京调笛子独奏

小学音乐

教学内容

1、听《京调》（笛子与乐队）

2、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律

3、拓展：西皮、二黄

教学目标

1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。

2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能为“西皮流水”填上歌词进行演唱。

3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。

教学重点 感受京剧声腔、节奏、旋律的特点

教学难点 填词演唱“西皮流水”

教具准备 钢琴、cd

教学过程

师生问好

一、听《京调》（笛子与乐队）

1、出示竹笛，听赏竹笛音色，介绍笛子家族

2、完整听（笛子与乐队）演奏的《京调》

问：音乐的情绪如何？（活泼生动）

师：乐曲主要用笛子模仿了京剧的唱腔。

3、简单介绍京剧知识

4、分段听相同的段落，用手势或颜色的变化表达

小学音乐

5、分段听辨不同段落的情绪

二、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律

1、了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特点

（“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。）（西皮流水曲调流畅，旋律琅琅伤口）

2、听“西皮流水”的旋律

3、跟着音乐轻轻哼唱旋律

4、填词再跟琴演唱（西皮的旋律特点多轻快、跳跃，指导学生填词时应多为一字一音）

5、为乐曲起名

6表演，在“

西安市阎良区西飞第四小学 课 时 教 案 （三） 课 题 乐曲《京调》 歌曲《京调》 笛子与乐队《京调》 这是一首采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲，由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲。乐曲是根据京剧音乐中典型音调如西皮原板(一板一眼，即2/4拍)和流水板(有板无眼，即1/4拍)等音调缀成。乐曲为带再现的三段体结构。在实际演奏时，曲中的第一、第二段重复一次，形成ABABA的结构。 乐曲一开始采用京剧中“过门”的音调为引子，由乐队合奏。接教材分析 着呈示第一部分的主题音乐。 这是由清脆明亮的曲笛吹出的京剧曲牌，给人以明朗、轻松之感。过门乐句之后进入中段，由曲笛吹出了新的模仿唱腔的曲调。 歌曲《京调》是根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来，在旋律、节奏上做了一些简化，易于学生演唱，容易上口。歌词短小精炼，虽只有短短四小句，却把京剧的行当、脸谱、表演形式以及乐队伴奏等相关知识等蕴含其中，在富有浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术的文化。 1、情感目标：感受、体验我国民族艺术

１．内径

北京的屠式璠先生将Ｄ调笛吹孔处的内径定为１７ｍｍ，并作为计算起点，结合刘鹤云先生的２开１８次方的公比，计算出的各调的笛子内径，与实际制做要求，比较接近．

洞箫的内径与向上纯五度音的笛相似．如：Ｇ调洞箫内径与Ｄ调笛相似，Ｆ调箫与Ｃ调笛相似．

琴箫的内径与向上八度音的笛相似，如：Ｆ调琴箫内径与ｆ调笛相似． 南箫尺八的内径与同度大笛相似．

笛箫的内径，因为演奏要求的不同，会有一些变化．像演奏江南丝竹的Ｄ调笛，一般内径在１７ｍｍ左右较好，而演奏昆曲，婺剧，二人台音乐的均孔Ｄ调笛内径就要１８ｍｍ，甚至更大．

内径的变化，有一个＂度＂的限制，同一调的笛箫，内径大的，音量大，低音好，但高音可能会欠缺一点，甚至影响高音的发音．内径小的，省力，音色秀丽，高音好吹，但音量小，低音簿．总之，以满足音乐需要，兼顾高，中，低音质的笛箫内径，才是较合适的．

有一种现象，盲目追求内径大，要粗，厚，重．结果影响吹奏，这不是本末倒置吗？演奏的需要才是根本的，唯一的．

现将各调笛箫参考内外径提供大家参考，在制作中，改变内径的做法是常有的事，初学者不要疑惑，冬穿皮袄夏穿衫，都是正常的．

笛箫内外径参考数｛吹孔部位，单位ｍｍ

第一级

《浏阳河》（湖南民歌）

《我有一头小毛驴》（河北民歌 王铁锤改编） 自选曲目:

《我爱北京天安门》（金月苓曲） 《红星歌》（付庚辰曲）

《洪湖水浪打浪》（张敬安 欧阳谦叔曲) 《采茶灯》（福建民歌） 《青年参军》（河北民歌） 《龙的传人》（侯德建曲） 《火车开了》（匈牙利儿歌） 《小红帽》（巴西儿歌） 《快乐的小乐队》（朱润福曲） 《孟姜女哭长城》（河北民歌） 《鄂伦春小唱》（鄂伦春民歌） 《摘棉花》（河北民歌） 第二级

《摇篮曲》（东北民歌）

《七色光》（徐锡宜曲 王铁锤改编） 自选曲目:

《歌声与微笑》（谷建芬曲） 《青春舞曲》（新疆民歌）

《掀起你的盖头来》（新疆民歌） 《茉莉花》（河北民歌） 《小草》（王祖皆、张桌亚曲） 《牧羊姑娘》（内蒙民歌） 第三级

《关山月》（古曲 王铁锤改编） 《紫竹调》（沪剧曲牌） 自选曲目:

《化蝶》（何占豪、陈钢曲） 《苏武牧羊》（古曲） 《彩云追月》（任光曲） 《满江红》（古曲） 《花好月圆》（黄贻均曲） 《西湖之光》（朱润福曲） 第四级

《卖菜》（山西民歌 刘管乐改编） 《扬鞭催马运粮忙》（魏显忠曲） 自选曲目:

《对花》（河北民歌 冯子存编曲 王铁锤记谱） 《放风筝》（河北民歌 冯子存改编

一天晚上，我正在写作业，写着写着眼皮就沉下去了。过了一会儿，我又能看清东西了，看到了一个白胡子老人，他慈祥地对我说：你要用这根笛子帮助穷人，美化世界。”说完老人给我一个笛子就呼”的一下就上天了。

我看着这根笛子，它是由赤、橙、黄、绿、青、蓝紫七个颜色合成，于是我给它起了个好听的名字七彩笛”。我决定试一下这个神奇的笛子。

我走到医院门口，听见了病人痛苦的哭声、叫声，于是我吹起《健康曲》双眼失明的人一下子睁开了眼睛，能重新看到这多彩的世界；癌症病人一下子全好了，高兴地跳了起来；医院的病人们都好了，在广场上了蹦来蹦去。我真替他们高兴。

我走着走着来到了沙漠，我看到水塘全都干枯了，小作文鱼也快要渴死了。我吹起《绿化曲》沙漠转眼间变成了绿洲，那些干枯的水塘淌满了清水，小鱼、小虾在水中自由自在地游来游去。

在回家的路上，我又看见了饿着肚子的穷人，我吹起了《饱食曲》那些人们立刻不饿了，都在乐呵呵地品尝着美味佳肴。

到家了，我看到电视上士兵在打仗，那些血腥的场景我看了之后很难过，就吹起了《和平曲》战士们马上不再打仗了，互相握手言和，都回到自己的家里去了，很久没有见到亲人的他们都露出了喜悦的神情。世界上再没有战争和杀戮，一片祥和。

突然

　　这是一件发生在前几年的真实事情。

　　今天，我背着书包到学校上课。课还是和以前一样，我们照常上。下午第三节是音乐课，老师课前就对我们说了，音乐课到音乐教室去上。

　　第二节课上好以后，我就从书包里面拿出音乐书和笛子，想叫上好朋友一起去音乐教室。我走到他的座位前看到他低着头在书包里和课桌里寻找着什么东西。我问：“你在找什么东西呀？怎么找了那么久也没有找到？”他好像没有听见我在跟他说话一样，仍旧低着头寻找着，好像非要把整个书包翻个底朝天一样。我又说：“你说说你在寻找什么东西，要不我来帮你找？”他仍旧没有说话，还是低头寻找。又过了几分钟，他像泄了气的皮球一样，瘫坐在椅子上一动不动。我再一次问他：“你到底在找什么东西，好像在找什么重要的文件一样！”他心急如焚地对我说：“我的笛子不见了，可能被人拿走了。”我这才知道他在寻找笛子。我突然想到自己家中有好几根笛子，它们大都躺在写字台里睡觉呢。我就安慰他说：“不就一根笛子吗？我家有好几根呢，它们都在睡觉呢！明天我拿一根来送给你！今天我先去帮你向别的同学借一根来用用吧！”他立刻精神大振，开心地对我说：“谢谢，明天一定要给我一根笛子。”“好，没问题！”

　　我立刻去别的班向同学借了一根笛子给他。第二天，我来到学校看

今天，我刚放下书包，就听妈妈说：等会你吹笛子一个小时，我就在旁边听。”这句话让我不悦，因为一个小时太长了，我还有作业要写。迫于压力，我万般无奈，只好去吹。

吹笛子时，我心不在焉，三心二意，看着乐谱总是看错，手指反应也比往常迟钝了许多，一会要喝水，一会要去卫生间，十几分钟过去了，我一事无成，一无所获”。妈妈生气了，顺手给我送了礼物”屁股被揍了好几下，我觉得委屈极了，差一点就泪流满面了。

我愣愣地站在那里，心里想：要是我可以不学笛子，那该作文多好啊。妈妈好像看出了我的心思，说：心里想的都说出来吧。”我把我想的说了出来了，妈妈说：‘梅花香自苦寒来’‘吃得苦中苦，方为人上人’，所有成功者的背后都是付出，没有一件事情不要付出的。这样吧，你看看哪样轻松不费事，我们就改学哪样”

妈妈这些话让我目瞪口呆，在心里我已经认可了妈妈的话。心想，妈妈不仅是语文老师，还是哲理老师啊。不说了，总之，妈妈说的话让我明白了台上一分钟台下十年功”的道理！

好了，这场风波就是这样的，现在我要去吹笛子啦！

在我所有的爱好中，笛子是我最感兴趣的一个爱好，它在我的生活中占去了一定的休闲时间。大家猜猜我是怎样爱上和享受这门艺术的呢？

在我九岁那年，我随妈妈来到了舅妈家。刚在客厅门口，便听到了悠扬的笛声，我的心情也随着吹笛人的感情，忽上忽下，半天没回过神来。笛声的最后一个音节落下，我也飞速跑到了电视前，看着吹笛人手中的竹笛，甚是喜欢，也想去学笛。

刚开始学，兴致盎然。可是时间一久，笛子所体现的难处也出来了。吹时还要注意漏气没有，快的时候也反应不过来，长时也换不了气，还真是伤脑经呀！

后来，我才接触了一点歌曲，《捉迷藏》《新年好》作文等等。我慢慢习惯了这几个小孔，闭着眼睛也能吹出哆、来、咪、发、嗦、啦、西”了。我才欢喜不到半分钟，背乐谱这块大石头又扛到我的肩上了，我有些急躁。爸爸看出来了，对我说：做事要有毅力，不能知难而退，再难的关，我们依旧能够闯过去。”爸爸的鼓励让我热血沸腾，也让我十分羞愧，于是便认真学习起来。

经过我的努力，我顺利而且十分熟练地吹出一首歌曲，妈妈也送我一个十分好看的笛穗。

从那天起，笛子便成了我生活中的一部分。渐渐地，我能吹出越来越多的歌曲。它带领我走进了音乐的世界，带领我走进了我的笛子梦。也让我明白了：有志者，才能事

教学设计

欣赏《士兵进行曲》钢琴独奏 苏玉斌 课时 1课时

基本信息人民教育出版社小学音乐课程二年级上

所属教材目录

册第二单元

人民教育出版社小学音乐二年级上册第二单元 快乐的游戏中的乐曲 欣赏《士兵进行曲》由德国作曲家舒曼创作，这首钢琴曲虽短但音乐形象鲜明，乐曲为带再现的三段体结构，第一乐段由变化重复的两个乐句构成，第二乐段与第一乐段的节奏基

教材分析

本相同，旋律由变化重复的两个乐句组成，第三乐段师第一乐段的再现色彩发生了变化。乐曲节奏鲜明，特别是附点八分音符和八分休止符的的运用，使乐曲果断、干练。乐曲G大调，四二拍，生动地表现了木偶兵行进的形象。

二年级的学生们年龄较小，音乐知识和技能积累的还很少，主要是让学生学会聆听音乐，养成聆听音乐的良好习惯就可以了。他们对钢琴这种西洋键盘乐器比较熟悉，教师简单介绍钢琴，

学情分析 不要讲的太多，主要是引导学生去听音乐，注重学生对音乐的感

受。

并能用自己的方式表现音乐。

1、欣赏乐曲《士兵进行曲》 知识与

2、感受乐曲坚定、雄壮的情绪 能力目标

3、用律动等形式表现出自己对音乐的感受 1、聆听音乐（第一、二、三乐段及全曲） 名称 执教者

教学目标 方法目标

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小学笛子兴趣小组活动计划

篇一：笛子兴趣小组活动计划 笛子兴趣小组活动计划 静宁县阳坡中心小学 20XX年3月 笛兴趣小组活动计划

音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而笛子兴趣小组同样如此。笛子是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习笛子能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用笛子皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，笛子作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。

现将本学期的笛子兴趣小组活动安排制定如下：

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一、活动目的：为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过笛子兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作