堂堂正正做人的书法

端端正正写字 堂堂正正做人

各位老师，同学大家好！

汉字是世界上使用人数最多的文字之一。自古以来，要读书，就得会写字， “写字”是读书人基本的要求，必备的技能。而且，不仅要“会写字”，还要“写好字”。中国的书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。汉字的一笔一画，一点一顿间，皆蕴涵了无尽的美。

也许有的同学会这样认为，现在是信息化时代，电脑逐渐走进每个家庭，社会也用电脑代替了“写字”，还要练字干什么？其实不然，工具越是先进，对人的整体素质要求就越高。而写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，还是一个形成良好习惯、培养高尚品质的过程，是一个磨练意志、陶冶情操、学会做人的过程。字写得好坏曾被看作是一个人的“门面”，予以足够的重视。现在翻开我们的作业，大家总不免感叹：有些同学们的字写得太潦草、太难看了!这样不仅影响我们的学习效率，还会在考试中造成不必要的失分。

任何事情的成功．都必须有一个良好的习惯。我们要写好字，就必须养成良好的写字习惯。 首先要养成良好的写字姿势。正确的写字姿势包括坐姿：头正，身直，肩平，臂开，足安；执笔记住三个一。习惯养成要经过长期的，反复的，持之以恒的训练。这就需要我们不断的练习、巩固，做到“姿势不对不动笔”，“提笔即是练字时”。把写字姿势

《关于小学生汉字书写与人格培养的实践研究》 实施 方案

赣州市南康区第六小学课题小组

2014年5月

1

端端正正书写 堂堂正正做人

《关于小学生汉字书写与人格培养的实践研究》

课 题 实 施 方 案

一、课题提出的背景 1、社会发展背景分析

汉字作为传承了五千多年文化的语言文字，是祖先留给我们最宝贵的文化遗产，是重要的交际工具和信息载体，是历史进步和社会发展的基本力量源泉，汉字代表着独特的文化意义和审美意蕴。近年来，随着电脑和手机的普及，计算机网络的飞速发展，计算机的使用率越来越高，汉字由最初的“手写”逐渐演变为“手敲”。由此可见，计算机是把双刃剑，它给我们带来便利，同时也带来了“电脑时代的汉字危机”。社会发展，时代进步，电脑走进千家万户，人们使用电脑也日渐娴熟，而国民的书写技能却一直在走下坡路，网络改变了人们的书写习惯，由电脑打字代替了书写文字，手机短信代替了书信。人们慢慢远离“纸和笔”，取而代之的是“电脑屏幕和键盘”，对汉字书写逐渐变得“模糊”。很多时候我们经常看到的或耳熟能详的汉字却怎么也写不出来，“提笔忘字”现象尤为普遍。2013年，中央电视台播出的《汉字听写大会》这一节目，就对国人的汉字书写现状起到了很好的警示作用。它不

篇一：各种形式的词语-AABB-ABAB-ABCC....-近义词与反义词

近义词与反义词

近义词：飘荡（飘动）、凉爽（凉快）、环绕（围绕）尽情(纵情)

解释（说明、解说）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、远足）发现（发觉）、飘零（飘落）、奉献（贡献）、回归（回来）、肥美（肥壮、肥沃）、葱翠（青翠）、茁壮（强壮、健壮）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、苍劲）、

赞美（赞扬、歌颂）、透明（透亮、晶莹） 宛如（犹如、好像）、

一般（一样、普通） 映衬（衬托）、神往（向往）、越发（更加）、雄伟（雄壮）、纯净（纯洁）、壮丽（壮美）、明洁（明净） 装点（装饰）、嘱咐（叮嘱）、 宝贝（珍宝）、迷惑（困惑） 拜访（拜望、访问）、憨厚（忠厚、老实）、 神秘（神奇、奇怪）、保存（储存、积存） 摇晃（摇动、摇摆）、

机灵（机警、机智）、察看（观察、视察）、随即（立即、立刻）

招集（召集、聚集）、抵抗（抗击、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、

战斗（斗争、奋战） 异常（非常、特别）、效果（成效、效验）

观赏（欣赏、观看）、聚集（集合、聚拢）、璀璨（灿烂）、闪耀（闪烁）、 精彩（出色）、舒服（舒适、畅快）、五颜六色（五光十色）、

举世闻名（文明遐迩） 黎明（清晨、拂晓）、俊俏（俊秀、俏丽）、

端端正正写字，堂堂正正做人

周婷婷

作为小学语文老师，在长期的一线教学中，我发现，我们的家

长越来越注重对孩子学习文化知识的要求，但似乎对孩子存在的不正确握笔姿势和方法反倒忽视了。我说这话，许多家长朋友一定不服气。那么，请您看看以下几种孩子在学习生活中错误的握笔姿势，对照、检查您的孩子握笔正确了吗？

1、大拇指包扣式。这种握笔姿势大多以拇指用力，从笔杆的上方将笔包扣在虎口处，大拇指与笔的接触处在大拇指的第二个指节根上，由拇指与中指，一扣一抵夹笔。

2、拇指内侧贴夹式。这种姿势主要以拇指的内侧用力，贴紧笔杆往下压，笔杆的前端抵在中指上，后端靠在虎口处。

3、拇指尖、食指尖轻捏式。该种握笔方法主要靠食指尖和拇指尖用力，由于贴靠笔杆的面小，指尖又用不上力，往往会出现握久手有痛感，而且笔杆根本就捏不紧。

以上三种握笔姿势最大的毛病在于笔杆握不紧，手指、手腕用不上力，导致笔划不直，更不用说写出笔划的粗细变化来。

看到这，可能有的家长会着急了：孩子为什么会出现这些错误的握笔姿势？ 分析其形成的原因，不外乎以下两种情况：

一是绝大多数孩子从小拿彩笔“涂鸦”，而厂家造出的彩笔很粗，对于孩子来说一般很难把握，故而多用拇指包扣笔杆，因而从小形成了错误的执笔姿势

篇一：做人的基本原则

一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。

每一个人生活在现实社会中，都渴望着成功，而且很多有志之士为了心中的梦想，付出了很多，然而得到的却很少，这个问题不能不引起人们的深思：你不能说他们不够努力，不够勤劳，可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢？这值得我们每一个人去认真思考。

从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当好教师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主观愿望是赚大钱，可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象，去发掘问题的症结，你就会发现做人做事的确是一门很难掌握的学问。

可以这么说，做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问，单从任何一个方面入手研究，都不可能窥其全貌。要掌握这门学问，抓住其本质，就必须对

现实生活加以提炼总结，得出一些具有普遍意义的规律来，人们才能有章可循，而不至于迷然无绪。 读懂一个字诀，受用你一生！

一、社会交往字诀

——教你建功立业

（一）"谦"字诀

处世唯"谦"字了得，若

篇一：一1

一、修改病句

几种常见的类型：

1、成分残缺：在教室里，都在认真听课。2、搭配不当（包括关联词）：我看见了他的心思。3、用词不当：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。4、意思重复：他经常回想过去的往事。5、词序颠倒：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、前后矛盾：广场上到处是五颜六色的红旗。7、指代不清：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

二、修 辞

1、比喻：用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人：就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张：把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问：用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问：也就是明知故问、自问自答。

6、排比：把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来。

三、关联词

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：

1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果关系：因为……所以……；既然……就……

第一课 方方正正的中国字

学习目标：

1. 了解汉字的特点和大致的演变过程。 2. 初知书法艺术，努力习字。

教学重点：了解汉字的特点和大致的演变过程。 教学难点：掌握书法常识，热爱书法。 教学方法：讨论合作探究

教学准备：多媒体课件、与汉字有关的资料等 教学过程 : 一、导入新课

2017 年的新学期已经悄悄来到我们身边， 新的学期开启新的 希望，新的空白承载新的梦想。亲爱的同学们，你们有什么 打算呢？ 学生畅所欲言 二、活动探究

1、文字是人们记录思想和语言、与别人交流的重要工具。 世界上有许多民族创造了它们自己的文字，我们中华民族创 造的文字有汉字。汉字是世界上一种十分独特的文字，它独 特在什么地方呢？教师出示几组汉字，如河、海、湖、树、 森、林，说说它独特在什么地方？

2 、教师再出示几组汉字，如门田龟，再说说这几组汉字独 特在什么地方？

3、启发学生谈论汉字的独特之处，让学生随意写出一些汉 字，进行分析，还可写出几个英语单词，在同汉字的比较中 了解汉字的独特之处。

4、教师讲解汉字的起源和演变过程，介绍中国汉字分为象 形字、指事字、会意字、形声字、假借字、转注字。 5、连一连，考察对造字法的理解。

6、小组讨论交流：我们现在的电脑

　　人之一生，但夕祸福，最终还不是归于一堆黄土吗？也许你做不了官，但你肯定会做人。今天我们来看一下做人的散文。

　　散文做人：一生学做人1

　　有位哲人说过：做人的极致是平淡。

　　做人需要我们穷尽一生的时间来学。在我们成长的路上或是人生任何的时刻，都需要不断地去校正自己的律行，让自已以善美的心姿融入到生活的舞台上，赢得社会、生活、他人的信赖。

　　从我们来到这个世上的那一刻起，我们就已经用纯净的心灵来感受父母的身传言教，耳染目濡种种关于人的行为。当然父母的教育是最好的榜样，是他们把做人的善良、宽容与对生活的爱，一点点的浸染了我们全部的身心;及至上了学，又得到老师们关于做人更深层次的教育，让我们读懂了做人的道理，处事的哲学。这一阶段对我们整个的人生都大有裨益，因为知识让我们有了做人的资本、和识别行为的能力，也让我们懂得了什么是人生。

　　人生的目标与做人相互结合在一起才有了美好的希望。当我们参加了工作，真正走上了社会，耳闻目睹了人的全部生活本真。处人与立世其实并不简单，仅仅以自己一颗善良的心去温暖它人，其实也不尽然。因为美与丑共存，假与真并在，这时的做人真的很无奈，人的自私的一面，齐齐都会展露在你的面前。太多的时候不得不让我们为了生存左右逢迎而变得世故

　　人之一生，但夕祸福，最终还不是归于一堆黄土吗？也许你做不了官，但你肯定会做人。今天我们来看一下做人的散文。

　　散文做人：一生学做人1

　　有位哲人说过：做人的极致是平淡。

　　做人需要我们穷尽一生的时间来学。在我们成长的路上或是人生任何的时刻，都需要不断地去校正自己的律行，让自已以善美的心姿融入到生活的舞台上，赢得社会、生活、他人的信赖。

　　从我们来到这个世上的那一刻起，我们就已经用纯净的心灵来感受父母的身传言教，耳染目濡种种关于人的行为。当然父母的教育是最好的榜样，是他们把做人的善良、宽容与对生活的爱，一点点的浸染了我们全部的身心;及至上了学，又得到老师们关于做人更深层次的教育，让我们读懂了做人的道理，处事的哲学。这一阶段对我们整个的人生都大有裨益，因为知识让我们有了做人的资本、和识别行为的能力，也让我们懂得了什么是人生。

　　人生的目标与做人相互结合在一起才有了美好的希望。当我们参加了工作，真正走上了社会，耳闻目睹了人的全部生活本真。处人与立世其实并不简单，仅仅以自己一颗善良的心去温暖它人，其实也不尽然。因为美与丑共存，假与真并在，这时的做人真的很无奈，人的自私的一面，齐齐都会展露在你的面前。太多的时候不得不让我们为了生存左右逢迎而变得世故

先做人 后做事——五条做人的黄金法则

做人做事是一门艺术，更是一门学问。会做人，才能做好事，才能站得稳走得远，才能创造骄人的业绩。所以我们要掌握做人的五个黄金法则。

　　嘴巴甜点，行动快点。每位领导都喜欢工作勤快点的人，嘴巴甜点说好话，并非一味地奉承他人，而是要懂得根据不同的场景，做出不同的行动。如我们平时做事要勤快一点，服务质量要高一点，学习要扎实一点，锻炼要耐心一点。做到让人满意，才能在待人接物方面有所长进。

　　脑筋活点，效率高点。要树立课程停下来，大脑想一想，实践实践继续走的意识。做人做事的过程也是这样，不善于举一反三，只能原地踏步；悟性高了，才能高效办事。

　　脾气小点，说话轻点。一个人脾气暴躁，性子急，做事的时候就会头脑发热，乱弹琴，会失去分寸。比如说同事之间讲话时候爱发火，甚至出口伤人，这样就不利于搞好团结。

　　微笑露点，肚量大点。提到微笑，大家都不陌生，因为为人处世讲求和谐忍让，见面微笑，会有好人缘，遇事大度，能成就大事业。俗话说：“海纳百川，有容乃大”人生中要经历各种场面，不管酸甜苦辣都要品尝，遇事再难也要笑一下，“微笑露点，肚量大点”，可以使自己和别人生活得更加舒服。

　　理由少点，做事多点。做人做事的时候，当达不到的预期