地形地貌沙盘模型制作

合同

沙盘模型制作合同

甲 方：郓城圆之翰置业有限公司

乙 方： 济南创佳模型有限公司

签 定 日 期： 年 月 日

甲 方：

联系地址：

法人代表： 联系人：

电话号码： 传 真：

电子邮件：

乙 方：济南创佳模型有限公司

联系地址：济南市历山北路198号济南国际五金机电城A1区三楼 法人代表：张大峰 联系人：孙亚男

联系电话：13506406107 传真：0531—88966107 电子邮件：sic jmx6107＠

合同

双方根据《中华人民共和国合同法》条款，本着平等互利、协商一致、等价有偿之原则，就甲方委托乙方承担 模型的制作事宜达成如下协议；

一、 项目概况：

（一）、制作内容：制作 个整体建筑砂盘及 套望型模型，包括建筑单体、底盘、环境绿化、玻璃围挡、灯光等。

（二）、制作材料：材料选用刘少奇根据制作内容，由双方共同确定（详见附件）。

（三）、制作规格：详见附件。

二、项目造价及付款方式：

（一）、项目造价：

本合同总价为人民币 元整，合同价款中包含沙盘、模范型中的全部制作费用。 合同形式属于包干性质（包材料、包质量、包工资及材料价之任何市场差别、

从地形地貌，气候，水文，植被，土壤等方面介绍自己家乡的自然地理特点，并就此评价这些自然条件对家乡的社会经济发展与建设存在的有利和不利方面。包括地质灾害。 地形地貌

重庆的地形地貌

来源：重庆市农业技术推广网

重庆地处四川盆地东南丘陵山地区，市域内存在各个构造体系：新华夏构造体系的渝东南川鄂湘黔隆褶带，渝西川中褶带，渝中川东褶带，经向构造的渝南川黔南北构造带和渝东北大巴山各构造体系不同的岩层组合，差异性很大的构造特征和发生、发育规律，塑造了复杂多样的地形地貌形态。其特征：

(1)地势起伏大，层状地貌明显。全市最低点在巫山县碚石村鱼溪口，海拨73.1m；最高点为巫溪、巫山和湖北神农三县交界的阴条岭，海拨2797m，相对高差2723.9m。东部、东南部和南部地势高，多在海拨1500m以上；西部地势低，大多为党委书记拨300—400m的丘陵。

(2)地貌造型各样，以山地、丘陵为主。全市地貌类型分中山、低山、高丘陵、中丘陵、低丘陵、缓丘陵、台地、平坝等8大类，其中山地（中山和低山）面积62413.24平方公里，占幅员面积75.8%；丘陵面积近14985.76平方公里，占18.2%；平地2964.22平方公里，占3.6%；平坝面积1976.14

湖泊

峡谷

河流

平原 很平坦，一望无 垠

高山 山峦起伏、崎岖 不平

高原 海拔较高，地面 开阔或有丘陵起 伏

盆地 周围山地、高于 环绕，中间地势 较低

丘陵 海拔不高、山顶 浑圆

.

专题 地质作用与地貌

【知识结构】

地貌对人类活动的影响

【知识精讲】 知识点一：岩石类型及地壳物质循环

岩石圈包括地壳和上地幔顶部，是构成地貌、土壤的物质基础，是生命赖以生存的重要物质基础，提供各种矿产资源。

1.岩石及其成因

岩石由一种或几种矿物的集合体，如花岗岩由长石、石英、云母等组成。按照岩石成因可以分为：

岩浆岩：岩浆在上升过程中冷却、凝结而成，在地表以下凝结（花岗岩）形成侵入岩；喷出地表冷却凝结形成喷出岩又叫火成岩（玄武岩）；

沉积岩：岩石在风化、侵蚀、搬运、堆积固结成岩作用下形成由化学沉积物或生物遗体堆积而成如石灰岩，具有层理构造和化石。

变质岩：已生成的岩石在高温高压下成分和性质发生变化，形成变化岩，如石灰岩变质形成大理岩。

2.地壳物质的循环：

例1：(2011·大纲全国卷)读图，完成(1)～(2)题。 (1)组成该山体岩石的矿物直接来自

A．地表 B．地壳上部 C．地壳下部 D．地幔 (2)在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为 A．喷出岩 B．侵入岩 C．沉积岩

.

.

D．变质岩

知识点二：地质作用与地貌

1．地

百合春天沙盘制作方案

一、 制作思路

项目总体模型应突出项目高贵的品质感，让大众感受到一个充满与都市繁华相依相绕，又与自由自在的自我休闲空间相伴相随的“至尊荣耀”高尚居住社区。模型制作力求形象地反映出住宅小区外部区域环境及内部空间条件，优美的绿化、人文景观，精致、优雅的现代建筑风格，方便的交通，便捷的生活环境等。建成后应该是整体统一、局部精彩写真。用准确的比例、精细的制作，并在真实基础上进行美化，局部艺术化处理，做到既有真实性，又不乏观赏性。

二、模型整体效果设计方案

模型总体比例与规格：1：80 3米×4米=12平方

展台高60公分

◆ 以“百合春天”规划设计图和效果图为基本，结合光、电、动态道路等模型表

现手段来设计、制作“百合春天”沙盘模型。在统一、协调整体表现效果的前提下，同时突出表现各区域的特色。

◆ 我公司模型制作师根据“百合春天”项目座落的位置，为了更好的体现“百

合春天”项目的交通畅通和环境优势，我们在制作沙盘中把人民路用艺术的处理方式适当的在沙盘上体现出来。让业主看到“百合春天”整个项目汇聚成许铁东新繁华的商业、文化、生活中心。

◆ 盘面中，绿化、道路、公共设施突出重点，体现项目优越的地理位置和人性

化的设计布局。为了更好

知道并描述各种地形地貌的特点，从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点。 【教学准备】： 教师演示：含有典型的地形地貌、中国地形图、家乡地形图的课件。 小组准备：一些典型的地形地貌的图片 【教学过程】: 一、谈话引出课题 1、出示地球仪，谈话：地球仪的表面是光滑的，实际上地球的表面是怎样的？都有什么？ 我们把地球表面高低起伏凹凸不平的各种形态称为地形。这节课我们就一起来研究地球表面的地形。PPT1 2、同学们都喜欢旅游吗？ 能说说你去的地方，那里的地形有什么特点吗？ （学生回答） 3、展示带来的旅游图片，向同学介绍注重地形。学生回答，教师补充。指出；地形就是地球表面的形态。PPT2-5 4、小结：看来地球的表面存在着各种各样的地形，这些地形又都有哪些特点呢？我们怎么根据它们的地形特点进行分类？ 二、深入探究，交流总结，了解特点。 1、今天在课堂上老师带同学们再去旅游，这些地形有什么共同的特点？ （教师课件演示）PPT6-18

2、学生观察发现 学生汇报，其他小组同学根据教师课件演示的图片进行补充，教师对学生的汇报进行及时归纳。 3、现在我们已经知道了这五种非常典型的地形的特点了。如果老师现在出示一个地方的

房地产企业的沙盘模型制作费会计账务如何处理

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我来回答 回答(2)

热心问友 2012-12-04 销售费用——广告宣传费 追问：

二十几万呢，我们现在没收入，合适不

评论(0) 0 0

热心问友 2012-12-04 借：销售费用 贷：银行存款 追问：

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不太合适吧，项目刚开始，预售估计到三四年后了，有人建议说入固定资产，有人说做长期待摊费用，你是做房地产财务的吗？回答：

做了30年房地产财务了，你0放入前期工程费没错 补充：

如果是销售过程计入销售费用

追问：

有联系方式么，细细问卡么追问：

没开始销售呢，现在才开始筹建呢，明年4月再开始动工回答：

你把沙盘、设计费、上交的各项费用都计入开发成本---前期工程费就可以了

不包括上交的--配套费，那要单独设明细科目 开发成本设置一下明细科目 1、土地征用及拆迁补偿费 2、前期工程费 3、配套设施费 4、建筑安装工程费

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门头沟的地质和地形地貌

一。 门头沟地形

地质是地形的基础，过去叙述地质地形都从地质讲起。因为地质知识比较抽象，所以大家读起来枯燥无味。为了便于大家阅读、理解，我们先从地形说起。 1、门头沟的地理位置及地形概况

门头沟区是北京西部的远郊区，山地面积占98.5％，是北京唯一的纯山区。门头沟区属于华北陆台的一部分，处于我国地形三大台阶的第一级与第二级的过渡带上，总的趋势是西北高，东南低。由四列西南－北东走向的山系组成。自北向南依次为灵山－黄草梁－灰金坨－笔架山；白草畔－百花山－老龙窝－髽髻山－清水尖－妙峰山；九龙山－香峪梁；马鞍山－卧龙岗。形成了崇山峻岭，大山连绵的景观。北京最高峰灵山海拔2303米，永定镇四道桥子最低海拔73米。地形高差悬殊。由于山地切割严重，各岭脊之间形成大大小小的沟谷。平缓的山地与陡峭的山坡交替出现，地形呈阶梯状、阶段性上升。永定河似一把利刃将四列大山斩断，又象一条银链把重重大山串连起来。山的雄浑，水的柔美，相得益彰，自然天成。 2、山地

北京西郊的山统称西山，西山是太行山余脉，又称太行之首，神京右臂。门头沟的山是西山的主体，自古以来，是北京的军事屏障。

门头沟的山

模型或原型制作

——桥梁模型制作

一、教材分析

立足实践是通用技术课程的一个特色。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。《制作模型》是广东版第四章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。

《桥梁模型的制作》它来源于学生的生活，贴近学生的实际，制作活动中将遇到许多新的问题，有待学生去合作学习、探究解决，通过问题形成、问题分析和问题解决的亲历过程，可以使学生形成对技术设计活动的一个基本认识。

二、教学目标 1、知识与技能

学生通过亲历对桥梁模型的制作，丰富自己的技术体验，形成对技术设计的初步认识，了解技术设计的一般过程，提高学生的实践操作能力。

2、过程与方法

通过桥梁模型的制作过程，培养学生探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

3、情感、态度与价值观

学生通过桥梁模型制作活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，在制作过程中，让学生体验成功的喜悦。

三、教学的重点、难点

重点：桥梁模型的制作过程中学生合作探究能力的培养，和工具