先加后。………………………………………( ╳ ) (2).将100-72=28和28÷4=7列成综合算式是100-72÷4=7.…………………………( ╳ ) (3).计算15×6÷2时,要先算乘法,后算除法。…………………………………………( √ ) (4).990-990÷9=0÷9=0……………( ╳ ) (5).35×8÷35×8=1…………………( ╳ ) 3.计算下面各题。
62+12×6 1
四年级上册数学 答案
一、 四则混合运算(一)
第一课时 (30分钟 )
开心起点(例1、例2,练习一第1~3题)
1.知识宫探秘。
(1).在没有括号的混合运算的算式里,如果只有加减法,或只有乘除法,要按( 从左到右的顺序依次计算 )。
(2).在没有括号的两步混合运算的算式里,如果既有加减法,又有乘除法,要先算(乘除法),后算(加减法)。
(3).在127+560÷8中,应先算( 除法 ),再算( 加法 )。
(4).在187÷11×9中,应先算( 除法 ),再算( 乘法 )。
(5).512与304的和是8的( 102 )倍。 2.火眼金睛。(对的打“√”错的打“×”) (1).四则混合运算的运算顺序先乘后除,先加后。???????????????( ╳ ) (2).将100-72=28和28÷4=7列成综合算式是100-72÷4=7.??????????( ╳ ) (3).计算15×6÷2时,要先算乘法,后算除法。????????????????( √ ) (4).990-990÷9=0÷9=0?????( ╳ ) (5).35×8÷35×8=1???????( ╳ ) 3.计算下面各题。
62+12×6 1